Talleres sobre atención médica sostenible para evaluar cómo la enseñanza puede ayudar a la implementación de los principios básicos (WISH)

Un participante de la investigación será un profesional de la salud de cualquier denominación con sede en Liverpool University Hospitals Foundation Trust (LUHFT) o un estudiante de medicina/afín de la salud con sede en la Universidad de Liverpool, Liverpool John Moores o Edge Hill.

Se les otorgará acceso a un formulario de consentimiento en línea a través de la distribución formal a través de Trust/Medical School y mediante carteles colocados alrededor de Trust. Esto les informará sobre las intenciones del proyecto y lo que puede suceder con sus datos durante el transcurso del proyecto, lo que les permitirá participar en el proyecto según sea necesario.

El diseño del estudio en sí es el de un estudio de cohortes con un análisis cuantitativo y cualitativo posterior de varias características descriptivas de la cohorte de participantes. Específicamente, evaluaremos las líneas de base de los participantes: sus tasas de exposición a los principios de sostenibilidad en el cuidado de la salud entre sus diferentes especialidades, su conocimiento de la metodología de mejora de la calidad y la experiencia en su aplicación, además de su confianza en la comprensión de los principios de sostenibilidad en el cuidado de la salud, así como como su confianza en su capacidad para aplicarlo a escenarios clínicos. Esto está en línea con el modelo Kirkpatrick de 4 puntos para la evaluación del entrenamiento, que cubre la reacción, el aprendizaje, el comportamiento y los resultados.

Nuestra hipótesis nula es que no habrá una diferencia significativa en la confianza en la aplicación de principios de salud sostenible en la práctica clínica después de la enseñanza basada en talleres versus antes, así como tampoco una diferencia significativa en las tasas de exposición entre especialidades o conocimiento de la metodología de mejora de la calidad.

El estudio en sí se llevará a cabo durante un período de dos sesiones desde fines de septiembre hasta principios de octubre del 18/09/23 al 16/10/23, con una duración ideal de no más de tres a cuatro semanas (dependiendo de la disponibilidad del sitio para las salas de estudio). Se dividirá en una sesión educativa realizada de manera híbrida, en la que la metodología de QI y su relación con la sostenibilidad se enseña a través de conferencias didácticas a una audiencia combinada en persona y en línea. Luego, se alentará a los participantes a crear su propio plan de proyecto de IC sostenible utilizando esta metodología, y luego asistirán a un conjunto de talleres dirigidos por expertos (híbridos, en línea y en persona) donde se asignan expertos a grupos de la cohorte inicial (voluntarios de o más allá del Trust con experiencia en atención médica sostenible, asistiendo en persona o en línea según la disponibilidad) para que su trabajo sea criticado formalmente y para discutir las técnicas de implementación de la idea en la práctica clínica. Usando esquemas de calificación predeterminados creados por el PI, el equipo también recibirá información de los propios capacitadores para determinar el compromiso de los estudiantes con la enseñanza, la viabilidad de sus proyectos creados y el grado en que implementaron con éxito los principios básicos enseñados en sus diseños de proyectos. .

Esto será precedido por un mes de reclutamiento desde el 08/07/23 hasta el 09/04/23 por el cual los participantes potenciales podrán acceder al formulario de consentimiento antes mencionado ya sea en línea a través de enlaces proporcionados formalmente o los carteles, pudiendo así participar en el proyecto. El sesgo de los investigadores se evitará mediante una contratación imparcial, no realizada directamente por los investigadores sino por intermediarios para no elegir a personas que ya tengan experiencia, por ejemplo. Los participantes tendrán la opción de participar en la investigación. No hay límite en el tamaño de la muestra superior de la cohorte, aunque a los efectos de salas de reuniones eficientes y valiosas para los expertos, se requeriría una muestra mínima de 20 (aproximadamente 10 estudiantes y 10 profesionales de la salud empleados por LUHFT). Esto debería ser suficiente para los análisis descriptivos requeridos desde una perspectiva estadística.

El análisis estadístico se realizará de manera mixta evaluando frecuencias, asociaciones y temas cualitativos. Se utilizará el alfa de Cronbach para evaluar la consistencia interna y la confiabilidad de los cuestionarios previos y posteriores a la sesión. Las diferencias entre las puntuaciones de los estudiantes antes y después de la sesión se analizarán mediante pruebas de chi-cuadrado. Los datos cualitativos se codificarán en temas relacionados con resultados, procesos y sugerencias de mejora, facilitados por el software NVivo13. La teoría estadística ha sido discutida con un experto en estadística antes de su inclusión en estos formularios.