Effekten af at konstruere virtuelle patientcases
Effekten af at konstruere versus at løse virtuelle patientcases på overførsel af læring: et randomiseret forsøg
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Løsning af VP-sager er forbundet med store forbedringer i læringen, men effektiviteten afhænger af aktiv elevinddragelse. At konstruere VP-sager frem for at løse dem kan engagere eleverne mere aktivt i at indkode ny information og integrere den med tidligere viden.
Fjerde års medicinstuderende blev inkluderet og randomiseret til at konstruere (intervention) eller løse (kontrol) fire hjerte-lunge-VP-tilfælde. Deltagerne blev præsenteret for en kort case-oversigt. Kontrolgruppen løste sagerne, hvorimod interventionsgruppen også fik den endelige diagnose og skulle udfylde anamnese, fysiske fund og laboratorieresultater. Efter en uge gennemførte deltagerne en overførselstest, der involverede to standardiserede patienter, der præsenterede henholdsvis et respiratorisk tilfælde og et kardiologisk tilfælde. Præstationer blev videooptaget og efterfølgende vurderet af to blindede bedømmere ved hjælp af Reporter-Interpreter- Manager-Educator (RIME) rammen. Vidensgevinster blev vurderet ved hjælp af en pre- og post-test af et 95-element Multiple-Response-Questionnaire (MRQ).
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- fjerdeårs medicinstuderende, Københavns Universitet
- forstudiedeltagelse i det obligatoriske patientmødefærdighedskursus
Ekskluderingskriterier:
- medicinstuderende, der havde taget de tre pre-clerkship-år på andre universiteter på grund af uoverensstemmelser i pensum
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Intervention
Interventionsgruppen blev præsenteret for en kort case-oversigt, der introducerede fire hjerte-lunge-VP-tilfælde samt den endelige diagnose og skulle udfylde anamnese, fysiske fund og laboratorieresultater, dvs. konstruere VP-tilfælde.
|
Deltagerne blev præsenteret for en kort case-oversigt.
Kontrolgruppen løste sagerne, hvorimod interventionsgruppen også fik den endelige diagnose og skulle udfylde anamnese, fysiske fund og laboratorieresultater.
Efter en uge gennemførte deltagerne en overførselstest, der involverede to standardiserede patienter, der præsenterede henholdsvis et respiratorisk tilfælde og et kardiologisk tilfælde.
Præstationer blev videooptaget og efterfølgende vurderet af to blindede bedømmere ved hjælp af Reporter-Interpreter- Manager-Educator (RIME) rammen.
Vidensgevinster blev vurderet ved hjælp af en pre- og post-test af et 95-element Multiple-Response-Questionnaire (MRQ).
|
|
Aktiv komparator: Styring
Deltagerne blev præsenteret for en kort case-oversigt, der introducerede fire hjerte-lunge-VP-tilfælde, der skulle løses, dvs. løsning af VP-tilfælde.
|
Se ovenfor
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Evaluering af de medicinstuderendes håndtering af et simuleret patientmøde ved hjælp af et RIME-struktureret scoringsskema
Tidsramme: Efter at have arbejdet med de virtuelle patientcases i en uge +/- 3 dage
|
Scoringsformularen inkluderer vurdering af rollerne Reporter, Tolk, Manager og Undervisere og er blevet valideret til patientmøder som beskrevet nedenfor. Kravene til RIME-elementerne er defineret i samarbejde med en kardiologisk professor og en rådgivende luftvejslæge. De medicinstuderende udsættes for to møder med simulerede patienter efter at have arbejdet med de virtuelle patienter på egen hånd. De studerende vil få historie og udføre fysisk undersøgelse fra den simulerede patient i 15 minutter. Der vil blive udleveret et journalskema, der hurtigt kan udfyldes, patientmødet videooptages. Herefter har de 20 minutter til at skrive journalen i elektronisk format. Det videooptagede patientmøde og journalen vil blive vurderet af to læger, som har erfaring med at vurdere lægestuderendes præstationer med scoringsskemaet, bedømmerne er blindet for, om de studerende tilhører undersøgelsens interventionsarm eller ej. |
Efter at have arbejdet med de virtuelle patientcases i en uge +/- 3 dage
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Spørgeskema med flere valg/svar
Tidsramme: Ved indtræden i undersøgelsen og efter arbejdet med de virtuelle patientcases i en uge +/- 3 dage
|
Der opnås en deltaværdi for de medicinstuderendes viden om respiratorisk medicin og kardiologi efter arbejdet med de virtuelle patienter. De studerende har fået undervisning i luftvejsmedicin, men ikke kardiologi. Halvdelen af de virtuelle patientcases, de studerende har arbejdet med, er på luftvejsmedicin, og den anden halvdel er på kardiologi. Spørgeskemaet er blevet tjekket af en kardiologisk professor og en rådgivende luftvejslæge for at sikre validitet. |
Ved indtræden i undersøgelsen og efter arbejdet med de virtuelle patientcases i en uge +/- 3 dage
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Studieleder: Charlotte Ringsted, MD MHPE PHD, Centre for Clinical Education
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Skøn)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Skøn)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- H-1-2013-FSP-6
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Opbygning af VP sager
-
University of PittsburghAfsluttetHalspulsåren stenoseForenede Stater
-
Treatment Research InstituteNational Institute on Drug Abuse (NIDA)Afsluttet
-
Soterix MedicalAfsluttet
-
Sichuan Provincial People's HospitalRekruttering
-
The First Affiliated Hospital of University of...Aktiv, ikke rekrutterendeIskæmisk slagtilfælde | Carotis stenose | Carotisarteriesygdomme | Cerebral revaskulariseringKina
-
The First Affiliated Hospital with Nanjing Medical...RekrutteringIskæmisk slagtilfælde | Halspulsårestenose uden infarkt (lidelse)Kina
-
University of OxfordBritish Heart Foundation; NHS Health Technology Assessment Programme; BUPA...Aktiv, ikke rekrutterendeCarotis stenoseDet Forenede Kongerige, Holland, Belgien, Tyskland, Grækenland, Sverige, Kina, Spanien, Norge, Kroatien, Brasilien, Italien, Østrig, Ungarn, Canada, Israel, Polen, Tjekkiet, Schweiz, Irland, Forenede Stater, Bulgarien, Egypten, Estland, ... og mere
-
Xuanwu Hospital, BeijingRekrutteringHalspulsåreplak | Halspulsåren stenting | Carotis endarterektomiKina