Houdingsregulatie bij kinderen met en zonder dyslexie
12 september 2024 bijgewerkt door: National Cheng-Kung University Hospital
De invloed van visuele informatie op houdingsregulatie bij kinderen met en zonder dyslexie
Aangezien Chineessprekende kinderen met dyslexie typisch ander cerebellair tekengedrag vertonen dan niet-Chineessprekende tegenhangers, vergeleek deze studie het effect van visuele occlusie op de statische balans tussen dyslectische en niet-dyslectische kinderen die de Chinese taal gebruiken.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Observationeel
Inschrijving (Werkelijk)
80
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Tainan, Taiwan
- National Chen Kong University Hospital
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
8 jaar tot 13 jaar (Kind)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Bemonsteringsmethode
Niet-waarschijnlijkheidssteekproef
Studie Bevolking
De deelnemers zijn 80 Chineessprekende kinderen tussen 8 en 12 jaar oud, gerekruteerd uit basisscholen in Taiwan.
De helft van de deelnemers zal formeel worden geïdentificeerd als dyslexie door specialisten op het gebied van speciaal onderwijs (tabel 1), op basis van formele psycho-educatieve beoordelingen (Chinese Character Recognition Test (Huang, 2001), Chinese leesdiagnostische evaluatie en Wechsler Intelligence Scale voor kinderen 4e editie - Chinese versie.
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- 1. Normaal IQ (>85, WISC-III)
- 2.Kinderen met dyslexie beoordeeld door middel van standaardinstrumenten, uitgevoerd door psychologen-docenten van het speciaal onderwijs
Uitsluitingscriteria:
- 1. Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)
- 2. Neurologische of psychiatrische afwijkingen
- 3. Ontwikkelingscoördinatiestoornis (DCD)
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Observatiemodellen: Case-control
- Tijdsperspectieven: Retrospectief
Cohorten en interventies
Groep / Cohort |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Kinderen met dyslexie
|
De deelnemers kregen de opdracht om zes proeven van 60 seconden uit te voeren (2 omstandigheden × 3 proeven) waarbij ze een rechtopstaande houding op een krachtplaat (Kistler Type 9260A, Zwitserland) handhaafden onder omstandigheden met de ogen open (EO) en de ogen gesloten (EC).
De volgorde van EO en EC werd voor elke deelnemer afgewisseld, en de helft van de proefpersonen begon met de EO- (of EC-) conditie.
In beide omstandigheden stonden de deelnemers met hun voeten 1 cm uit elkaar op een krachtplaat en hun armen ontspannen langs hun lichaam.
|
|
Niet-dyslectische kinderen
|
De deelnemers kregen de opdracht om zes proeven van 60 seconden uit te voeren (2 omstandigheden × 3 proeven) waarbij ze een rechtopstaande houding op een krachtplaat (Kistler Type 9260A, Zwitserland) handhaafden onder omstandigheden met de ogen open (EO) en de ogen gesloten (EC).
De volgorde van EO en EC werd voor elke deelnemer afgewisseld, en de helft van de proefpersonen begon met de EO- (of EC-) conditie.
In beide omstandigheden stonden de deelnemers met hun voeten 1 cm uit elkaar op een krachtplaat en hun armen ontspannen langs hun lichaam.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Analyse van houdingszwaaien
Tijdsspanne: tot studievoltooiing gemiddeld 1 jaar
|
Root mean squared sway amplitude en sample entropy langs de AP- en ML-assen
|
tot studievoltooiing gemiddeld 1 jaar
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Stabilogram diffusieanalyse van het drukcentrum
Tijdsspanne: tot studievoltooiing gemiddeld 1 jaar
|
Trajecten van centrale druk zullen worden geanalyseerd met stabiligram-diffusieanalyse om gedragsmechanismen voor praktijkgerelateerde variaties in feedback en feedforward-proces voor foutcorrecties te onthullen
|
tot studievoltooiing gemiddeld 1 jaar
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
26 december 2020
Primaire voltooiing (Werkelijk)
31 juli 2022
Studie voltooiing (Werkelijk)
31 juli 2022
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
28 september 2021
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
28 september 2021
Eerst geplaatst (Werkelijk)
11 oktober 2021
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
19 september 2024
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
12 september 2024
Laatst geverifieerd
1 september 2024
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- A-BR-109-041
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .