Groepsgebaseerde oudertraining voor kinderen met autisme en storend gedrag

Experimenteel: Ouder-gemedieerde interventie (PMI) groep

Een kortetermijnprotocol voor oudertraining op basis van gedragsprincipes, dat wordt gegeven door getrainde therapeuten. Het protocol omvat elf kernsessies, een huisbezoeksessie, follow-up telefonische boostersessies en zeven aanvullende sessies, ontworpen om te worden gegeven aan ouders in een poliklinische en thuisomgeving. Het protocol wordt toegediend aan groepen van 4 gezinnen.

Gedragsmatig: Handleiding "Oudertraining voor storend gedrag" (Bearss, Johnson, Handen, Butter, Lecavalier, Smith & Scahill, 2018)

De interventie is een kortdurend oudertrainingsprogramma op basis van gedragsprincipes, dat kan worden gegeven door een getrainde therapeut. De handleiding bevat elf kernsessies, huisbezoeksessies, telefonische vervolgsessies en zeven aanvullende sessies, ontworpen om individueel aan ouders te worden gegeven in een poliklinische setting.

Het protocol zal worden toegediend aan groepen van 3-4 ouders, met een kwantitatief pretest-posttestontwerp dat op vijf tijdstippen wordt geëvalueerd, inclusief een follow-up een maand na de interventie. Het protocol zal worden afgenomen op verschillende gemeenschaps- en onderwijslocaties, zoals scholen en buurthuizen

Experimenteel: Wachtlijst controle

Gezinnen worden geworven en vullen gedurende 3 maanden voorafgaand aan deelname de maatregel in en nemen dan deel aan de actieve interventie

Gedragsmatig: Handleiding "Oudertraining voor storend gedrag" (Bearss, Johnson, Handen, Butter, Lecavalier, Smith & Scahill, 2018)

De interventie is een kortdurend oudertrainingsprogramma op basis van gedragsprincipes, dat kan worden gegeven door een getrainde therapeut. De handleiding bevat elf kernsessies, huisbezoeksessies, telefonische vervolgsessies en zeven aanvullende sessies, ontworpen om individueel aan ouders te worden gegeven in een poliklinische setting.

Het protocol zal worden toegediend aan groepen van 3-4 ouders, met een kwantitatief pretest-posttestontwerp dat op vijf tijdstippen wordt geëvalueerd, inclusief een follow-up een maand na de interventie. Het protocol zal worden afgenomen op verschillende gemeenschaps- en onderwijslocaties, zoals scholen en buurthuizen

Experimenteel: Individueel

Een kortetermijnprotocol voor oudertraining op basis van gedragsprincipes, dat wordt gegeven door getrainde therapeuten. Het protocol omvat elf kernsessies, een huisbezoeksessie, follow-up telefonische boostersessies en zeven aanvullende sessies, ontworpen om te worden gegeven aan ouders in een poliklinische en thuisomgeving. In deze arm wordt het protocol individueel aan gezinnen toegediend.

Gedragsmatig: Handleiding "Oudertraining voor storend gedrag" (Bearss, Johnson, Handen, Butter, Lecavalier, Smith & Scahill, 2018)

De interventie is een kortdurend oudertrainingsprogramma op basis van gedragsprincipes, dat kan worden gegeven door een getrainde therapeut. De handleiding bevat elf kernsessies, huisbezoeksessies, telefonische vervolgsessies en zeven aanvullende sessies, ontworpen om individueel aan ouders te worden gegeven in een poliklinische setting.

Het protocol zal worden toegediend aan groepen van 3-4 ouders, met een kwantitatief pretest-posttestontwerp dat op vijf tijdstippen wordt geëvalueerd, inclusief een follow-up een maand na de interventie. Het protocol zal worden afgenomen op verschillende gemeenschaps- en onderwijslocaties, zoals scholen en buurthuizen

De checklist voor afwijkend gedrag: een gedragsbeoordelingsschaal voor de beoordeling van behandelingseffecten (Aman, M.G., Singh, N.N., Stewart, A.W., & Field, C.J., 1985)

Een verzorger en leraar rapporteerden een meting van storend gedrag, waaronder 58 items, elk beoordeeld op een vierpunts Likert-schaal (0-3), waarbij hogere scores indicatief zijn voor ernstiger probleemgedrag. Omvat vijf subschalen: Prikkelbaarheid (driftbuien, agressie en zelfverwonding, 15 items); Sociale terugtrekking (16 items); Stereotiep gedrag (7 items); Hyperactiviteit (16 items); en ongepaste spraak (4 items). Bij kinderen met ASS vertonen de ABC-subschalen voldoende interne consistentie (α=.77-.94) en convergente validiteit (Kaat, Lecavalier, & Aman, 2014).

De maatregel wordt op verschillende tijdstippen toegediend om veranderingen in het storende gedrag van de deelnemers te volgen.

Vragenlijst thuissituaties (HSQ) (Barkley & Murphy, 1998)

Een door een verzorger beoordeelde schaal voor niet-naleving door kinderen in 24 alledaagse situaties. Elk item wordt beoordeeld als een probleem: ''ja'' of ''nee''; ''Ja''-items worden vervolgens gescoord van 1 (mild) tot 9 (ernstig), op twee subschalen: 'Vraagspecifiek' en 'Sociaal inflexibel' (Chowdhury et al. 2010). De totale ernstscore wordt gedeeld door 24 om een ​​gemiddelde per item te verkrijgen.

Maatschappelijke responsiviteitsschaal (SRS) (Constantino & Gruber, 2005)

Een door de verzorger en de leerkracht gerapporteerde maatstaf van de sociale competentie van kinderen met 65 items, elk beoordeeld op een vierpunts Likert-schaal (1-4), met hogere scores die indicatief zijn voor meer problematisch sociaal gerelateerd gedrag, op het gebied van sociaal bewustzijn, sociale cognitie, sociale communicatie, sociale motivatie en autistische maniertjes (bijv. beperkt of repetitief gedrag). Alle subschalen hebben een acceptabele interne consistentie (α = .77-.92) en test-hertestbetrouwbaarheid (Constantino et al., 2003)

Adaptief gedragsbeoordelingssysteem (ABAS-II)

Een uitgebreide evaluatietool die de tien adaptieve gedragstekortgebieden omvat die zijn gedefinieerd door de DSM-5 (APA, 2013), en wordt aanbevolen voor gebruik als onderdeel van het standaard ASS-diagnostisch evaluatieproces, door het Ministerie van Volksgezondheid in Israël. De ABAS-II geeft standaardscores op de volgende kerndomeinen: Communicatie; Gebruik van gemeenschapsmiddelen; Academische Functionele Vaardigheden; Dagelijkse levensvaardigheden; Gezondheid en veiligheid; Vrije tijd; Zelfhulp; Zelfsturing; Socialisatie en Beroep, evenals een General Adaptive Behavior Composite Score (GAC). Items worden beoordeeld op een vierpunts Likert-schaal (0-3), waarbij hogere scores indicatief zijn voor een hoger adaptief functioneren.

Parenting Stress Index korte versie (PSI-SR) (Abidin, 1990)

Een zelfrapportage-inventaris die is ontworpen om het algehele niveau van opvoedingsstress te meten dat een individu ervaart en het onderzoekt stressoren die specifiek verband houden met de ouderlijke rol en omvat geen stress die verband houdt met andere rollen en gebeurtenissen in het leven. De PSI-SR heeft sterke psychometrische eigenschappen en is gebruikt in een aantal onderzoeken naar autisme en oudertraining, en werd ook valide en betrouwbaar bevonden bij testen op Israëlische ouders (sharf 1989; Turkel 2002). Het bevat 36 items, elk gescoord op een vijfpunts Likert-schaal (1-5), met hogere scores die duiden op meer opvoedingsstress en omvat Parental Distress (PD), Parent-Child Disfunctional Interaction (P-CDI) en Moeilijk kind ( DC) subschalen.