Wykorzystanie modelu Zapobieganie-Nauczanie-Wzmacnianie w celu ograniczenia problematycznych zachowań u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często angażują się w problematyczne zachowania, takie jak samookaleczenia, destrukcja, agresja i stereotypy. Wcześniejsze badania wyraźnie wykazały, że te problematyczne zachowania mogą zakłócać uczenie się, codzienne funkcjonowanie i udział w życiu społecznym. Jako takie, angażowanie się w zachowania problemowe ma negatywny wpływ na zdrowie i jakość życia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich rodzin. Jednym z obiecujących rozwiązań pozwalających na ograniczenie problematycznych zachowań w tej populacji jest model „Prevent-Teach-Reinforce” (PTR), który opiera się na opartych na dowodach praktykach wspierania pozytywnych zachowań. Chociaż stosowanie PTR zyskuje znaczne poparcie w szkołach, model nigdy nie został oceniony jako część rygorystycznego badania na dużą skalę z udziałem rodziców jako interwencjonistów. Dlatego celem projektu jest ocena skuteczności domowej wersji modelu PTR w ograniczaniu zachowań problemowych u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz w poprawie jakości życia rodzin. Nasze hipotezy są takie, że wdrożenie PTR (a) spowoduje większą redukcję zachowań problemowych niż udział w indywidualnej sesji szkoleniowej dla rodziców, (b) zwiększy zaangażowanie w zachowania prospołeczne, (c) zmniejszy stres rodziców oraz (c) poprawi jakość życie rodziny. Wyniki badań pozwolą na zbadanie, czy PTR jest skutecznym i akceptowalnym modelem ograniczania zachowań problemowych w domu w tej populacji. Biorąc pod uwagę, że problematyczne zachowania wiążą się z wysokimi kosztami społecznymi, gdy utrzymują się w okresie dojrzewania i dorosłości, badanie może potencjalnie doprowadzić do znacznej redukcji kosztów w leczeniu trudności związanych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Poprzez ograniczenie zaangażowania w zachowania problemowe wdrożenie modelu może również promować i ułatwiać partycypację społeczną oraz poprawiać jakość życia i zdrowia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich rodzin.