Ontwikkeling en beoordeling van een simulatiemodel van gerichte en doorlopende professionele praktijkevaluaties (OPPE16)

De opleiding van artsen heeft zich de afgelopen jaren ontwikkeld om op simulatie gebaseerd leren op te nemen als een methode voor zowel formatieve als summatieve beoordeling. Op simulatie gebaseerd medisch onderwijs (SBME) met opzettelijk oefenen is superieur gebleken aan traditioneel klinisch onderwijs met betrekking tot procedurele vaardigheden bij artsen in opleiding (McGaghie,W.C. 2011), en een soortgelijk concept met Mastery Learning heeft aangetoond dat het de vaardigheid van de arts in opleiding vergroot. plaatsing van een lumbale punctie. Bovendien is aangetoond dat Simulation Based Mastery Learning (SBML) bij plaatsing op de centrale lijn het aantal ziekenhuisbrede bacteriële infecties die verband houden met de centrale lijn verlaagt.

Bij gebruik in permanente medische educatie (CME) is aangetoond dat simulatie haalbaar is en het vertrouwen van de arts in patiëntbeheer vergroot. Een recent onderzoek onder nefrologiefellows en praktijkassistenten toonde aan dat beide groepen vergelijkbaar scoorden op een pre-testexamen, en dat alle fellows die het beheersingsonderwijs voltooiden, vervolgens slaagden voor de checklistbeoordeling op competentieniveau en de trainingssessie hoog beoordeelden.

In ander werk is simulatie gebruikt voor doorlopende beroepspraktijkbeoordelingen (OPPE), bijvoorbeeld in de psychiatrie waarbij online gesimuleerde patiënten en beoordelingen worden gebruikt als een manier om een ​​kleiner aantal aanwezigen te identificeren dat een gerichte persoonlijke beoordeling vereist. Met behulp van elektronisch verzamelde klinische gegevens werden anesthesiegevallen beoordeeld op afwijkingen van de zorgstandaard op verschillende belangrijke stukken documentatie die veel voorkomen bij anesthesieprocedures. Deze methode van directe kaartbeoordeling voor OPPE is mogelijk mogelijk in anesthesie, een gebied waar veel gevallen overeenkomsten vertonen in de procedure, maar zou niet werken voor een gebied als spoedeisende geneeskunde, waar het type en de scherpte van de ontmoetingen met patiënten van dag tot dag sterk variëren .

Het vermogen van simulatie om een ​​gestandaardiseerde, specifieke procedurele behoefte te presenteren, biedt de mogelijkheid om behandelend spoedartsen op een beknopte manier te beoordelen op een verscheidenheid aan kritieke procedures. Het onderzoek van de onderzoekers heeft tot doel een mogelijke benadering van deze beoordeling te presenteren.