Het effect van het construeren van virtuele patiëntencasussen
Het effect van het construeren versus het oplossen van virtuele patiëntencasussen op de overdracht van leren: een gerandomiseerde studie
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Het oplossen van VP-zaken gaat gepaard met grote verbeteringen in het leren, maar de effectiviteit ervan is afhankelijk van actieve betrokkenheid van studenten. Het construeren van VP-cases in plaats van ze op te lossen, kan studenten actiever betrekken bij het coderen van nieuwe informatie en het integreren ervan met eerdere kennis.
Vierdejaars medische studenten werden geïncludeerd en gerandomiseerd om vier cardiopulmonale VP-gevallen te construeren (interventie) of op te lossen (controle). De deelnemers kregen een kort casusoverzicht voorgeschoteld. De controlegroep loste de gevallen op, terwijl de interventiegroep ook de definitieve diagnose kreeg en de anamnese, fysieke bevindingen en laboratoriumresultaten moest invullen. Na een week voltooiden de deelnemers een transfertest met twee gestandaardiseerde patiënten met respectievelijk een ademhalingscasus en een cardiologiecasus. De uitvoeringen werden op video opgenomen en vervolgens beoordeeld door twee geblindeerde beoordelaars met behulp van het Reporter-Interpreter-Manager-Educator (RIME)-raamwerk. Kenniswinst werd beoordeeld met behulp van een pre- en post-test van een 95-item Multiple-Response-Questionnaire (MRQ).
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- vierdejaars geneeskundestudenten, Universiteit van Kopenhagen
- pre-studiedeelname aan de verplichte cursus patiëntontmoeting
Uitsluitingscriteria:
- geneeskundestudenten die de drie pre-stagejaren aan andere universiteiten hadden gevolgd vanwege verschillen in het curriculum
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interventie
De interventiegroep kreeg een kort casusoverzicht waarin vier cardiopulmonale VP-gevallen werden voorgesteld, evenals de definitieve diagnose en moest de anamnese, fysieke bevindingen en laboratoriumresultaten voltooien, d.w.z. het construeren van VP-gevallen.
|
De deelnemers kregen een kort casusoverzicht voorgeschoteld.
De controlegroep loste de gevallen op, terwijl de interventiegroep ook de definitieve diagnose kreeg en de anamnese, fysieke bevindingen en laboratoriumresultaten moest invullen.
Na een week voltooiden de deelnemers een transfertest met twee gestandaardiseerde patiënten met respectievelijk een ademhalingscasus en een cardiologiecasus.
De uitvoeringen werden op video opgenomen en vervolgens beoordeeld door twee geblindeerde beoordelaars met behulp van het Reporter-Interpreter-Manager-Educator (RIME)-raamwerk.
Kenniswinst werd beoordeeld met behulp van een pre- en post-test van een 95-item Multiple-Response-Questionnaire (MRQ).
|
|
Actieve vergelijker: Controle
De deelnemers kregen een kort casusoverzicht waarin vier op te lossen cardiopulmonale VP-gevallen werden voorgesteld, d.w.z. het oplossen van VP-gevallen.
|
Zie hierboven
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Evaluatie van het beheer van een gesimuleerde patiëntontmoeting door medische studenten met behulp van een RIME-gestructureerd scoreformulier
Tijdsspanne: Na een week +/- 3 dagen met de virtuele patiëntencasussen gewerkt te hebben
|
Het scoreformulier bevat een beoordeling van de rollen Verslaggever, Tolk, Manager en Opvoeders en is gevalideerd voor ontmoetingen met patiënten zoals hieronder beschreven. De vereisten voor de RIME-elementen zijn gedefinieerd in samenwerking met een cardiologieprofessor en een adviserend longarts. De geneeskundestudenten worden blootgesteld aan twee ontmoetingen met gesimuleerde patiënten nadat ze zelfstandig met de virtuele patiënten hebben gewerkt. De studenten zullen gedurende 15 minuten een anamnese afnemen en lichamelijk onderzoek doen bij de gesimuleerde patiënt. Ze krijgen een journaalformulier dat snel kan worden ingevuld, de ontmoeting met de patiënt wordt op video opgenomen. Hierna hebben ze 20 minuten om het dagboek in elektronisch formaat te schrijven. De op video opgenomen patiëntontmoeting en het dagboek zullen worden beoordeeld door twee artsen die ervaring hebben met het beoordelen van de prestaties van medische studenten met het scoreformulier. |
Na een week +/- 3 dagen met de virtuele patiëntencasussen gewerkt te hebben
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Vragenlijst met meerkeuze/antwoorden
Tijdsspanne: Bij het betreden van de studie en na het werken met de virtuele patiëntencasussen gedurende een week +/- 3 dagen
|
Er zal een deltawaarde worden verkregen voor de kennis van de geneeskundestudenten op het gebied van respiratoire geneeskunde en cardiologie na het werken met de virtuele patiënten. De studenten hebben ademhalingsgeneeskunde geleerd, maar geen cardiologie. De helft van de virtuele patiëntencasussen waarmee de studenten hebben gewerkt, gaat over respiratoire geneeskunde en de andere helft over cardiologie. De vragenlijst is gecontroleerd door een cardiologieprofessor en een adviseur ademhalingsarts om de validiteit te garanderen. |
Bij het betreden van de studie en na het werken met de virtuele patiëntencasussen gedurende een week +/- 3 dagen
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Studie directeur: Charlotte Ringsted, MD MHPE PHD, Centre for Clinical Education
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Schatting)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Schatting)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- H-1-2013-FSP-6
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .