Использование модели «Предупреждение-обучение-закрепление» для уменьшения проблемного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра

Дети с расстройствами аутистического спектра часто проявляют проблемное поведение, такое как самоповреждение, разрушение, агрессия и стереотипия. Предыдущие исследования ясно показали, что такое проблемное поведение может мешать обучению, повседневной жизни и участию в жизни общества. Таким образом, проблемное поведение негативно сказывается на здоровье и качестве жизни детей с расстройствами аутистического спектра и их семей. Одним из многообещающих решений для снижения проблемного поведения в этой группе населения является модель «Предотвратить-обучить-закрепить» (PTR), которая опирается на основанные на фактических данных методы поддержки положительного поведения. Хотя использование PTR получило значительную поддержку в школах, эта модель никогда не оценивалась как часть тщательного крупномасштабного исследования с участием родителей в качестве интервентов. Таким образом, цель проекта — провести оценку эффективности домашней версии модели PTR в снижении проблемного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра и в улучшении качества жизни семей. Наша гипотеза заключается в том, что внедрение PTR (а) приведет к большему снижению проблемного поведения, чем участие в индивидуальном тренинге для родителей, (б) повысит вовлеченность в просоциальное поведение, (в) уменьшит родительский стресс и (в) улучшит качество обучения. жизнь семьи. Результаты исследования позволят выяснить, является ли PTR эффективной и приемлемой моделью для снижения проблемного поведения дома у этой группы населения. Учитывая, что проблемное поведение влечет за собой высокие социальные издержки, когда оно сохраняется в подростковом и взрослом возрасте, исследование потенциально может привести к значительному снижению затрат на лечение трудностей, связанных с расстройствами аутистического спектра. Снижая вовлеченность в проблемное поведение, реализация модели может также способствовать и облегчать социальное участие, а также улучшать качество жизни и здоровье детей с расстройствами аутистического спектра и их семей.