학령기 아동을 위한 Ayres 감각 통합 접근법을 사용한 작업 치료
2018년 7월 26일 업데이트: Phoebe Chan, Hospital Authority, Hong Kong
학령기 아동을 위한 Ayres 감각 통합 접근법을 사용한 작업 치료 - 무작위 통제 시험
소개:
감각 통합(Sensory Integration, SI)은 고도로 숙련된 작업 치료사인 Dr. Jean Ayres가 개념화한 이론 및 프레임워크로, 보다 정상적이고 적응적인 반응을 생성하기 위해 감각 정보를 인식하고 구성하는 뇌의 능력을 향상시키는 것을 주요 목표로 합니다. 따라서 학업 과제를 숙달하기 위한 기반을 제공합니다(Case-Smith and O'Brien, 2010).
목표:
이 연구의 목적은 감각 조절 및 감각 처리 결함이 있는 학령기 아동을 위한 ASI 개입의 효과를 조사하는 것입니다.
방법론:
실험군(ASI를 받은)과 대조군(일반적인 치료 대기자 명단에 있음)의 피험자 간의 임상 결과 차이를 평가하기 위해 병원 당국 내 5개 작업 치료 외래 환자 부서에서 교차 군집 단일 맹검 무작위 대조 시험을 실시했습니다. 실험 그룹(EG)의 참가자는 개별화된 ASI의 16개 세션(각 45분)을 받게 됩니다. 세션은 매주 계획되었으며 치료가 시작되면 5개월 이내에 완료됩니다. 사후 평가 결과는 이 시점에서 측정됩니다. 사후 평가 결과는 동일한 시점에서 대조군(CG)의 피험자에 대해서도 측정됩니다. 그런 다음 일반적인 임상 일정에 따라 CG 참가자를 위해 ASI가 시작됩니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
52
단계
- 해당 없음
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
6년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 6세에서 12세 사이이며 주류 초등학교에 재학 중
- SIPT(Sensory Integration and Praxis Test) 및 주요 간병인이 치료 전 평가를 위해 작성한 Chinese Sensory Profile에 따라 감각 변조 및/또는 감각 처리에 문제가 있는 것으로 확인되었습니다(7개 중 3개 이상의 명확한 차이 요인 요약 또는 섹션 요약)
- 심각한 정서적 또는 행동 장애가 없음
- 지능 지수가 제한보다 낮지 않음(점수 범위는 제한에서 평균 또는 평균 이상).
제외 기준:
- 뇌성 마비와 같은 신경 학적 문제
- 시각 및/또는 청각 결함 또는 신체적 문제의 병력
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 감각통합치료를 받았다.
실험 그룹의 참가자는 개별화된 Ayres 감각 통합 개입의 16개 세션(각 45분)을 받았습니다.
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감각 통합(Sensory Integration, SI)은 고도로 숙련된 작업 치료사인 Dr. Jean Ayres가 개념화한 이론 및 프레임워크로, 보다 정상적이고 적응적인 반응을 생성하기 위해 감각 정보를 인식하고 구성하는 뇌의 능력을 향상시키는 것을 주요 목표로 합니다. 따라서 학업 과제를 마스터하기 위한 기반을 제공합니다.
다른 이름들:
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NO_INTERVENTION: 대기자 명단 제어 그룹
통제 그룹의 참가자는 일반적인 임상 일정에 따라 Ayres 감각 통합을 받았습니다.
실험집단의 동시 평가 결과 이후이다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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목표 달성 배율을 변경합니다. 기능적 목표의 변화는 부모 및 보호자와 협력하여 목표 달성 척도를 사용하여 측정되었습니다.
기간: 치료 개입 전후, 평균 5개월
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목표 달성 척도(GAS)는 이 척도의 전체 이름입니다.
이것은 개별화된 기준 참조 변화 측정입니다.
포함에는 클라이언트에 대한 일련의 고유한 목표를 정의한 다음 구체적인 활동을 반영하는 다양한 결과를 지정하는 것이 포함됩니다.
이는 개인과 그 가족에게 명시적으로 관련된 중재 결과를 결정하는 목표 설정 프로세스입니다.
표준화된 측정을 사용하여 평가하기 어려운 기능적이고 의미 있는 결과를 보여줄 수 있습니다.
-2에서 +2까지 범위의 5점 평가 척도입니다(-2는 가장 좋지 않은 치료 결과, 0은 예측된 예상 성능 수준, +2는 가장 좋은 치료 결과입니다).
