Identyfikacja strategii uczenia się w celu poprawy pomiaru ciśnienia krwi w programach edukacyjnych z zakresu fizjoterapii
29 stycznia 2024 zaktualizowane przez: Edmund Ickert, Youngstown State University
Celem tego badania jest określenie skutecznej strategii nauczania dla studentów fizjoterapii w ramach programu doktora fizykoterapii (DPT), która zapewni spójne i dokładne pomiary odczytów BP pacjentów w przychodni zgodnie z wytycznymi ustalonymi przez AHA.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
82
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Ohio
-
Youngstown, Ohio, Stany Zjednoczone, 44555
- Midlothian Free Clinic
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Oczekuje się, że w badaniu weźmie udział 40–45 studentów w różnym przedziale wiekowym, ale pod względem demograficznym będą głównie skupieni wokół przedziału wiekowego 21–30 lat. Do tego badania zostaną zrekrutowani studenci studiów doktoranckich na kierunku fizjoterapia (DPT) zapisani do programu DPT w Youngstown State, a także pacjenci korzystający z usług fizjoterapii w bezpłatnej klinice Midlothian. Uczestnicy będą również pochodzić z obu grup płci, bez kryteriów wykluczenia z tego badania ze względu na wiek i płeć.
Kryteria wyłączenia:
Grupa 1 Kryteria wykluczenia (grupa eksperymentalna):
- Należy zostać przyjętym do programu DPT na Uniwersytecie Stanowym w Youngstown
- Ukończ moduł szkoleniowy dotyczący pomiaru ciśnienia krwi (BP) w Fundacji umiejętności klinicznych
- Zdać egzamin laboratoryjny kompetencyjny w Clinical Skills Foundation (> 80% punktów)
Grupa 2 Kryteria wykluczenia (Grupa kontrolna):
- Należy zostać przyjętym do programu DPT na Uniwersytecie Stanowym w Youngstown
- Nie ukończyłeś modułu szkoleniowego BP (AMA) i egzaminu laboratoryjnego kompetencyjnego w ramach kursu Clinical Skills Foundation
Kryteria wykluczenia pacjenta:
- Musi umieć wykonywać podstawowe polecenia
- Musi być w stanie wykonać transfer na wiele powierzchni
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa 1
Grupa 1 będzie obejmować studentów pierwszego roku fizjoterapii, którzy zostaną przeszkoleni w zakresie pomiaru ciśnienia krwi (BP) za pomocą krótkiego wykładu w programie Powerpoint, ukończenie interaktywnego modułu pomiaru ciśnienia krwi opracowanego przez American Medical Association, który obejmuje ocenę quizu i certyfikat ukończenia oraz egzamin kompetencyjny w ramach części laboratoryjnej zajęć.
|
Studenci przydzieleni do Grupy 1 przejdą interaktywne szkolenie modułowe prowadzone przez American Medical Association, które opisuje, jak prawidłowo mierzyć ciśnienie krwi ręcznie, zgodnie z wytycznymi American Heart Association.
Po ukończeniu modułu studenci otrzymają wykład w formacie Powerpoint prowadzony przez głównego badacza ds. ciśnienia krwi.
Następnie uczniowie przejdą egzamin kompetencyjny, który oceni ich umiejętność pomiaru ciśnienia krwi zgodnie z wytycznymi American Heart Association.
Inne nazwy:
|
|
Brak interwencji: Grupa 2
Grupa 2 składa się ze studentów drugiego roku PT, którzy mieli jedynie wykład w PowerPoincie na temat pomiaru ciśnienia krwi, który został przeprowadzony praktycznie bez elementów laboratoryjnych lub interaktywnego modułu szkoleniowego Amerykańskiego Stowarzyszenia Medycznego.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Formularz oceny kompetencji
Ramy czasowe: Kiedy uczeń dokonuje pomiaru ciśnienia krwi, który trwa około 15–20 minut
|
Formularz ten został opracowany przez głównego badacza w celu obiektywnego pomiaru zdolności ucznia do ręcznego pomiaru ciśnienia krwi zgodnie z ustalonymi wytycznymi American Heart Association.
|
Kiedy uczeń dokonuje pomiaru ciśnienia krwi, który trwa około 15–20 minut
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ankieta wśród studentów przed pomiarem
Ramy czasowe: 10-minutowa ankieta przekazywana obu grupom studentów przed wzięciem udziału w badaniu
|
Przed przystąpieniem do pomiaru ciśnienia krwi w klinice studenci będą mieli do wypełnienia ankietę.
Elementy ankiety będą obejmowały ocenę: podstawowych informacji związanych z pewnością pomiarów ciśnienia krwi, wcześniejszego szkolenia (przed przystąpieniem do programu Doktor Fizjoterapii) oraz identyfikacji ogólnych mocnych i słabych stron podczas przeprowadzania pomiarów ciśnienia krwi.
|
10-minutowa ankieta przekazywana obu grupom studentów przed wzięciem udziału w badaniu
|
|
Ankieta wśród studentów po pomiarze
Ramy czasowe: 10-minutowa ankieta udzielana obu grupom studentów po wzięciu udziału w badaniu
|
Studenci otrzymają ankietę do wypełnienia po dokonaniu pomiaru ciśnienia krwi w przychodni.
Elementy ankiety będą oceniać: elementy, które uczeń powinien samodzielnie przemyśleć na temat swoich wyników i określić, na ile pewny był procedury, której użył do wykonania pomiarów ciśnienia krwi, oraz ogólne samodzielnie zidentyfikowane mocne i słabe strony.
|
10-minutowa ankieta udzielana obu grupom studentów po wzięciu udziału w badaniu
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Formularz historii medycznej
Ramy czasowe: Dokonają tego pacjenci, którym uczniowie będą mieli mierzone ciśnienie krwi. Szacowany czas wykonania to 15 minut
|
Podstawowy formularz historii choroby, który identyfikuje pacjenta: historię chorób w przeszłości, historię operacji i obecne zażywanie leków.
|
Dokonają tego pacjenci, którym uczniowie będą mieli mierzone ciśnienie krwi. Szacowany czas wykonania to 15 minut
|
|
Ankieta z pacjentem po pomiarze
Ramy czasowe: Zakończenie następuje po pomiarze ciśnienia krwi i może zająć do 15 minut
|
Jest to ankieta, którą pacjenci wypełnią po wykonaniu przez ucznia pomiaru ciśnienia krwi.
Kwestie zawarte w tej ankiecie skupiają się na: zaufaniu pacjentów do zdolności ucznia do przeprowadzenia pomiaru ciśnienia krwi oraz jakościowej informacji zwrotnej dotyczącej zarówno pozytywnych, jak i negatywnych aspektów wyników ucznia.
|
Zakończenie następuje po pomiarze ciśnienia krwi i może zająć do 15 minut
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Edmund C Ickert, PT, DPT, MS, Youngstown State University
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Muntner P, Shimbo D, Carey RM, Charleston JB, Gaillard T, Misra S, Myers MG, Ogedegbe G, Schwartz JE, Townsend RR, Urbina EM, Viera AJ, White WB, Wright JT Jr. Measurement of Blood Pressure in Humans: A Scientific Statement From the American Heart Association. Hypertension. 2019 May;73(5):e35-e66. doi: 10.1161/HYP.0000000000000087.
- Holmstrup M, Jensen B, Burkart R, Levis M. Using a novel assessment of procedural proficiency provides medical educators insight into blood pressure measurement. Int J Med Educ. 2016 Nov 19;7:375-381. doi: 10.5116/ijme.580b.2e4f.
- Jaffe MG, Young JD. The Kaiser Permanente Northern California Story: Improving Hypertension Control From 44% to 90% in 13 Years (2000 to 2013). J Clin Hypertens (Greenwich). 2016 Apr;18(4):260-1. doi: 10.1111/jch.12803. Epub 2016 Mar 3. No abstract available.
- Gordon CJ, Frotjold A, Fethney J, Green J, Hardy J, Maw M, Buckley T. The effectiveness of simulation-based blood pressure training in preregistration nursing students. Simul Healthc. 2013 Oct;8(5):335-40. doi: 10.1097/SIH.0b013e3182a15fa7.
- Seybert AL, Barton CM. Simulation-based learning to teach blood pressure assessment to doctor of pharmacy students. Am J Pharm Educ. 2007 Jun 15;71(3):48. doi: 10.5688/aj710348.
- Yamazaki Y, Hiyamizu I, Joyner K, Abe Y. Relation of clinical context to accuracy of simulator-based blood pressure measurement by first-year medical students. Int J Med Educ. 2018 Dec 21;9:325-331. doi: 10.5116/ijme.5c0f.935c.
- Bland M, Ousey K. Preparing students to competently measure blood pressure in the real-world environment: a comparison between New Zealand and the United Kingdom. Nurse Educ Pract. 2012 Jan;12(1):28-35. doi: 10.1016/j.nepr.2011.04.009. Epub 2011 Jun 8.
- Severin R, Wang E, Wielechowski A, Phillips SA. Outpatient Physical Therapist Attitudes Toward and Behaviors in Cardiovascular Disease Screening: A National Survey. Phys Ther. 2019 Jul 1;99(7):833-848. doi: 10.1093/ptj/pzz042. Erratum In: Phys Ther. 2020 Apr 17;100(4):739.
- Gazibara T, Rancic B, Maric G, Radovanovic S, Kisic-Tepavcevic D, Pekmezovic T. Medical students, do you know how to measure blood pressure correctly? Blood Press Monit. 2015 Feb;20(1):27-31. doi: 10.1097/MBP.0000000000000085.
- Rakotz MK, Townsend RR, Yang J, Alpert BS, Heneghan KA, Wynia M, Wozniak GD. Medical students and measuring blood pressure: Results from the American Medical Association Blood Pressure Check Challenge. J Clin Hypertens (Greenwich). 2017 Jun;19(6):614-619. doi: 10.1111/jch.13018. Epub 2017 Apr 28.
- Gonzalez-Lopez JJ, Gomez-Arnau Ramirez J, Torremocha Garcia R, Albelda Esteban S, Alio del Barrio J, Rodriguez-Artalejo F. Knowledge of correct blood pressure measurement procedures among medical and nursing students. Rev Esp Cardiol. 2009 May;62(5):568-71. doi: 10.1016/s1885-5857(09)71840-7. English, Spanish.
- Crosley AM, Rose JR. Knowledge of accurate blood pressure measurement procedures in chiropractic students. J Chiropr Educ. 2013 Fall;27(2):152-7. doi: 10.7899/JCE-13-3. Epub 2013 Jun 27.
- Ibiyemi O, Ogunbodede O, Gbolahan OO, Ogah OS. Knowledge and practices of blood pressure measurement among final year students, house officers, and resident dental surgeons in a dental hospital, South West Nigeria. Niger J Clin Pract. 2020 Jun;23(6):848-856. doi: 10.4103/njcp.njcp_416_19.
- Arangalage D, Abtan J, Gaschignard J, Ceccaldi PF, Remini SA, Etienne I, Ruszniewski P, Plaisance P, De Lastours V, Lefort A, Faye A. Implementation of a large-scale simulation-based cardiovascular clinical examination course for undergraduate medical students - a pilot study. BMC Med Educ. 2019 Sep 18;19(1):361. doi: 10.1186/s12909-019-1750-4.
- Chen JJ, Johannesmeyer HJ. Gagne's 9 Events of Instruction With Active Learning: Teaching Student Pharmacists How to Measure Blood Pressure. J Pharm Pract. 2021 Jun;34(3):407-416. doi: 10.1177/0897190019875610. Epub 2019 Sep 16.
- Rabbia F, Testa E, Rabbia S, Pratico S, Colasanto C, Montersino F, Berra E, Covella M, Fulcheri C, Di Monaco S, Buffolo F, Totaro S, Veglio F. Effectiveness of blood pressure educational and evaluation program for the improvement of measurement accuracy among nurses. High Blood Press Cardiovasc Prev. 2013 Jun;20(2):77-80. doi: 10.1007/s40292-013-0012-5. Epub 2013 May 8.
- Ballard G, Piper S, Stokes P. Effect of simulated learning on blood pressure measurement skills. Nurs Stand. 2012 Oct 24-30;27(8):43-7. doi: 10.7748/ns2012.10.27.8.43.c9363.
- Leung GK, Nicholls JM. Effect of clinical context on simulator-based assessment of blood pressure taking - a pilot randomized study. Med Teach. 2014 Feb;36(2):177-9. doi: 10.3109/0142159X.2013.849328. Epub 2013 Oct 24.
- Weber MA, Schiffrin EL, White WB, Mann S, Lindholm LH, Kenerson JG, Flack JM, Carter BL, Materson BJ, Ram CV, Cohen DL, Cadet JC, Jean-Charles RR, Taler S, Kountz D, Townsend RR, Chalmers J, Ramirez AJ, Bakris GL, Wang J, Schutte AE, Bisognano JD, Touyz RM, Sica D, Harrap SB. Clinical practice guidelines for the management of hypertension in the community: a statement by the American Society of Hypertension and the International Society of Hypertension. J Clin Hypertens (Greenwich). 2014 Jan;16(1):14-26. doi: 10.1111/jch.12237. Epub 2013 Dec 17. No abstract available.
- Elliott KE, McCall KL, Fike DS, Polk J, Raehl C. Assessment of manual blood pressure and heart rate measurement skills of pharmacy students: a follow-up investigation. Am J Pharm Educ. 2008 Jun 15;72(3):60. doi: 10.5688/aj720360.
- Yamazaki Y, Hiyamizu I, Joyner K, Otaki J, Abe Y. Assessment of blood pressure measurement skills in second-year medical students after ongoing simulation-based education and practice. Med Educ Online. 2021 Dec;26(1):1841982. doi: 10.1080/10872981.2020.1841982.
- Leong C, Louizos C, Frankel G, Ng S, Iacovides H, Falk J, Dunford D, Brink K, Kleiman N, Davis C, Renaud R. A physical assessment skills module on vital signs. Am J Pharm Educ. 2014 Sep 15;78(7):137. doi: 10.5688/ajpe787137.
- Grim CM, Grim CE. A curriculum for the training and certification of blood pressure measurement for health care providers. Can J Cardiol. 1995 Nov;11 Suppl H:38H-42H.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
2 września 2021
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
16 grudnia 2021
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
16 grudnia 2021
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
15 lipca 2021
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
15 lipca 2021
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
26 lipca 2021
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
31 stycznia 2024
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
29 stycznia 2024
Ostatnia weryfikacja
1 stycznia 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2021-122
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIEZDECYDOWANY
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .