Определение стратегий обучения для улучшения измерения артериального давления в образовательных программах по физиотерапии
29 января 2024 г. обновлено: Edmund Ickert, Youngstown State University
Целью этого исследования является определение эффективной стратегии обучения студентов физиотерапии в программе доктора физиотерапии (DPT), которая обеспечит последовательное и точное измерение показателей АД пациента в медицинской клинике в соответствии с рекомендациями, установленными AHA.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
82
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Ohio
-
Youngstown, Ohio, Соединенные Штаты, 44555
- Midlothian Free Clinic
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Ожидается, что в этом исследовании примут участие 40–45 студентов, которые могут различаться по возрастному диапазону, но в демографическом отношении в основном будут сосредоточены в возрастном диапазоне 21–30 лет. Для этого исследования будут привлечены студенты доктора физиотерапии (DPT), обучающиеся по программе DPT в штате Янгстаун, а также пациенты, которые получают услуги физиотерапии в бесплатной клинике Midlothian. Участники также будут принадлежать к обеим гендерным группам, без каких-либо критериев исключения по возрасту и полу для этого исследования.
Критерий исключения:
Группа 1. Критерии исключения (Экспериментальная группа):
- Необходимо поступить на программу DPT в Государственном университете Янгстауна.
- Пройдите учебный модуль по измерению артериального давления (АД) в Фонде клинических навыков.
- Сдать лабораторный экзамен по компетентности в Clinical Skills Foundation (балл > 80%)
Группа 2. Критерии исключения (Контрольная группа):
- Необходимо поступить на программу DPT в Государственном университете Янгстауна.
- Не прошли учебный модуль BP (AMA) и лабораторный экзамен по компетентности в рамках курса Clinical Skills Foundation.
Критерии исключения пациентов:
- Должен уметь выполнять основные команды
- Должен уметь выполнять перенос на несколько поверхностей
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа 1
В группу 1 войдут студенты первого курса физиотерапии, которые будут обучены измерению артериального давления (АД) с помощью краткой лекции в PowerPoint, прохождения интерактивного модуля измерения АД от Американской медицинской ассоциации, который включает в себя тест и сертификат об окончании, а также квалификационный экзамен во время лабораторной части занятий.
|
Студенты, отнесенные к группе 1, пройдут интерактивное модульное обучение Американской медицинской ассоциации, в котором будет описано, как правильно измерять артериальное давление вручную в соответствии с рекомендациями Американской кардиологической ассоциации.
После завершения модуля студентам будет представлена лекция в PowerPoint от главного исследователя по артериальному давлению.
Затем студенты пройдут квалификационный экзамен, который оценит их способность измерять артериальное давление в соответствии с рекомендациями Американской кардиологической ассоциации.
Другие имена:
|
|
Без вмешательства: Группа 2
Группа 2 состоит из студентов второго курса физкультуры, у которых была только лекция в PowerPoint по измерению артериального давления, которая была проведена практически без каких-либо лабораторных компонентов или обучения интерактивному модулю Американской медицинской ассоциации.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Форма оценки компетентности
Временное ограничение: Когда студент выполняет измерение артериального давления, которое занимает примерно 15-20 минут.
|
Эта форма была разработана главным исследователем для объективного измерения способности учащегося измерять артериальное давление вручную в соответствии с установленными рекомендациями Американской кардиологической ассоциации.
|
Когда студент выполняет измерение артериального давления, которое занимает примерно 15-20 минут.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Опрос студентов перед измерением
Временное ограничение: 10-минутный опрос, проводимый перед участием в исследовании для обеих групп студентов.
|
Студентам будет предоставлен опрос, который необходимо заполнить перед измерением артериального давления в клинике.
Компоненты опроса будут оценивать: базовую информацию, связанную с уверенностью в измерении артериального давления, предварительную подготовку (до поступления на программу «Доктор физиотерапии») и выявление общих сильных и слабых сторон при проведении измерений артериального давления.
|
10-минутный опрос, проводимый перед участием в исследовании для обеих групп студентов.
|
|
Опрос студентов после измерения
Временное ограничение: 10-минутный опрос, проводимый после участия в исследовании для обеих групп студентов.
|
Студентам будет предоставлен опрос, который необходимо заполнить после измерения артериального давления в клинике.
Компоненты опроса будут оценивать: элементы, по которым учащийся сможет самостоятельно проанализировать свою работу и определить, насколько он уверен в процедуре, которую он использовал для измерения артериального давления, а также общие выявленные им сильные и слабые стороны.
|
10-минутный опрос, проводимый после участия в исследовании для обеих групп студентов.
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Форма истории болезни
Временное ограничение: Это будут делать пациенты, которым студенты будут измерять артериальное давление. Ориентировочное время выполнения — 15 минут.
|
Базовая форма истории болезни, в которой идентифицируются: прошлая история болезни, хирургическая история и текущий прием лекарств.
|
Это будут делать пациенты, которым студенты будут измерять артериальное давление. Ориентировочное время выполнения — 15 минут.
|
|
Опрос пациентов после измерения
Временное ограничение: Процедура завершается после измерения артериального давления и может занять до 15 минут.
|
Это опросник, который заполняется пациентами после того, как студент измерит им артериальное давление.
Вопросы этого опроса сосредоточены на: уверенности пациентов в способности учащегося измерить АД, а также качественной обратной связи относительно как положительных, так и отрицательных аспектов успеваемости учащегося.
|
Процедура завершается после измерения артериального давления и может занять до 15 минут.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Edmund C Ickert, PT, DPT, MS, Youngstown State University
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Muntner P, Shimbo D, Carey RM, Charleston JB, Gaillard T, Misra S, Myers MG, Ogedegbe G, Schwartz JE, Townsend RR, Urbina EM, Viera AJ, White WB, Wright JT Jr. Measurement of Blood Pressure in Humans: A Scientific Statement From the American Heart Association. Hypertension. 2019 May;73(5):e35-e66. doi: 10.1161/HYP.0000000000000087.
- Holmstrup M, Jensen B, Burkart R, Levis M. Using a novel assessment of procedural proficiency provides medical educators insight into blood pressure measurement. Int J Med Educ. 2016 Nov 19;7:375-381. doi: 10.5116/ijme.580b.2e4f.
- Jaffe MG, Young JD. The Kaiser Permanente Northern California Story: Improving Hypertension Control From 44% to 90% in 13 Years (2000 to 2013). J Clin Hypertens (Greenwich). 2016 Apr;18(4):260-1. doi: 10.1111/jch.12803. Epub 2016 Mar 3. No abstract available.
- Gordon CJ, Frotjold A, Fethney J, Green J, Hardy J, Maw M, Buckley T. The effectiveness of simulation-based blood pressure training in preregistration nursing students. Simul Healthc. 2013 Oct;8(5):335-40. doi: 10.1097/SIH.0b013e3182a15fa7.
- Seybert AL, Barton CM. Simulation-based learning to teach blood pressure assessment to doctor of pharmacy students. Am J Pharm Educ. 2007 Jun 15;71(3):48. doi: 10.5688/aj710348.
- Yamazaki Y, Hiyamizu I, Joyner K, Abe Y. Relation of clinical context to accuracy of simulator-based blood pressure measurement by first-year medical students. Int J Med Educ. 2018 Dec 21;9:325-331. doi: 10.5116/ijme.5c0f.935c.
- Bland M, Ousey K. Preparing students to competently measure blood pressure in the real-world environment: a comparison between New Zealand and the United Kingdom. Nurse Educ Pract. 2012 Jan;12(1):28-35. doi: 10.1016/j.nepr.2011.04.009. Epub 2011 Jun 8.
- Severin R, Wang E, Wielechowski A, Phillips SA. Outpatient Physical Therapist Attitudes Toward and Behaviors in Cardiovascular Disease Screening: A National Survey. Phys Ther. 2019 Jul 1;99(7):833-848. doi: 10.1093/ptj/pzz042. Erratum In: Phys Ther. 2020 Apr 17;100(4):739.
- Gazibara T, Rancic B, Maric G, Radovanovic S, Kisic-Tepavcevic D, Pekmezovic T. Medical students, do you know how to measure blood pressure correctly? Blood Press Monit. 2015 Feb;20(1):27-31. doi: 10.1097/MBP.0000000000000085.
- Rakotz MK, Townsend RR, Yang J, Alpert BS, Heneghan KA, Wynia M, Wozniak GD. Medical students and measuring blood pressure: Results from the American Medical Association Blood Pressure Check Challenge. J Clin Hypertens (Greenwich). 2017 Jun;19(6):614-619. doi: 10.1111/jch.13018. Epub 2017 Apr 28.
- Gonzalez-Lopez JJ, Gomez-Arnau Ramirez J, Torremocha Garcia R, Albelda Esteban S, Alio del Barrio J, Rodriguez-Artalejo F. Knowledge of correct blood pressure measurement procedures among medical and nursing students. Rev Esp Cardiol. 2009 May;62(5):568-71. doi: 10.1016/s1885-5857(09)71840-7. English, Spanish.
- Crosley AM, Rose JR. Knowledge of accurate blood pressure measurement procedures in chiropractic students. J Chiropr Educ. 2013 Fall;27(2):152-7. doi: 10.7899/JCE-13-3. Epub 2013 Jun 27.
- Ibiyemi O, Ogunbodede O, Gbolahan OO, Ogah OS. Knowledge and practices of blood pressure measurement among final year students, house officers, and resident dental surgeons in a dental hospital, South West Nigeria. Niger J Clin Pract. 2020 Jun;23(6):848-856. doi: 10.4103/njcp.njcp_416_19.
- Arangalage D, Abtan J, Gaschignard J, Ceccaldi PF, Remini SA, Etienne I, Ruszniewski P, Plaisance P, De Lastours V, Lefort A, Faye A. Implementation of a large-scale simulation-based cardiovascular clinical examination course for undergraduate medical students - a pilot study. BMC Med Educ. 2019 Sep 18;19(1):361. doi: 10.1186/s12909-019-1750-4.
- Chen JJ, Johannesmeyer HJ. Gagne's 9 Events of Instruction With Active Learning: Teaching Student Pharmacists How to Measure Blood Pressure. J Pharm Pract. 2021 Jun;34(3):407-416. doi: 10.1177/0897190019875610. Epub 2019 Sep 16.
- Rabbia F, Testa E, Rabbia S, Pratico S, Colasanto C, Montersino F, Berra E, Covella M, Fulcheri C, Di Monaco S, Buffolo F, Totaro S, Veglio F. Effectiveness of blood pressure educational and evaluation program for the improvement of measurement accuracy among nurses. High Blood Press Cardiovasc Prev. 2013 Jun;20(2):77-80. doi: 10.1007/s40292-013-0012-5. Epub 2013 May 8.
- Ballard G, Piper S, Stokes P. Effect of simulated learning on blood pressure measurement skills. Nurs Stand. 2012 Oct 24-30;27(8):43-7. doi: 10.7748/ns2012.10.27.8.43.c9363.
- Leung GK, Nicholls JM. Effect of clinical context on simulator-based assessment of blood pressure taking - a pilot randomized study. Med Teach. 2014 Feb;36(2):177-9. doi: 10.3109/0142159X.2013.849328. Epub 2013 Oct 24.
- Weber MA, Schiffrin EL, White WB, Mann S, Lindholm LH, Kenerson JG, Flack JM, Carter BL, Materson BJ, Ram CV, Cohen DL, Cadet JC, Jean-Charles RR, Taler S, Kountz D, Townsend RR, Chalmers J, Ramirez AJ, Bakris GL, Wang J, Schutte AE, Bisognano JD, Touyz RM, Sica D, Harrap SB. Clinical practice guidelines for the management of hypertension in the community: a statement by the American Society of Hypertension and the International Society of Hypertension. J Clin Hypertens (Greenwich). 2014 Jan;16(1):14-26. doi: 10.1111/jch.12237. Epub 2013 Dec 17. No abstract available.
- Elliott KE, McCall KL, Fike DS, Polk J, Raehl C. Assessment of manual blood pressure and heart rate measurement skills of pharmacy students: a follow-up investigation. Am J Pharm Educ. 2008 Jun 15;72(3):60. doi: 10.5688/aj720360.
- Yamazaki Y, Hiyamizu I, Joyner K, Otaki J, Abe Y. Assessment of blood pressure measurement skills in second-year medical students after ongoing simulation-based education and practice. Med Educ Online. 2021 Dec;26(1):1841982. doi: 10.1080/10872981.2020.1841982.
- Leong C, Louizos C, Frankel G, Ng S, Iacovides H, Falk J, Dunford D, Brink K, Kleiman N, Davis C, Renaud R. A physical assessment skills module on vital signs. Am J Pharm Educ. 2014 Sep 15;78(7):137. doi: 10.5688/ajpe787137.
- Grim CM, Grim CE. A curriculum for the training and certification of blood pressure measurement for health care providers. Can J Cardiol. 1995 Nov;11 Suppl H:38H-42H.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
2 сентября 2021 г.
Первичное завершение (Действительный)
16 декабря 2021 г.
Завершение исследования (Действительный)
16 декабря 2021 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
15 июля 2021 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
15 июля 2021 г.
Первый опубликованный (Действительный)
26 июля 2021 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
31 января 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
29 января 2024 г.
Последняя проверка
1 января 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 2021-122
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .