Workshops i hållbar hälso- och sjukvård för att bedöma hur undervisning kan underlätta genomförandet av grundläggande principer (WISH)

En forskningsdeltagare kommer att vara antingen en hälso- och sjukvårdspersonal av valfritt valör baserad på Liverpool University Hospitals Foundation Trust (LUHFT) eller en medicinsk/allierad sjukvårdsstudent baserad vid University of Liverpool, Liverpool John Moores eller Edge Hill.

De kommer att ges tillgång till ett samtyckesformulär online genom formell distribution via Trust/Medical School och genom affischer placerade runt om i Trust. Detta kommer att informera dem om projektets avsikter och vad som kan hända med deras data under projektets gång, vilket gör att de kan välja att delta i projektet vid behov.

Själva studiedesignen är den för en kohortstudie med efterföljande kvantitativ och kvalitativ analys av olika deskriptiva egenskaper hos deltagarkohorten. Specifikt kommer vi att bedöma deltagarnas baslinjer - deras exponeringsgrad för hållbarhetsprinciper inom hälso- och sjukvården mellan deras olika specialiteter, deras kunskap om kvalitetsförbättringsmetodik och erfarenhet av dess tillämpning - förutom deras förtroende för förståelsen av hållbarhetsprinciper inom hälso- och sjukvården. som deras förtroende för deras förmåga att tillämpa det på kliniska scenarier. Detta är i linje med 4-punkts Kirkpatrick-modellen för träningsutvärdering, som täcker reaktion, inlärning, beteende och resultat.

Vår nollhypotes är att det inte kommer att finnas någon signifikant skillnad i förtroende för att tillämpa hållbara hälso- och sjukvårdsprinciper i klinisk praktik efter den workshopbaserade undervisningen jämfört med tidigare, liksom ingen signifikant skillnad i exponeringsgrad mellan specialiteter eller kunskap om kvalitetsförbättringsmetoder.

Själva studien kommer att genomföras under en period av två sessioner i slutet av september till början av oktober mellan 18/09/23 till 16/10/23, och varar helst inte längre än tre till fyra veckor (i väntan på tillgänglighet för studierum). Det kommer att delas upp i en utbildningssession som genomförs på ett hybridsätt, där QI-metodik och dess relation till hållbarhet lärs ut genom didaktiska föreläsningar för en kombinerad personlig och onlinepublik. Deltagarna kommer sedan att uppmuntras att skapa sin egen hållbara QI-projektplan med denna metod, och sedan delta i en expertledd uppsättning workshops (hybrid, online och personligen) där breakout-grupper från den första kohorten tilldelas experter (volontärer från eller utanför Trust med expertis inom hållbar hälsovård, deltar personligen eller online beroende på tillgänglighet) för att få sitt arbete formellt kritiserat och för att diskutera implementeringstekniker för idén i klinisk praktik. Med hjälp av förutbestämda betygsscheman skapade av PI kommer teamet också att få input från utbildarna själva för att försäkra sig om elevernas engagemang i undervisningen, livskraften för deras skapade projekt och i vilken utsträckning de framgångsrikt implementerat de grundläggande principerna i sina projektdesigner .

Detta kommer att föregås av en månads rekrytering från den 07/08/23 till och med den 04/09/23 med vilken potentiella deltagare kommer att kunna få tillgång till ovannämnda samtyckesformulär antingen online via formellt tillhandahållna länkar eller affischerna, och därmed kunna välja att delta i projektet. Forskarbias kommer att undvikas genom opartisk rekrytering, inte direkt av forskarna utan av mellanhänder för att inte välja individer som kanske redan har erfarenhet, till exempel. Deltagarna kommer att få välja om de vill delta i forskningen. Det finns ingen gräns för den övre urvalsstorleken för kohorten, men för ändamålsenliga och värdefulla grupprum för experterna skulle ett minsta urval på 20 krävas (ungefär 10 studenter och 10 vårdpersonal anställda av LUHFT). Detta bör vara tillräckligt för de beskrivande analyser som krävs ur ett statistiskt perspektiv.

Statistisk analys kommer att genomföras på ett blandat sätt med bedömning av frekvenser, associationer och kvalitativa teman. Cronbachs alfa kommer att användas för att bedöma intern konsekvens och tillförlitlighet i frågeformulären före och efter sessionen. Skillnader mellan elevernas resultat före och efter sessionen kommer att analyseras med hjälp av chi-kvadrattest. Kvalitativ data kommer att kodas in i teman som relaterar till resultat, processer och förslag till förbättringar, vilket underlättas av NVivo13-mjukvaran. Statistisk teori har diskuterats med en senior statistiker innan den inkluderades på dessa formulär.