Csoportos szülői képzés autista és zavaró magatartású gyermekek számára

Kísérleti: Szülő által közvetített beavatkozás (PMI) csoport

Egy viselkedési elveken alapuló rövid távú szülői képzési protokoll, amelyet képzett terapeuták adnak le. A protokoll tizenegy alapvető ülést, egy otthoni látogatást, telefonos nyomon követési emlékeztetőt és hét kiegészítő ülést tartalmaz, amelyeket úgy terveztek, hogy a szülőknek ambuláns és otthoni körülmények között kerüljenek átadásra. A protokollt 4 családból álló csoportoknak adják.

Viselkedési: „Szülői képzés a bomlasztó viselkedésekhez” kézikönyv (Bearss, Johnson, Handen, Butter, Lecavalier, Smith és Scahill, 2018)

A beavatkozás egy rövid távú, viselkedési elveken alapuló szülőképző program, amelyet képzett terapeuta végezhet. A kézikönyv tizenegy alapvető ülést, otthoni látogatást, telefonos nyomon követési emlékeztetőt és hét kiegészítő ülést tartalmaz, amelyeket úgy terveztek, hogy egyénileg, járóbeteg-körülmények között adják át a szülőknek.

A protokollt 3-4 szülőből álló csoportoknak adják be, kvantitatív előteszt utáni vizsgálati tervvel, amelyet öt időpontban értékelnek ki, beleértve a beavatkozást követő egy hónapos nyomon követést. A protokollt különböző közösségi és oktatási helyszíneken, például iskolákban és közösségi központokban adják majd

Kísérleti: Várólista vezérlés

A családokat a részvétel előtt 3 hónapig toborozzák és kitöltik az intézkedést, majd csatlakoznak az aktív beavatkozáshoz.

Viselkedési: „Szülői képzés a bomlasztó viselkedésekhez” kézikönyv (Bearss, Johnson, Handen, Butter, Lecavalier, Smith és Scahill, 2018)

A beavatkozás egy rövid távú, viselkedési elveken alapuló szülőképző program, amelyet képzett terapeuta végezhet. A kézikönyv tizenegy alapvető ülést, otthoni látogatást, telefonos nyomon követési emlékeztetőt és hét kiegészítő ülést tartalmaz, amelyeket úgy terveztek, hogy egyénileg, járóbeteg-körülmények között adják át a szülőknek.

A protokollt 3-4 szülőből álló csoportoknak adják be, kvantitatív előteszt utáni vizsgálati tervvel, amelyet öt időpontban értékelnek ki, beleértve a beavatkozást követő egy hónapos nyomon követést. A protokollt különböző közösségi és oktatási helyszíneken, például iskolákban és közösségi központokban adják majd

Kísérleti: Egyedi

Egy viselkedési elveken alapuló rövid távú szülői képzési protokoll, amelyet képzett terapeuták adnak le. A protokoll tizenegy alapvető ülést, egy otthoni látogatást, telefonos nyomon követési emlékeztetőt és hét kiegészítő ülést tartalmaz, amelyeket úgy terveztek, hogy a szülőknek ambuláns és otthoni körülmények között kerüljenek átadásra. Ebben a karban a protokollt egyénileg adják be a családoknak.

Viselkedési: „Szülői képzés a bomlasztó viselkedésekhez” kézikönyv (Bearss, Johnson, Handen, Butter, Lecavalier, Smith és Scahill, 2018)

A beavatkozás egy rövid távú, viselkedési elveken alapuló szülőképző program, amelyet képzett terapeuta végezhet. A kézikönyv tizenegy alapvető ülést, otthoni látogatást, telefonos nyomon követési emlékeztetőt és hét kiegészítő ülést tartalmaz, amelyeket úgy terveztek, hogy egyénileg, járóbeteg-körülmények között adják át a szülőknek.

