Het Prevent-Teach-Reinforce-model gebruiken om probleemgedrag bij kinderen met autismespectrumstoornissen te verminderen

Kinderen met autismespectrumstoornissen vertonen vaak probleemgedrag zoals zelfverwonding, vernietiging, agressie en stereotypering. Eerder onderzoek heeft duidelijk aangetoond dat dit probleemgedrag het leren, het dagelijks functioneren en sociale participatie kan belemmeren. Als zodanig heeft het vertonen van probleemgedrag een negatieve invloed op de gezondheid en kwaliteit van leven van kinderen met autismespectrumstoornissen en hun gezinnen. Een veelbelovende oplossing om probleemgedrag in deze populatie te verminderen is het Prevent-Teach-Reinforce (PTR)-model, dat steunt op de evidence-based praktijken van positieve gedragsondersteuning. Hoewel het gebruik van PTR op scholen veel steun krijgt, is het model nooit geëvalueerd als onderdeel van een rigoureus grootschalig onderzoek met ouders als interventionisten. Het doel van het project is dus een beoordeling uit te voeren van de effectiviteit van een thuisversie van het PTR-model bij het verminderen van probleemgedrag bij kinderen met autismespectrumstoornissen en bij het verbeteren van de levenskwaliteit van gezinnen. Onze hypothesen zijn dat het implementeren van de PTR (a) grotere reducties in probleemgedrag zal opleveren dan deelname aan een individuele oudertraining, (b) de betrokkenheid bij prosociaal gedrag zal vergroten, (c) ouderlijke stress zal verminderen, en (c) de kwaliteit van het ouderschap zal verbeteren. leven van het gezin. Met de resultaten van het onderzoek kan worden nagegaan of PTR een effectief en acceptabel model is om probleemgedrag thuis bij deze populatie te verminderen. Gezien het feit dat probleemgedrag hoge maatschappelijke kosten met zich meebrengt wanneer het aanhoudt tot in de adolescentie en volwassenheid, kan de studie mogelijk leiden tot grote kostenbesparingen bij de behandeling van problemen die verband houden met autismespectrumstoornissen. Door de betrokkenheid bij probleemgedrag te verminderen, kan de implementatie van het model ook de sociale participatie bevorderen en vergemakkelijken en de kwaliteit van leven en gezondheid van kinderen met autismespectrumstoornissen en hun families verbeteren.