- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT03596515
Ergotherapie met Ayres Sensory Integration-benadering voor schoolgaande kinderen
Ergotherapie met Ayres Sensory Integration-benadering voor schoolgaande kinderen - een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Invoering:
Sensorische Integratie (SI) is een theorie en raamwerk geconceptualiseerd door Dr. Jean Ayres, een zeer ervaren ergotherapeut, met als hoofddoel het verbeteren van het vermogen van de hersenen om sensorische informatie waar te nemen en te organiseren om een meer normale, adaptieve reactie te produceren; dus om de basis te leggen voor het beheersen van academische taken (Case-Smith en O'Brien, 2010).
Doelstellingen:
Het doel van de studie is om de effectiviteit van ASI-interventies voor schoolgaande kinderen met sensorische modulatie en sensorische verwerkingsstoornissen te onderzoeken.
Methodologie:
Er werd een kruisgeclusterde, enkelblinde, gerandomiseerde, gecontroleerde studie uitgevoerd op 5 poliklinieken voor ergotherapie binnen de ziekenhuisautoriteit, om het verschil in klinische resultaten tussen proefpersonen in de experimentele groep (die ASI ontvingen) en de controlegroep (op de gebruikelijke wachtlijst voor behandeling) te beoordelen. Deelnemers aan de experimentele groep (EG) zouden 16 sessies (elk 45 minuten) van geïndividualiseerde ASI krijgen. De sessies werden wekelijks gepland en zouden binnen vijf maanden na aanvang van de behandeling worden voltooid. Op dit tijdstip worden de resultaten na de beoordeling gemeten. De resultaten na de beoordeling zouden ook worden gemeten voor proefpersonen in de controlegroep (CG) op hetzelfde tijdstip. ASI zou dan worden geïnitieerd voor deelnemers aan CG volgens de gebruikelijke klinische planning.
Studie Overzicht
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- tussen de 6 en 12 jaar oud en naar de reguliere basisschool
- geïdentificeerd als problemen met sensorische modulatie en/of sensorische verwerking, volgens de Sensorische Integratie en Praxis Test (SIPT) en het Chinese Sensorische Profiel ingevuld door hun belangrijkste zorgverleners voor evaluatie voorafgaand aan de behandeling (duidelijke verschillen op ten minste drie van de zeven van de het factoroverzicht of sectieoverzicht)
- afwezigheid van ernstige emotionele of gedragsstoornissen
- intelligentiequotiënt niet lager dan beperkt (scores variëren van beperkt tot gemiddeld of bovengemiddeld).
Uitsluitingscriteria:
- elk neurologisch probleem, zoals hersenverlamming
- een voorgeschiedenis van visuele en/of auditieve afwijkingen of lichamelijke problemen
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: BEHANDELING
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: PARALLEL
- Masker: ENKEL
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
EXPERIMENTEEL: Sensorische integratietherapie ontvangen
Deelnemers aan de experimentele groep ontvingen 16 sessies (elk 45 minuten) geïndividualiseerde Ayres Sensory Integration-interventie.
|
Sensorische Integratie (SI) is een theorie en raamwerk geconceptualiseerd door Dr. Jean Ayres, een zeer ervaren ergotherapeut, met als hoofddoel het verbeteren van het vermogen van de hersenen om sensorische informatie waar te nemen en te organiseren om een meer normale, adaptieve reactie te produceren; dus om de basis te leggen voor het beheersen van academische taken.
Andere namen:
|
|
GEEN_INTERVENTIE: Wachtlijst controlegroep
Deelnemers aan de controlegroep kregen Ayres Sensory Integration volgens de gebruikelijke klinische planning.
Het is na de uitkomst na de beoordeling op hetzelfde moment van de experimentele groep.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Wijziging in de schaal van het behalen van doelen. Veranderingen in functionele doelen werden gemeten met behulp van doelbereikingschaling in samenwerking met ouders en verzorgers.
Tijdsspanne: Voor en na de behandelinterventie, gemiddeld 5 maanden
|
Goal Achievement Scaling (GAS) is de volledige naam van deze schaal.
Het is een geïndividualiseerde maatstaf voor verandering op basis van criteria.
In omvat het definiëren van een reeks unieke doelen voor een cliënt en vervolgens het specificeren van een reeks resultaten, die concrete activiteiten weerspiegelen.
Het is een proces van het stellen van doelen dat de resultaten van de interventie bepaalt die specifiek relevant zijn voor individuen en hun families.
Het kan functionele en betekenisvolle resultaten laten zien die vaak moeilijk te beoordelen zijn met behulp van gestandaardiseerde metingen.
Het is een 5-punts beoordelingsschaal die loopt van -2 tot +2 (-2 is het minst gunstige behandelresultaat, 0 is het voorspelde verwachte prestatieniveau en +2 is het meest gunstige behandelresultaat).
In deze studie werden door ergotherapeuten in samenwerking met de ouders of verzorgers drie individuele doelen voor elke deelnemer ontwikkeld.
De ergotherapeuten brachten de score van elk kind in elk doel over in de pre- en post-assessments volgens de beoordelingen van de ouders.
|
Voor en na de behandelinterventie, gemiddeld 5 maanden
|
|
Wijziging van de Sensorische Integratie- en Praxis-testscores
Tijdsspanne: Voor en na de behandelinterventie, gemiddeld 5 maanden
|
Sensorische Integratie en Praxis Test (SIPT) is de volledige naam van deze schaal.
Dit is een gestandaardiseerde test voor het beoordelen van de sensorische integratie en praxis van kinderen in de leeftijd van vier jaar tot acht jaar en elf maanden.
Deze studie maakte gebruik van zes subtests van de SIPT - sta- en loopbalans, posturale praxis, postrotaire nystagmus, motorische nauwkeurigheid, sequencing praxis en grafesthesie - op basis van de mening van experts.
SIPT biedt computerscores en interpretaties.
Therapeuten registreren eenvoudig de prestaties van het kind en voeren de software in.
De software genereert de S.D. scores en percentielscores.
Gemiddelde SD-scores worden meestal geacht tussen -1 en +1 te vallen.
Scores onder de -2 duiden over het algemeen op duidelijke problemen, terwijl scores tussen -2 en -1 indicatief zijn voor mogelijke problemen.
|
Voor en na de behandelinterventie, gemiddeld 5 maanden
|
|
Wijzig het Chinese sensorische profiel
Tijdsspanne: Voor en na de behandelinterventie, gemiddeld 5 maanden
|
Chinees sensorisch profiel is de volledige naam van deze schaal. Dit is een op oordeel gebaseerde vragenlijst die wordt beantwoord op een 5-punts Likert-schaal.
Het wordt beschouwd als een gestandaardiseerde beoordeling voor het screenen van de zintuiglijke verwerkingscapaciteiten van kinderen in de leeftijd van drie tot twaalf jaar.
Scoor elk antwoord volgens de volgende criteria: 1.
Altijd = 1 punt; 2. Vaak = 2 punten; 3. Af en toe = 3 punten; 4. Zelden = 4 punten; 5. Nooit = 5 punten. Om het totaal van de sectiescore te bepalen, tel je de itemscores voor elke sectie op en breng je het totaal over naar de sectieoverzichtstabel.
Zet de ruwe scoretotalen van de sectie van het kind uit in de classificatiekolom die overeenkomt met de ruwe scoretotaal voor elke sectie. De snijscores werden voor elke sectie op de volgende manier bepaald: 1.
Typische prestaties omvatten scores op of boven 1 S.D. onder het gemiddelde; 2. Vermoedelijk verschil omvat scores van of boven 2 S.D. onder het gemiddelde; 3. Een duidelijk verschil is inclusief scores onder de 2 S.D. beneden het gemiddelde.
|
Voor en na de behandelinterventie, gemiddeld 5 maanden
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Miller LJ, Coll JR, Schoen SA. A randomized controlled pilot study of the effectiveness of occupational therapy for children with sensory modulation disorder. Am J Occup Ther. 2007 Mar-Apr;61(2):228-38. doi: 10.5014/ajot.61.2.228.
- Roberts JE, King-Thomas L, Boccia ML. Behavioral indexes of the efficacy of sensory integration therapy. Am J Occup Ther. 2007 Sep-Oct;61(5):555-62. doi: 10.5014/ajot.61.5.555.
- May-Benson TA, Koomar JA. Systematic review of the research evidence examining the effectiveness of interventions using a sensory integrative approach for children. Am J Occup Ther. 2010 May-Jun;64(3):403-14. doi: 10.5014/ajot.2010.09071.
- Case-Smith J, Weaver LL, Fristad MA. A systematic review of sensory processing interventions for children with autism spectrum disorders. Autism. 2015 Feb;19(2):133-48. doi: 10.1177/1362361313517762. Epub 2014 Jan 29.
- Candler C. Sensory integration and therapeutic riding at summer camp: occupational performance outcomes. Phys Occup Ther Pediatr. 2003;23(3):51-64.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (WERKELIJK)
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
Studie voltooiing (WERKELIJK)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- KC/KE-13-0135/FR-3
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .