Effectiviteit van webgebaseerde interventie voor genomisch verpleegkundig onderwijs

1. Achtergrond van de studie: Er is veel vraag naar genomische verpleegkundige zorg en deze is erg belangrijk in de gezondheidszorg, maar er zijn onderzoekslacunes voor de integratie van deze nieuwe benadering in onderzoek naar verpleegkundig onderwijs en de klinische praktijk. Genomische gegevens, sequentiegegevens en dergelijke zijn tegenwoordig vrij omvangrijk en transformeren de manier waarop we onze klanten zorg verlenen. Verpleegkundigen bevinden zich in een unieke positie om te helpen bij de integratie van genetica-genomics in de dagelijkse praktijk. De levering van een wereldwijd toonaangevende genomische geneeskundedienst zal niet mogelijk zijn zonder het werk dat wordt uitgevoerd door verpleegkundigen in de hele gezondheidszorg. Maar is het verplegende personeel klaar voor deze nieuwe transformatie in de benadering van de gezondheidszorg? Is de volgende generatie verpleegkundigen voorbereid op het leveren van genoomgebaseerde gezondheidszorg? Wat kunnen we doen en hoe kunnen we de toekomst van het verplegend personeel voorbereiden?

   Het huidige bewijs toont enkele van de grootste uitdagingen aan, zoals ervoor zorgen dat verpleegkundigen voldoende training en ondersteuning krijgen bij het leren over genetica-genomics-concepten. Het gebrek aan adequate voorbereiding van verpleegkundigen om de recente ontwikkelingen in de genomische gezondheidszorg op te nemen en te gebruiken. Er zijn verschillen in de integratie van genomische concepten in het verpleegkundig curriculum en algemene verwarring, een wijdverbreid gebrek aan kennis en gedeelde misvattingen over fundamentele genetisch-genomische concepten.

2. Probleemstelling/Doelstellingen: Het doel van dit onderzoeksproject is het ontwikkelen van een web-gebaseerde Genomic Nursing Education Intervention en het onderzoeken van de effectiviteit ervan bij het verhogen van het kennisniveau van niet-gegradueerde verpleegkundestudenten in de fundamentele concepten van genetica en genomics.

3. Methoden: Gerandomiseerde gecontroleerde trial, parallel ontwerp van pretest met twee groepen en herhaalde posttest wordt voorgesteld. Op basis van G * Power-berekening zijn 200 niet-gegradueerde verpleegkundestudenten nodig als steekproefomvang. Met de hulp van de statisticus van de universiteit controleerde hij het dubbel met behulp van het R-programma bij het berekenen van de vereiste steekproefomvang en liet hetzelfde resultaat zien als de G*Power-oplossing. Het onderzoeksmateriaal zal worden verzameld uit Finland en de Filippijnen.

   HUIDIGE STADIUM De commissie voor onderzoeksethiek van de Universiteit van Oost-Finland heeft een ondersteunende verklaring gegeven voor het voorgestelde onderzoek - VERKLARING 21/2018 datum 16 oktober 2018. Onderzoekstoestemmingen zijn verkregen van de universiteiten en instellingen die zullen deelnemen aan dit onderzoek. Ik heb al een groot internationaal netwerk in mijn onderzoek, zoals medewerkers van experts op het gebied van genomica/genetica-verpleging in de VS, Nieuw-Zeeland, de Filippijnen, Tsjechië en Finland.

   De Finse vertaling van het onderzoeksmateriaal gebeurt met behulp van taalexperts. Evaluatie en validatie van de twee Finse versies van Genomic Nursing Concept Inventory (GNCI) vindt momenteel plaats met behulp van het Mandysova's beslissingsboomalgoritme voor vertaling en taalkundige validatie van instrumenten. Het opstellen van de inhoud van Web-based Genomic Nursing Education Intervention in samenwerking met co-onderzoekers uit de VS en Nieuw-Zeeland is aan de gang.

