Workshops em saúde sustentável para avaliar como o ensino pode ajudar na implementação dos princípios fundamentais (WISH)

Um participante da pesquisa será um profissional de saúde de qualquer denominação baseado no Liverpool University Hospitals Foundation Trust (LUHFT) ou um estudante médico/de saúde aliado baseado na Universidade de Liverpool, Liverpool John Moores ou Edge Hill.

Eles terão acesso a um formulário de consentimento on-line por meio de distribuição formal por meio do Trust/Medical School e por meio de pôsteres colocados ao redor do Trust. Isso os informará sobre as intenções do projeto e o que pode acontecer com seus dados durante o andamento do projeto, permitindo assim que eles aceitem o projeto conforme necessário.

O desenho do estudo em si é o de um estudo de coorte com subsequente análise quantitativa e qualitativa de várias características descritivas da coorte de participantes. Especificamente, avaliaremos as linhas de base dos participantes - suas taxas de exposição aos princípios da sustentabilidade na saúde entre suas diferentes especialidades, seu conhecimento da metodologia de melhoria da qualidade e experiência em sua aplicação - além de sua confiança na compreensão dos princípios da sustentabilidade na saúde, bem como como sua confiança em sua capacidade de aplicá-lo a cenários clínicos. Isso está de acordo com o modelo Kirkpatrick de 4 pontos para avaliação de treinamento, abrangendo reação, aprendizado, comportamento e resultados.

Nossa hipótese nula é que não haverá diferença significativa na confiança na aplicação dos princípios de saúde sustentável na prática clínica após o ensino baseado em workshop versus antes, bem como nenhuma diferença significativa nas taxas de exposição entre especialidades ou conhecimento da metodologia de melhoria da qualidade.

O estudo em si será conduzido em um período de duas sessões no final de setembro até o início de outubro, de 18/09/23 a 16/10/23, com duração ideal de não mais que três a quatro semanas (dependendo da disponibilidade do local para as salas de estudo). Será dividido em uma sessão de educação conduzida de forma híbrida, em que a metodologia QI e sua relação com a sustentabilidade é ensinada por meio de palestras didáticas para um público combinado presencial e online. Os participantes serão incentivados a criar seu próprio plano de projeto de QI sustentável usando essa metodologia e, em seguida, participarão de um conjunto de workshops liderados por especialistas (híbridos, online e pessoalmente), onde grupos de discussão da coorte inicial recebem especialistas (voluntários de ou além do Trust com expertise em saúde sustentável, atendimento presencial ou online dependendo da disponibilidade) para ter seu trabalho criticado formalmente e discutir técnicas de implementação da ideia na prática clínica. Usando esquemas de notas pré-determinados criados pelo PI, a equipe também receberá informações dos próprios instrutores para verificar o envolvimento do aluno com o ensino, a viabilidade de seus projetos criados e até que ponto eles implementaram com sucesso os princípios básicos ensinados em seus designs de projeto .

Isso será precedido por um mês de recrutamento de 07/08/23 terminando em 04/09/23, pelo qual os potenciais participantes poderão acessar o referido formulário de consentimento on-line através de links formalmente fornecidos ou dos pôsteres, podendo assim aceite o projeto. O viés do pesquisador será evitado por meio de recrutamento imparcial, não realizado diretamente pelos pesquisadores, mas por intermediários, de modo a não escolher indivíduos que já tenham experiência, por exemplo. Os participantes terão a opção de optar ou não pela pesquisa. Não há limite para o tamanho máximo da amostra da coorte, embora para fins de salas de descanso eficientes e valiosas para os especialistas, seria necessária uma amostra mínima de 20 (aproximadamente 10 estudantes e 10 profissionais de saúde empregados pelo LUHFT). Isso deve ser suficiente para as análises descritivas exigidas do ponto de vista estatístico.

A análise estatística será realizada de forma mista avaliando frequências, associações e temas qualitativos. O alfa de Cronbach será usado para avaliar a consistência interna e confiabilidade dos questionários pré e pós-sessão. As diferenças entre as pontuações pré e pós-sessão dos alunos serão analisadas usando testes qui-quadrado. Os dados qualitativos serão codificados em temas relacionados a resultados, processos e sugestões de melhoria, facilitados pelo software NVivo13. A teoria estatística foi discutida com um estatístico sênior antes de sua inclusão nesses formulários.