이 연구에서는 부모 또는 보호자와 함께 작업 치료사가 각 참가자를 위해 세 가지 개별화된 목표를 개발했습니다.
작업 치료사는 부모의 평가에 따라 사전 및 사후 평가에서 각 목표의 각 어린이 점수를 옮겼습니다.
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치료 개입 전후, 평균 5개월
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감각 통합 및 실천 테스트 점수 변경
기간: 치료 개입 전후, 평균 5개월
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SIPT(Sensory Integration and Praxis Test)는 이 척도의 전체 이름입니다.
이것은 4세에서 8세 11개월 사이의 어린이의 감각 통합 및 실천을 평가하기 위한 표준화된 테스트입니다.
본 연구에서는 전문가의 의견을 바탕으로 SIPT의 6개 하위 검사인 기립 및 보행 균형, 자세 실습, 회전 후 안진, 운동 정확도, 연속 실습 및 그래퍼 감각을 사용했습니다.
SIPT가 제공하는 것은 컴퓨터 채점 및 해석입니다.
치료사는 단순히 아동의 성과를 기록하고 소프트웨어에 입력합니다.
소프트웨어는 S.D.를 생성합니다. 점수 및 백분위 점수.
평균 SD 점수는 일반적으로 -1에서 +1 사이인 것으로 간주됩니다.
-2 미만의 점수는 일반적으로 확실한 문제를 나타내고 -2에서 -1 사이의 점수는 가능한 문제를 나타냅니다.
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치료 개입 전후, 평균 5개월
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중국 감각 프로필의 변화
기간: 치료 개입 전후, 평균 5개월
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Chinese Sensory Profile은 이 척도의 전체 이름입니다. 이것은 5점 리커트 척도에서 대답하는 판단 기반 설문지입니다.
3세에서 12세 사이의 어린이의 감각 처리 능력을 선별하기 위한 표준화된 평가로 간주됩니다.
다음 기준에 따라 각 응답에 점수를 매깁니다.1.
항상 = 1점; 2. 자주 = 2점; 3. 가끔 = 3점; 4. 거의 없음 = 4점; 5. 없음 = 5점. 섹션의 총점을 결정하려면 각 섹션의 항목 점수를 더하고 총점을 섹션 요약 테이블로 전송합니다.
각 섹션의 원시 점수 합계에 해당하는 분류 열에 아동의 섹션 원시 점수 합계를 플로팅합니다. 컷 점수는 다음과 같은 방식으로 각 섹션에 대해 결정되었습니다. 1.
일반적인 성능에는 1 S.D 이상의 점수가 포함됩니다. 평균 이하; 2. 가능한 차이는 2 S.D 이상의 점수를 포함합니다. 평균 이하; 3. 확실한 차이는 2 S.D 미만의 점수를 포함합니다. 평균 이하.
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치료 개입 전후, 평균 5개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Miller LJ, Coll JR, Schoen SA. A randomized controlled pilot study of the effectiveness of occupational therapy for children with sensory modulation disorder. Am J Occup Ther. 2007 Mar-Apr;61(2):228-38. doi: 10.5014/ajot.61.2.228.
- Roberts JE, King-Thomas L, Boccia ML. Behavioral indexes of the efficacy of sensory integration therapy. Am J Occup Ther. 2007 Sep-Oct;61(5):555-62. doi: 10.5014/ajot.61.5.555.
- May-Benson TA, Koomar JA. Systematic review of the research evidence examining the effectiveness of interventions using a sensory integrative approach for children. Am J Occup Ther. 2010 May-Jun;64(3):403-14. doi: 10.5014/ajot.2010.09071.
- Case-Smith J, Weaver LL, Fristad MA. A systematic review of sensory processing interventions for children with autism spectrum disorders. Autism. 2015 Feb;19(2):133-48. doi: 10.1177/1362361313517762. Epub 2014 Jan 29.
- Candler C. Sensory integration and therapeutic riding at summer camp: occupational performance outcomes. Phys Occup Ther Pediatr. 2003;23(3):51-64.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2014년 4월 10일
기본 완료 (실제)
2017년 12월 1일
연구 완료 (실제)
2017년 12월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2018년 7월 2일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2018년 7월 12일
처음 게시됨 (실제)
2018년 7월 24일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2018년 7월 30일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2018년 7월 26일
마지막으로 확인됨
2018년 7월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- KC/KE-13-0135/FR-3
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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