   Onderzoekstool Een valide en betrouwbare Genomic Nursing Concept Inventory (GNCI) beta-gereviseerde versie van de schaal met 31 items zal worden gebruikt om het kennisniveau en begrip van niet-gegradueerde verpleegkundestudenten in de verpleegkunde genetisch-genomische concepten te meten. De onderzoekstool is verkregen van partners in de Verenigde Staten, vertaald naar het Fins en zal worden terugvertaald. In september-december 2019 zullen pilottests worden uitgevoerd in Finland. In de Filipijnen wordt de Engelse versie gebruikt en vindt de gegevensverzameling plaats van september tot december 2019. Bovendien zal de feedback van de deelnemers met hun ervaringen met het gebruik van de webgebaseerde genomische interventie voor verpleegkundig onderwijs worden verzameld met behulp van een enquêtevragenlijst. Gegevens zullen elektronisch worden verzameld met behulp van het platform voor elektronische gegevensverzameling van de Universiteit van Oost-Finland in de periode september 2019-september 2020. IBM SPSS Statistics Versie 21 zal worden gebruikt om de beschrijvende en inferentiële statistieken te analyseren.

4. Onderzoeksopzet: in periode 1 worden onderzoeksdeelnemers willekeurig in twee groepen ingedeeld. Controlegroep (CG) krijgt het standaard genomics onderwijs dat al online beschikbaar is. De Intervention Group (IG) zal de webgebaseerde Genomic Nursing Education ontvangen die zal worden ontworpen door het onderzoeksteam op basis van de resultaten van Pre-test Genomic Nursing Concept Inventory (GNCI). Onmiddellijk na 12 weken blootstelling aan educatieve interventies wordt posttest 1 uitgevoerd, na 4 weken posttest 2, na 8 weken posttest 3. Enkelblinde techniek zal worden gebruikt, dit betekent dat onderzoeksdeelnemers niet weten tot welke onderwijsinterventiegroep ze behoren.
5. Onderzoeksimpact: webgebaseerd genomisch verpleegkundig onderwijs Interventie voor niet-gegradueerde verpleegkundestudenten kan een effectieve manier zijn om toekomstige verpleegkundigen voor te bereiden met verpleegkundige competenties op het gebied van genetische genomica. De uitkomst van dit onderzoek kan wereldwijd worden gebruikt voor het opleiden van niet-gegradueerde verpleegkundestudenten. De webgebaseerde interventie kan worden opgenomen in het verpleegcurriculum en/of de cursus- en/of syllabusinhoud van verschillende landen. Het voorbereiden van toekomstige verpleegkundigen op genetisch-genomische competenties is de fundamentele stap voor klinische toepassing.
6. Financieringsplan/middelen: Dit project is gepland voor 4 jaar en vereist het salaris van de onderzoeker (via fonds van de Universiteit van Oost-Finland). Technische ondersteuning van universitaire diensten omvat statistische diensten, IT-diensten, open access en taalredactiediensten. Het onderzoeksteam bestaat uit interdisciplinaire experts op het gebied van genetica/genomics-verpleging.
7. Relevantie: Dit onderzoeksproject kan helpen de toekomst van het beroep van verpleegkundige op het gebied van loopbaanontwikkeling vorm te geven door toekomstige verpleegkundigen voor te bereiden op opkomende geavanceerde technologieën in genetica-genomics.
8. Supervisie team/medewerkers:

Supervisie: Katri Vehviläinen-Julkunen, projectleider, hoofdsupervisor, Faculteit Gezondheidswetenschappen van de Universiteit van Oost-Finland, Afdeling Verpleegkunde; katri.vehvilainenjulkunen@uef.fi; Carsten Carlberg, PhD, hoogleraar biochemie, Universiteit van Oost-Finland, School of Medicine, Institute of Biomedicine, carsten.carlberg@uef.fi

Medewerkers: Dr. Linda Ward (expert in verpleegkundige genomica en genetica, Clemson University, VS); Dr. Bobbi Laing (expert in nutrigenomics, Universiteit van Auckland, Nieuw-Zeeland); Dr. Anecita Gigi Lim (expert in farmacogenetica, Universiteit van Auckland, Nieuw-Zeeland); prof. Erlinda Palaganas (verpleegkundig wetenschapper, Universiteit van de Filippijnen, Filippijnen); Peter James Abad (Genetisch adviseur, Universiteit van de Filippijnen, Filippijnen); Ofelia Valdehueza (verpleegkundige, Don Mariano Marcos Memorial State University, Filipijnen); Marjo Palovaara (verpleegkundige, Jyväskylä University of Applied Sciences, Finland); Hannele Saunders (verpleegkundige, South-Eastern Finland University of Applied Sciences, Finland); Petra Mandysova (verpleegkundige, Universiteit van Pardubice, Tsjechië); Matti Estola (Statisticus, Universiteit van Oost-Finland)