Workshop sull'assistenza sanitaria sostenibile per valutare come l'insegnamento può aiutare l'attuazione dei principi fondamentali (WISH)

Un partecipante alla ricerca sarà un professionista della salute di qualsiasi denominazione con sede presso il Liverpool University Hospitals Foundation Trust (LUHFT) o uno studente medico / sanitario affine con sede presso l'Università di Liverpool, Liverpool John Moores o Edge Hill.

Avranno accesso a un modulo di consenso online attraverso la distribuzione formale attraverso il Trust/Medical School e attraverso poster posizionati intorno al Trust. Questo li informerà sulle intenzioni del progetto e su cosa potrebbe accadere ai loro dati durante il corso del progetto, consentendo loro di partecipare al progetto secondo necessità.

Il disegno dello studio stesso è quello di uno studio di coorte con successiva analisi quantitativa e qualitativa di varie caratteristiche descrittive della coorte dei partecipanti. In particolare, valuteremo le linee di base dei partecipanti - i loro tassi di esposizione ai principi di sostenibilità nel settore sanitario tra le loro diverse specialità, la loro conoscenza della metodologia di miglioramento della qualità e l'esperienza nella sua applicazione - oltre alla loro fiducia nella comprensione dei principi di sostenibilità nel settore sanitario, nonché come la loro fiducia nella loro capacità di applicarlo a scenari clinici. Ciò è in linea con il modello Kirkpatrick in 4 punti per la valutazione dell'allenamento, che copre reazione, apprendimento, comportamento e risultati.

La nostra ipotesi nulla è che non ci sarà alcuna differenza significativa nella fiducia nell'applicazione dei principi di assistenza sanitaria sostenibile nella pratica clinica dopo l'insegnamento basato sul workshop rispetto a prima, così come nessuna differenza significativa nei tassi di esposizione tra specialità o conoscenza della metodologia di miglioramento della qualità.

Lo studio stesso sarà condotto in un periodo di due sessioni da fine settembre a inizio ottobre dal 18/09/23 al 16/10/23, per una durata idealmente non superiore a tre o quattro settimane (in attesa della disponibilità del sito per le aule studio). Sarà suddiviso in una sessione educativa condotta in modo ibrido, in cui la metodologia del QI e la sua relazione con la sostenibilità vengono insegnate attraverso lezioni didattiche a un pubblico combinato di persona e online. I partecipanti saranno quindi incoraggiati a creare il proprio piano di progetto QI sostenibile utilizzando questa metodologia, quindi parteciperanno a una serie di workshop guidati da esperti (ibridi, online e di persona) in cui ai gruppi di discussione della coorte iniziale vengono assegnati esperti (volontari da o oltre il Trust con esperienza nell'assistenza sanitaria sostenibile, frequentando di persona o online a seconda della disponibilità) per far criticare formalmente il loro lavoro e per discutere le tecniche di implementazione dell'idea nella pratica clinica. Utilizzando schemi di voti predeterminati creati dal PI, il team riceverà anche input dai formatori stessi per accertare il coinvolgimento degli studenti con l'insegnamento, la fattibilità dei loro progetti creati e la misura in cui hanno implementato con successo i principi fondamentali insegnati nei loro progetti .

Questo sarà preceduto da un mese di reclutamento dal 07/08/23 fino al 04/09/23 entro il quale i potenziali partecipanti potranno accedere al suddetto modulo di consenso o online attraverso i link formalmente forniti o i poster, potendo così aderire al progetto. La distorsione dei ricercatori sarà evitata attraverso un reclutamento imparziale, non condotto direttamente dai ricercatori ma da intermediari in modo da non scegliere persone che potrebbero avere già esperienza, ad esempio. Ai partecipanti verrà data la possibilità di scegliere se aderire alla ricerca. Non vi è alcun limite alla dimensione del campione superiore della coorte, sebbene ai fini di breakout room efficienti e utili per gli esperti, sarebbe richiesto un campione minimo di 20 (circa 10 studenti e 10 operatori sanitari impiegati da LUHFT). Questo dovrebbe essere sufficiente per le analisi descrittive richieste dal punto di vista statistico.

L'analisi statistica sarà condotta in maniera mista valutando frequenze, associazioni e temi qualitativi. L'alfa di Cronbach verrà utilizzato per valutare la coerenza interna e l'affidabilità dei questionari pre e post sessione. Le differenze tra i punteggi pre e post sessione degli studenti saranno analizzate utilizzando test del chi quadrato. I dati qualitativi saranno codificati in temi relativi a risultati, processi e suggerimenti per il miglioramento, facilitati dal software NVivo13. La teoria statistica è stata discussa con uno statistico senior prima della sua inclusione in queste forme.