A protokollt 3-4 szülőből álló csoportoknak adják be, kvantitatív előteszt utáni vizsgálati tervvel, amelyet öt időpontban értékelnek ki, beleértve a beavatkozást követő egy hónapos nyomon követést. A protokollt különböző közösségi és oktatási helyszíneken, például iskolákban és közösségi központokban adják majd

Az aberráns viselkedés ellenőrzőlista: a kezelés hatásainak értékelésére szolgáló viselkedésminősítő skála (Aman, M. G., Singh, N. N., Stewart, A. W. és Field, C. J., 1985)

A gondozók és a tanárok jelentése a zavaró magatartásokról szóló mérőszáma, amely 58 elemet tartalmaz, mindegyiket egy négyfokú Likert-skálán (0-3) értékelték, és a magasabb pontszámok súlyosabb problémás viselkedést jeleznek. Öt alskálát tartalmaz: Ingerlékenység (dührohamok, agresszió és önsérülés, 15 tétel); Szociális visszavonulás (16 tétel); Sztereotip viselkedés (7 elem); Hiperaktivitás (16 tétel); és a Nem megfelelő beszéd (4 elem). Az ASD-s gyermekeknél az ABC alskálák megfelelő belső konzisztenciát (α=.77-.94) és konvergens érvényességet mutatnak (Kaat, Lecavalier és Aman, 2014).

Az intézkedést különböző időpontokban adják be a résztvevők zavaró magatartásában bekövetkezett változások követése érdekében.

Otthoni helyzetek kérdőíve (HSQ) (Barkley és Murphy, 1998)

A gondozók által értékelt skála a gyermekek meg nem feleléséről 24 mindennapi helyzetben. Minden elem problémaként van besorolva: „igen” vagy „nem”; Az „igen” tételeket ezután 1-től (enyhe) 9-ig (súlyos) pontozzák két alskálán: „Keresletspecifikus” és „Társadalmilag rugalmatlan” (Chowdhury et al. 2010). A teljes súlyossági pontszámot elosztjuk 24-gyel, hogy megkapjuk a tételenkénti átlagot.

Társadalmi reagálási skála (SRS) (Constantino és Gruber, 2005)

A gyermek szociális kompetenciájának védőnői és tanári jelentésű mérőszáma, 65 tétellel, egyenként négyfokú Likert-skálán (1-4) értékelve, magasabb pontszámokkal, amelyek a szociálisan problémásabb viselkedési formákat jelzik a szociális tudatosság területén. társas megismerés, társas kommunikáció, szociális motiváció és autista modorosság (pl. korlátozott vagy ismétlődő viselkedések). Minden alskála elfogadható belső konzisztenciával (α = 0,77-0,92) és teszt-újrateszt megbízhatósággal rendelkezik (Constantino et al., 2003)

Adaptív viselkedésértékelő rendszer (ABAS-II)

Átfogó értékelő eszköz, amely lefedi a DSM-5 (APA, 2013) által meghatározott tíz adaptív viselkedés-deficit területet, és az izraeli Egészségügyi Minisztérium a szabványos ASD diagnosztikai értékelési folyamat részeként ajánlja. Az ABAS-II szabványos pontszámokat biztosít a következő alapvető területeken: Kommunikáció; közösségi források felhasználása; Akadémiai funkcionális készségek; Napi életkészségek; Egészségügy és Biztonság; Szabadidő; Önsegítő; Önirányítás; Szocializáció és foglalkozás, valamint általános adaptív viselkedési összetett pontszám (GAC). A tételeket egy négyfokú Likert-skálán (0-3) értékelik, a magasabb pontszámok magasabb adaptív működésre utalnak.

A szülői stressz index rövid verziója (PSI-SR) (Abidin, 1990)

Egy önbeszámoló leltár, amelyet az egyén által tapasztalt szülői stressz általános szintjének mérésére terveztek, és a kifejezetten a szülői szerephez kapcsolódó stressztényezőket vizsgálja, és nem tartalmazza a más életszerepekkel és eseményekkel kapcsolatos stresszeket. A PSI-SR erős pszichometriai tulajdonságokkal rendelkezik, és számos autizmussal és szülőképzéssel foglalkozó tanulmányban használták, és izraeli szülőkön tesztelve is érvényesnek és megbízhatónak találták (sharf 1989; Turkel 2002). 36 elemet tartalmaz, mindegyiket egy ötfokú Likert-skálán (1-től 5-ig) értékelik, és a magasabb pontszámok nagyobb szülői stresszre utalnak, és tartalmazza a szülői szorongást (PD), a szülő-gyermek diszfunkcionális interakciót (P-CDI) és a nehéz gyermeket ( DC) alskálák.