Workshops in duurzame gezondheidszorg om te beoordelen hoe onderwijs de implementatie van kernprincipes kan ondersteunen (WISH)

Een deelnemer aan het onderzoek is ofwel een gezondheidswerker van welke denominatie dan ook, gevestigd aan de Liverpool University Hospitals Foundation Trust (LUHFT) of een student medische/paramedische gezondheidszorg aan de Universiteit van Liverpool, Liverpool John Moores of Edge Hill.

Ze krijgen toegang tot een online toestemmingsformulier via formele distributie via de Trust/Medische School en via posters die rond de Trust worden geplaatst. Dit zal hen informeren over de intenties van het project en wat er met hun gegevens kan gebeuren in de loop van het project, waardoor ze zich naar behoefte kunnen aanmelden voor het project.

Het onderzoeksontwerp zelf is dat van een cohortonderzoek met daaropvolgende kwantitatieve en kwalitatieve analyse van verschillende beschrijvende kenmerken van het deelnemende cohort. In het bijzonder zullen we de baselines van deelnemers beoordelen - hun mate van blootstelling aan duurzaamheidsprincipes in de gezondheidszorg tussen hun verschillende specialiteiten, hun kennis van kwaliteitsverbeteringsmethodologie en ervaring met de toepassing ervan - naast hun vertrouwen in het begrip van duurzaamheidsprincipes in de gezondheidszorg, evenals als hun vertrouwen in hun vermogen om het toe te passen op klinische scenario's. Dit is in overeenstemming met het 4-punts Kirkpatrick-model voor trainingsevaluatie, dat reactie, leren, gedrag en resultaten omvat.

Onze nulhypothese is dat er geen significant verschil zal zijn in het vertrouwen in het toepassen van duurzame gezondheidszorgprincipes in de klinische praktijk na het op workshops gebaseerde onderwijs versus ervoor, en ook geen significant verschil in mate van blootstelling tussen specialismen of kennis van kwaliteitsverbeteringsmethodologie.

Het onderzoek zelf zal worden uitgevoerd gedurende een periode van twee sessies van eind september tot begin oktober van 18/09/23 tot 16/10/23, en duurt idealiter niet langer dan drie tot vier weken (afhankelijk van de beschikbaarheid van de studieruimtes). Het zal worden opgesplitst in een educatieve sessie die op een hybride manier wordt uitgevoerd, waarbij de QI-methodologie en de relatie ervan met duurzaamheid wordt onderwezen door middel van didactische lezingen voor een gecombineerd persoonlijk en online publiek. Deelnemers worden vervolgens aangemoedigd om hun eigen duurzame QI-projectplan te maken met behulp van deze methodologie, en zullen vervolgens een door experts geleide reeks workshops bijwonen (hybride, online en persoonlijk) waar breakout-groepen uit het eerste cohort experts toegewezen krijgen (vrijwilligers van of buiten de Trust met expertise in duurzame gezondheidszorg, persoonlijk of online bijwonen, afhankelijk van beschikbaarheid) om hun werk formeel te laten bekritiseren en om implementatietechnieken voor het idee in de klinische praktijk te bespreken. Met behulp van vooraf bepaalde cijferschema's die zijn gemaakt door de PI, zal het team ook input ontvangen van de trainers zelf om de betrokkenheid van de studenten bij het onderwijs, de levensvatbaarheid van hun gecreëerde projecten en de mate waarin ze met succes de aangeleerde kernprincipes in hun projectontwerpen hebben geïmplementeerd, vast te stellen. .

Dit zal worden voorafgegaan door een rekruteringsmaand van een maand vanaf 07/08/23 eindigend op 04/09/23, waardoor potentiële deelnemers toegang zullen hebben tot het bovengenoemde toestemmingsformulier ofwel online via formeel verstrekte links of de posters, waardoor ze in staat zullen zijn om opt-in voor het project. Vooringenomenheid van onderzoekers wordt vermeden door onpartijdige rekrutering, niet rechtstreeks door de onderzoekers maar door intermediairs om bijvoorbeeld geen personen te kiezen die al ervaring hebben. Deelnemers krijgen de keuze om al dan niet deel te nemen aan het onderzoek. Er is geen limiet aan de maximale steekproefomvang van het cohort, maar met het oog op efficiënte en zinvolle brainstormruimten voor de experts zou een minimale steekproef van 20 nodig zijn (ongeveer 10 studenten en 10 zorgprofessionals in dienst van LUHFT). Dit zou voldoende moeten zijn voor de beschrijvende analyses die vanuit statistisch perspectief vereist zijn.

Statistische analyse zal op een gemengde manier worden uitgevoerd waarbij frequenties, associaties en kwalitatieve thema's worden beoordeeld. Cronbach's alpha zal worden gebruikt om de interne consistentie en betrouwbaarheid van de vragenlijsten voor en na de sessie te beoordelen. Verschillen tussen de scores van studenten vóór en na de sessie zullen worden geanalyseerd met behulp van chikwadraattoetsen. Kwalitatieve gegevens worden gecodeerd in thema's met betrekking tot resultaten, processen en suggesties voor verbetering, gefaciliteerd door NVivo13-software. De statistische theorie is besproken met een senior statisticus voordat deze op deze formulieren werd opgenomen.