Het effect van spel op sociale en motorische vaardigheden van kinderen met ASS

Experimenteel: Multimodaal

Elk kind krijgt 16 trainingssessies (8 weken training @ 2 sessies per week, ongeveer 30-45 minuten interactietijd per sessie) van een deskundige trainer en ouderbegeleiding met behulp van telehealth of face-to-face interacties. Tijdens elke sessie zal het kind taken uitvoeren die interpersoonlijke synchronie, coördinatie van meerdere ledematen (asymmetrische en ipsi/contralaterale bewegingen) en balans vereisen. Op basis van haalbaarheid krijgen ouders de juiste benodigdheden en worden ze getraind om soortgelijke activiteiten thuis 1-2 dagen per week te promoten.

Gedragsmatig: Multimodaal

Multimodale interventie omvat hallo-liedjes, warming-up omvat voornamelijk zintuiglijke en rekoefeningen, muziektijd omvat het bespelen van instrumenten, bewegend spel omvat het gebruik van muziek of liedjes om het hele lichaam te bewegen, yoga omvat thema's / liedjes om yogahoudingen uit te voeren, en tot ziens omvat een afscheidslied en reflecties over de sessie. In alle bewegingsomstandigheden leggen trainers de nadruk op complexe en multiledematencoördinatie (asymmetrische en ipsi/contralaterale bewegingen) en balans.

Andere namen:

• Coördinatie/Balans

Actieve vergelijker: Algemene beweging

Elk kind krijgt 16 trainingssessies (8 weken training @ 2 sessies per week, ongeveer 30-45 minuten interactietijd per sessie) van een deskundige trainer en ouderbegeleiding met behulp van telehealth of face-to-face interacties. Binnen elke sessie zal het kind zich bezighouden met gestructureerde fysieke activiteit gericht op flexibiliteit, kracht en uithoudingsvermogen. Op basis van haalbaarheid krijgen ouders de juiste benodigdheden en worden ze getraind om soortgelijke activiteiten thuis 1-2 dagen per week te promoten.

Gedragsmatig: Algemeen

De algemene oefengroep begint met hallo spelletjes/opstelling en eindigt met reflecties en opruimen. Kinderen zullen zich bezighouden met opwarmingsroutines voor ledematen en lichaam, specifieke versterkingsoefeningen (enkel gewricht/enkel lid/symmetrisch), uithoudingsoefeningen met matige intensiteit met verschillende hindernisbanen en een afkoelroutine.

Andere namen:

• Lichamelijke activiteit, kracht, uithoudingsvermogen

Actieve vergelijker: Zorgstandaard

Elk kind krijgt 16 trainingssessies (8 weken training @ 2 sessies per week, ongeveer 30-45 minuten interactietijd per sessie) van een deskundige trainer en ouderbegeleiding met behulp van telehealth of face-to-face interacties. Tijdens elke sessie zal het kind zittend spelen gericht op lezen, bouwen en knutselen. Op basis van haalbaarheid krijgen ouders de juiste benodigdheden en worden ze getraind om soortgelijke activiteiten thuis 1-2 dagen per week te promoten.

Gedragsmatig: Zorgstandaard

De zittende speelgroep begint ook met hallo/ijsbrekerspellen en eindigt met afscheid en opruimen. Tussendoor lezen ze boeken en bekijken ze de verhaallijn en de algemene boodschap en doen ze aan fijnmotorische activiteiten met bouwmaterialen en handwerk.

Andere namen:

• Sedentair of zittend spel

Bruininks-Oseretsky Test van motorvaardigheid - tweede editie (BOT-2)

De drie grove motorische coördinatie en één fijne handmatige controlecompositie van de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Second Edition (BOT-2) werden op elk tijdstip afgenomen als maatstaf voor de grove en fijne motorische coördinatie. BOT-2-standaardscores worden voor elke samenstelling gerapporteerd: (i) de samenstelling van de lichaamscoördinatie bestaat uit evenwicht en bilaterale coördinatie, (ii) de samenstelling van kracht/behendigheid bestaat uit loopsnelheid en behendigheid, (iii) de samenstelling van de coördinatie van de bovenste ledematen is bestaat uit coördinatie van de bovenste ledematen en handvaardigheid, en (iv) het fijne handbedieningscomposiet bestaat uit fijne motorische precisie en integratie. Standaard samengestelde scores op de BOT-2 hebben een gemiddelde = 50 en een standaardafwijking (SD) = 10 voor de samengestelde domeinen lichaamscoördinatie, kracht en behendigheid, handmatige coördinatie en fijne motorische coördinatie. Hogere standaardscores vertegenwoordigen een beter resultaat. Let op: er zijn geen T-scores als zodanig voor BOT-2; de vaak gebruikte term is een standaard samengestelde BOT-score.

Praxis-subtests van de sensorische integratie en praxistesten (SIPT) - Posturale praxisfout

De praxis-subtests van Sensory Integration en Praxis Testing (SIPT) zijn gestandaardiseerde en genormeerde metingen voor het onderzoeken van motorische coördinatie, sensorische integratie en praxis. Concreet zijn de onderzoekers van plan om items uit de subtest van de posturale praxis-subtest te gebruiken. De praxis-subtests onderzoeken het vermogen van een kind om de imitatievaardigheden te generaliseren naar nieuwe acties die betrokken zijn bij de SIPT-posturale praxis-subtest. Deze test geeft het aantal fouten per gekopieerde actie en een totaal aantal fouten weer. Er is geen vast bereik, maar de scores kunnen variëren van 0 tot 100. Voor deze subtest zijn geen T- of standaardscores beschikbaar. Een hoger aantal fouten duidt op een slecht resultaat.

Flankertaak van uitvoerend functioneren (EF)

In de EF-taak worden gegevens verzameld. Kinderen zullen de responsinhibitietaak voltooien met behulp van de Flanker-test. Dit omvat het nemen van beslissingen over waar een groep vissen op het scherm naar kijkt (rechts of links). De reactietijd in msec werd voor elke respons berekend en gemiddeld over de onderzoeken heen. Lagere waarden van reactietijden duiden op snellere of betere reacties.

Synchroniefouten tijdens de ritmische synchronisatietaak

Bij de ritmische synchronisatietaak zullen kinderen sociaal drummen (dat wil zeggen: synchroon bewegen met een volwassene terwijl het kind de drumbewegingen van de volwassene volgt). Synchroniefouten werden gecodeerd wanneer het kind niet bij elke bewegingscyclus overeenkwam met de volwassene. Een hoger aantal fouten duidt op een slecht resultaat. Dit was een experimenteel paradigma en geen standaardmaatstaf. Er zijn dus geen T-scores te rapporteren.

Aantal prosociaal gedrag

In een gestructureerde speltaak beoordeelde de tester het vermogen van een kind om prosociaal gedrag te vertonen aan de hand van meerdere hulpbiedingen om het kind te betrekken bij helpend gedrag (bijvoorbeeld het opruimen van centen, knijpers, blokken, kaarten en gevallen potloden). Voor deze gedragsmaatstaf (geen gestandaardiseerde test) zijn geen T- of standaardscores beschikbaar. Een hoger getal duidt op meer prosociaal gedrag van het kind tijdens de hulpbiedingen.

Looptest van 2 minuten

Testers zullen de 2-minuten looptest gebruiken om het uithoudingsvermogen van de deelnemende kinderen te beoordelen. De test wordt gekozen op basis van de looptolerantie van het kind en de ernst van de motorische beperkingen. De test beoordeelt de maximale afstand die het kind in 1 of 2 minuten kan afleggen. De afstand van de 2 minuten looptest blijkt sterk gecorreleerd te zijn met de gouden standaard 6 minuten looptest die gewoonlijk wordt gebruikt om het uithoudingsvermogen te beoordelen. Deze test geeft een afstandsmeting en de afgelegde afstand duidt op betere prestaties. De afgelegde afstand kan variëren van ongeveer 125 tot 200 meter. Er zijn geen T- of standaardscores beschikbaar voor deze functionele maatstaf. Een hoger aantal afgelegde afstanden duidt op een beter resultaat.

Timed-Up & Go-test (TUG)

De Timed-Up & Go test (TUG) meet de tijd in seconden die nodig is om op te staan ​​uit een stoel met armleuning, 3 meter te lopen, om te draaien, terug te lopen naar de stoel en weer te gaan zitten. Een hogere waarde duidt op slechte prestaties en de benodigde tijd bedraagt ​​doorgaans tussen de 4 en 7 seconden. Er zijn geen T- of standaardscores beschikbaar voor deze functionele maatstaf. Een lagere waarde van de benodigde tijd duidt op een beter resultaat.

Ontwikkelingscoördinatiestoornis-vragenlijst

De vragenlijst over de motorische coördinatie geeft een totaalscore van de motorische prestaties. Voor kinderen in de leeftijd van 5 jaar, 0 maanden tot 7 jaar en 11 maanden is een score tussen 15 en 46 een indicatie voor DCD of vermoedelijke DCD, en een score tussen 47 en 75 is waarschijnlijk geen DCD.

Voor kinderen in de leeftijd van 8 jaar, 0 maanden tot 9 jaar en 11 maanden is een score van 15 tot 55 een indicatie voor DCD of vermoedelijke DCD en een score tussen 56 en 75 is waarschijnlijk geen DCD.

Voor kinderen in de leeftijd van 10 jaar, 0 maanden tot 15 jaar is een score van 15 tot 57 een indicatie van DCD of vermoedelijke DCD en een score tussen 58 tot 75 is waarschijnlijk geen DCD.

Een hoger getal duidt op betere motorprestaties. Er zijn geen andere T-scores aan deze maatstaf gekoppeld.

Sensorische verwerkingsmaatregel (SPM)

Sensory Processing Measure (SPM) meet uitdagingen op het gebied van sociale participatie en sensorische uitdagingen. Een standaard T-score van 60-70 duidt op enkele problemen en een bereik van 70-80 duidt op duidelijke problemen. Let op: de SPM T-score heeft een gemiddelde van 50 en een standaarddeviatie (SD) van 10. Merk op dat een hogere T-score duidt op grotere sensorische verwerkingsproblemen.

Vragenlijst sociale communicatie (SCQ)

De Social Communication Questionnaire (SCQ) is een oudervragenlijst van 15 minuten om te screenen op autismespecifiek sociaal communicatiegedrag van kinderen ouder dan drie jaar. Een hogere SCQ-totaalscore duidt op een grotere vertraging in de sociale communicatie. De SCQ-scores kunnen variëren van 0 tot 39. Voor deze screeningsmaatregel zijn geen T- of standaardscores beschikbaar. Een hoger getal duidt op een ernstigere mate van autistische aard.

Vineland adaptieve gedragsschalen (VABS)

De Vineland Adaptive Behavioral Scales (VABS) is een oudervragenlijst/interview van 20 minuten waarin de algehele ontwikkeling/adaptief functioneren van een kind wordt beoordeeld en omvat subschalen van motoriek (grove motoriek, fijne motoriek), socialisatie (interpersoonlijke relaties, spel en copingvaardigheden). en communicatie (receptieve, expressieve en geschreven taal) en adaptief functioneren (persoonlijk, huiselijk en gemeenschapsmatig) voor individuen tussen de geboorte en de leeftijd van 90 jaar. De VABS geeft ons informatie over het algehele functioneren op basis van de adaptieve gedragscomposietscore (ABC). Alle deelnemers voltooien deze meting om een ​​ABC-score van het algehele functioneren te ontvangen. Een hogere VABS-standaardscore duidt op betere functionele prestaties voor een bepaald subdomein of in het algemeen. De VABS-standaardscores variëren van 1-100, waarbij 100 de beste prestatie is.

Schaal voor sociale responsiviteit, tweede editie (SRS-2)

Social Responsiveness Scale-Second Edition (SRS-2) (Constantino, 2012) (10 minuten): De SRS is een onderzoeksinstrument dat is ontworpen om de ernst van autisme te meten (dat wil zeggen tekorten in sociale vaardigheden die vaak worden ervaren door personen met autismespectrumstoornissen). De SRS omvat enquêtevragen die vaardigheden meten in vijf verschillende domeinen: sociaal bewustzijn, sociale cognitie, sociale communicatie, sociale motivatie en beperkte interesses en repetitief gedrag. Een totale T-score van <59 ligt binnen het normale bereik, 60-75 is een milde tot matige beperking en een T-score >75 duidt op een ernstige beperking. Let op: de SRS T-score heeft een gemiddelde van 50 en een standaarddeviatie (SD) van 10. Merk op dat een hogere T-score een grotere ernst van autisme aangeeft.