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Haltungskontrolle bei Kindern mit und ohne Legasthenie

10. November 2023 aktualisiert von: National Cheng-Kung University Hospital

Der Einfluss visueller Informationen auf die posturale Kontrolle bei Kindern mit und ohne Legasthenie

Da chinesisch sprechende Kinder mit Legasthenie typischerweise ein anderes Kleinhirnzeichenverhalten haben als nicht chinesisch sprechende Kollegen, verglich diese Studie die Wirkung der visuellen Okklusion auf das statische Gleichgewicht zwischen legasthenischen und nicht legasthenischen Kindern, die die chinesische Sprache verwenden.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

80

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Hwang Ing-Shiou, Phd
  • Telefonnummer: 5932 88662353535
  • E-Mail: ensureh@gmail.com

Studienorte

  • Taiwan
      • Tainan, Taiwan
        • National Chen Kong University Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

8 Jahre bis 13 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Die Teilnehmer werden 80 chinesischsprachige Kinder zwischen 8 und 12 Jahren sein, die aus Grundschulen in Taiwan rekrutiert werden. Die Hälfte der Teilnehmer wird von Spezialisten auf dem Gebiet der Sonderpädagogik (Tabelle 1) auf der Grundlage formaler psychopädagogischer Bewertungen (Chinese Character Recognition Test (Huang, 2001), Chinese Reading Diagnostic Evaluation und Wechsler Intelligence Scale) offiziell als Legasthenie identifiziert (Tabelle 1). für Kinder 4. Auflage-chinesische Version.

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • 1. Normaler IQ (>85, WISC-III)
  • 2. Kinder mit Legasthenie, bewertet mit Standardinstrumenten, durchgeführt von psychologischen Lehrern für Sonderpädagogik

Ausschlusskriterien:

  • 1. Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
  • 2. Neurologische oder psychiatrische Anomalien
  • 3. Entwicklungskoordinationsstörung (DCD)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Beobachtungsmodelle: Fallkontrolle
  • Zeitperspektiven: Retrospektive

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Kinder mit Legasthenie
Kinder ohne Legasthenie

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Haltungsschwankungsanalyse
Zeitfenster: bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 1 Jahr
Wurzel des mittleren Quadrats der Schwankungsamplitude und Probenentropie entlang der AP- und ML-Achsen
bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 1 Jahr

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Stabilogramm-Diffusionsanalyse des Druckzentrums
Zeitfenster: bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 1 Jahr
Trajektorien des zentralen Drucks werden mit einer Stabilogramm-Diffusionsanalyse analysiert, um Verhaltensmechanismen für praxisbezogene Variationen im Feedback- und Feedforward-Prozess für Fehlerkorrekturen aufzudecken
bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 1 Jahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National Cheng-Kung University Hospital

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

26. Dezember 2020

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. September 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

28. September 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

11. Oktober 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

13. November 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

10. November 2023

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • A-BR-109-041

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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