- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT04976452
Het identificeren van leerstrategieën om de bloeddrukmeting in onderwijsprogramma's voor fysiotherapie te verbeteren
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Ohio
-
Youngstown, Ohio, Verenigde Staten, 44555
- Midlothian Free Clinic
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Er wordt verwacht dat dit onderzoek 40-45 studenten als deelnemers zal hebben, die qua leeftijd kunnen variëren, maar zich demografisch vooral zullen concentreren rond de leeftijdsgroep van 21-30 jaar. Doctor of Physical Therapy (DPT)-studenten die zijn ingeschreven voor het DPT-programma in Youngstown State zullen voor deze studie worden gerekruteerd, samen met patiënten die fysiotherapie ontvangen in de Midlothian Free Clinic. De deelnemers zullen ook afkomstig zijn uit beide geslachtsgroepen, zonder uitsluitingscriteria op basis van leeftijd en geslacht voor dit onderzoek.
Uitsluitingscriteria:
Groep 1 Uitsluitingscriteria (Experimentele groep):
- Moet worden toegelaten tot het DPT-programma aan de Youngstown State University
- Voltooi de trainingsmodule Bloeddrukmeting (BP) in de Clinical Skills Foundation
- Slaag voor het competentielaboratoriumexamen in Clinical Skills Foundation (> 80% score)
Groep 2 Uitsluitingscriteria (controlegroep):
- Moet worden toegelaten tot het DPT-programma aan de Youngstown State University
- De BP-trainingsmodule (AMA) en het competentielaboratoriumexamen van de cursus Clinical Skills Foundation niet hebben afgerond
Patiëntuitsluitingscriteria:
- Moet de basiscommando's kunnen volgen
- Moet een transfer naar meerdere oppervlakken kunnen uitvoeren
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Groep 1
Groep 1 bestaat uit eerstejaars studenten fysiotherapie die worden getraind in het meten van de bloeddruk (BP) met behulp van een korte powerpoint-lezing, voltooiing van een interactieve bloeddrukmetingsmodule van de American Medical Association, inclusief een quizbeoordeling en een certificaat van voltooiing, en een competentie-examen tijdens het laboratoriumgedeelte van de les.
|
De studenten die in Groep 1 zijn ingedeeld, zullen een interactieve moduletraining ondergaan van de American Medical Association, waarin wordt uiteengezet hoe u de bloeddruk op de juiste manier handmatig kunt meten volgens de richtlijnen van de American Heart Association.
Na voltooiing van de module krijgen de studenten een powerpoint-lezing aangeboden door de Primary Investigator on Blood Pressure.
Studenten ondergaan dan een competentie-examen dat hun vermogen beoordeelt om de bloeddruk te meten volgens de richtlijnen van de American Heart Association.
Andere namen:
|
|
Geen tussenkomst: Groep 2
Groep 2 bestaat uit tweedejaars PT-studenten die alleen een powerpoint-lezing over bloeddrukmeting hebben gehad, die vrijwel zonder laboratoriumcomponent of interactieve moduletraining van de American Medical Association werd gegeven.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Competentiebeoordelingsformulier
Tijdsspanne: Wanneer de leerling de bloeddrukmeting uitvoert, duurt dit ongeveer 15-20 minuten
|
Dit formulier is ontwikkeld door de Primary Investigator om objectief te meten in hoeverre een leerling handmatig de bloeddruk kan meten volgens de vastgestelde richtlijnen van de American Heart Association.
|
Wanneer de leerling de bloeddrukmeting uitvoert, duurt dit ongeveer 15-20 minuten
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Studentenenquête vóór meting
Tijdsspanne: Een enquête van 10 minuten, gegeven voorafgaand aan deelname aan het onderzoek aan beide groepen studenten
|
Er zal een enquête worden verstrekt die de studenten moeten invullen voordat ze de bloeddruk in de kliniek gaan meten.
De componenten van het onderzoek omvatten: basisinformatie met betrekking tot het vertrouwen in bloeddrukmetingen, voorafgaande training (voordat u aan het Doctor of Physical Therapy-programma begint) en identificatie van algemene sterke en zwakke punten bij het uitvoeren van bloeddrukmetingen.
|
Een enquête van 10 minuten, gegeven voorafgaand aan deelname aan het onderzoek aan beide groepen studenten
|
|
Studentenenquête na meting
Tijdsspanne: Een enquête van 10 minuten, gegeven na deelname aan het onderzoek aan beide groepen studenten
|
Er zal een enquête worden verstrekt die studenten kunnen invullen nadat ze de bloeddruk in de kliniek hebben gemeten.
De componenten van de enquête beoordelen: items waarmee de leerling zelf kan reflecteren op zijn prestaties en kan identificeren hoe zeker hij was van de procedure die hij gebruikte om de bloeddrukmetingen te voltooien, en de algemene zelfbenoemde sterke en zwakke punten.
|
Een enquête van 10 minuten, gegeven na deelname aan het onderzoek aan beide groepen studenten
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Formulier medische geschiedenis
Tijdsspanne: Dit wordt gedaan door patiënten die hun bloeddruk laten meten door studenten. De geschatte tijdsduur voor voltooiing bedraagt 15 minuten
|
Een basisformulier voor de medische geschiedenis dat de medische geschiedenis van de patiënt identificeert: medische geschiedenis uit het verleden, chirurgische geschiedenis en huidig medicatiegebruik.
|
Dit wordt gedaan door patiënten die hun bloeddruk laten meten door studenten. De geschatte tijdsduur voor voltooiing bedraagt 15 minuten
|
|
Patiëntenenquête na de meting
Tijdsspanne: De procedure wordt voltooid na de bloeddrukmeting en kan tot 15 minuten duren
|
Dit is een enquête die door patiënten wordt ingevuld nadat zij de bloeddrukmeting door de student hebben laten doen.
De items in dit onderzoek richten zich op: het vertrouwen van de patiënt in het vermogen van de leerling om zijn bloeddrukmeting uit te voeren, en kwalitatieve feedback over zowel positieve als negatieve aspecten van de prestaties van de leerling.
|
De procedure wordt voltooid na de bloeddrukmeting en kan tot 15 minuten duren
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Edmund C Ickert, PT, DPT, MS, Youngstown State University
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Muntner P, Shimbo D, Carey RM, Charleston JB, Gaillard T, Misra S, Myers MG, Ogedegbe G, Schwartz JE, Townsend RR, Urbina EM, Viera AJ, White WB, Wright JT Jr. Measurement of Blood Pressure in Humans: A Scientific Statement From the American Heart Association. Hypertension. 2019 May;73(5):e35-e66. doi: 10.1161/HYP.0000000000000087.
- Holmstrup M, Jensen B, Burkart R, Levis M. Using a novel assessment of procedural proficiency provides medical educators insight into blood pressure measurement. Int J Med Educ. 2016 Nov 19;7:375-381. doi: 10.5116/ijme.580b.2e4f.
- Jaffe MG, Young JD. The Kaiser Permanente Northern California Story: Improving Hypertension Control From 44% to 90% in 13 Years (2000 to 2013). J Clin Hypertens (Greenwich). 2016 Apr;18(4):260-1. doi: 10.1111/jch.12803. Epub 2016 Mar 3. No abstract available.
- Gordon CJ, Frotjold A, Fethney J, Green J, Hardy J, Maw M, Buckley T. The effectiveness of simulation-based blood pressure training in preregistration nursing students. Simul Healthc. 2013 Oct;8(5):335-40. doi: 10.1097/SIH.0b013e3182a15fa7.
- Seybert AL, Barton CM. Simulation-based learning to teach blood pressure assessment to doctor of pharmacy students. Am J Pharm Educ. 2007 Jun 15;71(3):48. doi: 10.5688/aj710348.
- Yamazaki Y, Hiyamizu I, Joyner K, Abe Y. Relation of clinical context to accuracy of simulator-based blood pressure measurement by first-year medical students. Int J Med Educ. 2018 Dec 21;9:325-331. doi: 10.5116/ijme.5c0f.935c.
- Bland M, Ousey K. Preparing students to competently measure blood pressure in the real-world environment: a comparison between New Zealand and the United Kingdom. Nurse Educ Pract. 2012 Jan;12(1):28-35. doi: 10.1016/j.nepr.2011.04.009. Epub 2011 Jun 8.
- Severin R, Wang E, Wielechowski A, Phillips SA. Outpatient Physical Therapist Attitudes Toward and Behaviors in Cardiovascular Disease Screening: A National Survey. Phys Ther. 2019 Jul 1;99(7):833-848. doi: 10.1093/ptj/pzz042. Erratum In: Phys Ther. 2020 Apr 17;100(4):739.
- Gazibara T, Rancic B, Maric G, Radovanovic S, Kisic-Tepavcevic D, Pekmezovic T. Medical students, do you know how to measure blood pressure correctly? Blood Press Monit. 2015 Feb;20(1):27-31. doi: 10.1097/MBP.0000000000000085.
- Rakotz MK, Townsend RR, Yang J, Alpert BS, Heneghan KA, Wynia M, Wozniak GD. Medical students and measuring blood pressure: Results from the American Medical Association Blood Pressure Check Challenge. J Clin Hypertens (Greenwich). 2017 Jun;19(6):614-619. doi: 10.1111/jch.13018. Epub 2017 Apr 28.
- Gonzalez-Lopez JJ, Gomez-Arnau Ramirez J, Torremocha Garcia R, Albelda Esteban S, Alio del Barrio J, Rodriguez-Artalejo F. Knowledge of correct blood pressure measurement procedures among medical and nursing students. Rev Esp Cardiol. 2009 May;62(5):568-71. doi: 10.1016/s1885-5857(09)71840-7. English, Spanish.
- Crosley AM, Rose JR. Knowledge of accurate blood pressure measurement procedures in chiropractic students. J Chiropr Educ. 2013 Fall;27(2):152-7. doi: 10.7899/JCE-13-3. Epub 2013 Jun 27.
- Ibiyemi O, Ogunbodede O, Gbolahan OO, Ogah OS. Knowledge and practices of blood pressure measurement among final year students, house officers, and resident dental surgeons in a dental hospital, South West Nigeria. Niger J Clin Pract. 2020 Jun;23(6):848-856. doi: 10.4103/njcp.njcp_416_19.
- Arangalage D, Abtan J, Gaschignard J, Ceccaldi PF, Remini SA, Etienne I, Ruszniewski P, Plaisance P, De Lastours V, Lefort A, Faye A. Implementation of a large-scale simulation-based cardiovascular clinical examination course for undergraduate medical students - a pilot study. BMC Med Educ. 2019 Sep 18;19(1):361. doi: 10.1186/s12909-019-1750-4.
- Chen JJ, Johannesmeyer HJ. Gagne's 9 Events of Instruction With Active Learning: Teaching Student Pharmacists How to Measure Blood Pressure. J Pharm Pract. 2021 Jun;34(3):407-416. doi: 10.1177/0897190019875610. Epub 2019 Sep 16.
- Rabbia F, Testa E, Rabbia S, Pratico S, Colasanto C, Montersino F, Berra E, Covella M, Fulcheri C, Di Monaco S, Buffolo F, Totaro S, Veglio F. Effectiveness of blood pressure educational and evaluation program for the improvement of measurement accuracy among nurses. High Blood Press Cardiovasc Prev. 2013 Jun;20(2):77-80. doi: 10.1007/s40292-013-0012-5. Epub 2013 May 8.
- Ballard G, Piper S, Stokes P. Effect of simulated learning on blood pressure measurement skills. Nurs Stand. 2012 Oct 24-30;27(8):43-7. doi: 10.7748/ns2012.10.27.8.43.c9363.
- Leung GK, Nicholls JM. Effect of clinical context on simulator-based assessment of blood pressure taking - a pilot randomized study. Med Teach. 2014 Feb;36(2):177-9. doi: 10.3109/0142159X.2013.849328. Epub 2013 Oct 24.
- Weber MA, Schiffrin EL, White WB, Mann S, Lindholm LH, Kenerson JG, Flack JM, Carter BL, Materson BJ, Ram CV, Cohen DL, Cadet JC, Jean-Charles RR, Taler S, Kountz D, Townsend RR, Chalmers J, Ramirez AJ, Bakris GL, Wang J, Schutte AE, Bisognano JD, Touyz RM, Sica D, Harrap SB. Clinical practice guidelines for the management of hypertension in the community: a statement by the American Society of Hypertension and the International Society of Hypertension. J Clin Hypertens (Greenwich). 2014 Jan;16(1):14-26. doi: 10.1111/jch.12237. Epub 2013 Dec 17. No abstract available.
- Elliott KE, McCall KL, Fike DS, Polk J, Raehl C. Assessment of manual blood pressure and heart rate measurement skills of pharmacy students: a follow-up investigation. Am J Pharm Educ. 2008 Jun 15;72(3):60. doi: 10.5688/aj720360.
- Yamazaki Y, Hiyamizu I, Joyner K, Otaki J, Abe Y. Assessment of blood pressure measurement skills in second-year medical students after ongoing simulation-based education and practice. Med Educ Online. 2021 Dec;26(1):1841982. doi: 10.1080/10872981.2020.1841982.
- Leong C, Louizos C, Frankel G, Ng S, Iacovides H, Falk J, Dunford D, Brink K, Kleiman N, Davis C, Renaud R. A physical assessment skills module on vital signs. Am J Pharm Educ. 2014 Sep 15;78(7):137. doi: 10.5688/ajpe787137.
- Grim CM, Grim CE. A curriculum for the training and certification of blood pressure measurement for health care providers. Can J Cardiol. 1995 Nov;11 Suppl H:38H-42H.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Geschat)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- 2021-122
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .