Workshops i bæredygtig sundhedspleje for at vurdere, hvordan undervisning kan hjælpe med implementering af kerneprincipper (WISH)

En forskningsdeltager vil enten være en sundhedsprofessionel af enhver trosretning baseret på Liverpool University Hospitals Foundation Trust (LUHFT) eller en medicinsk/allieret sundhedsstuderende baseret på University of Liverpool, Liverpool John Moores eller Edge Hill.

De vil få adgang til en onlinesamtykkeformular gennem formel distribution gennem Trust/Medical School og gennem plakater placeret rundt omkring i Trust. Dette vil informere dem om projektets intentioner, og hvad der kan ske med deres data i løbet af projektet, hvilket giver dem mulighed for at tilmelde sig projektet efter behov.

Selve undersøgelsesdesignet er et kohortestudie med efterfølgende kvantitativ og kvalitativ analyse af forskellige deskriptive træk ved deltagerkohorten. Specifikt vil vi vurdere deltagernes basislinjer - deres eksponeringsrater for bæredygtighedsprincipper i sundhedsvæsenet mellem deres forskellige specialer, deres viden om kvalitetsforbedringsmetodologi og erfaring i anvendelsen heraf - ud over deres tillid til forståelsen af ​​bæredygtighedsprincipper i sundhedsvæsenet. som deres tillid til deres evne til at anvende det på kliniske scenarier. Dette er i tråd med 4-punkts Kirkpatrick-modellen for træningsevaluering, der dækker reaktion, læring, adfærd og resultater.

Vores nulhypotese er, at der ikke vil være nogen signifikant forskel i tillid til at anvende bæredygtige sundhedsprincipper i klinisk praksis efter den workshopbaserede undervisning versus før, samt ingen signifikant forskel i eksponeringsrater mellem specialer eller viden om kvalitetsforbedringsmetodologi.

Selve undersøgelsen vil blive udført over en to-sessionsperiode i slutningen af ​​september til begyndelsen af ​​oktober på tværs af 18/09/23 til 16/10/23, og varer ideelt set ikke længere end tre til fire uger (afventer tilgængelighed af studielokaler). Det vil blive opdelt i en undervisningssession, der gennemføres på en hybrid måde, hvor QI-metodologien og dens forhold til bæredygtighed undervises gennem didaktiske foredrag til et kombineret personligt og online publikum. Deltagerne vil derefter blive opfordret til at oprette deres egen bæredygtige QI-projektplan ved hjælp af denne metodologi og derefter deltage i et ekspertledet sæt workshops (hybrid, online og personligt), hvor breakout-grupper fra den indledende kohorte tildeles eksperter (frivillige fra eller ud over Trust med ekspertise i bæredygtig sundhedspleje, deltagelse personligt eller online afhængigt af tilgængelighed) for at få deres arbejde kritiseret formelt og for at diskutere implementeringsteknikker for ideen i klinisk praksis. Ved at bruge forudbestemte karakterskemaer, der er oprettet af PI, vil teamet også modtage input fra underviserne selv for at konstatere elevernes engagement i undervisningen, levedygtigheden af ​​deres oprettede projekter og omfanget af, i hvilket omfang de med succes implementerede de grundlæggende underviste principper i deres projektdesign. .

Dette vil blive forudsat af en måneds rekruttering fra den 07/08/23, der slutter den 04/09/23, hvorved potentielle deltagere vil være i stand til at få adgang til den førnævnte samtykkeformular enten online via formelt angivne links eller plakaterne, og dermed være i stand til at tilmelde dig projektet. Forskerbias vil blive undgået gennem en objektiv rekruttering, der ikke udføres direkte af forskerne, men af ​​formidlere for ikke at vælge personer, der måske allerede har erfaring, f.eks. Deltagerne vil få mulighed for at vælge, om de vil tilmelde sig forskningen. Der er ingen grænse for den øvre stikprøvestørrelse af kohorten, men med henblik på effektive og værdifulde breakout-rum for eksperterne ville der være behov for en minimumsprøve på 20 (ca. 10 studerende og 10 sundhedspersonale ansat af LUHFT). Dette burde være tilstrækkeligt til de beskrivende analyser, der kræves ud fra et statistisk perspektiv.

Statistisk analyse vil blive udført på en blandet måde ved at vurdere frekvenser, associationer og kvalitative temaer. Cronbachs alfa vil blive brugt til at vurdere intern konsistens og pålidelighed af spørgeskemaerne før og efter sessionen. Forskelle mellem elevernes score før og efter sessionen vil blive analyseret ved hjælp af chi-kvadrat-test. Kvalitative data vil blive kodet ind i temaer relateret til resultater, processer og forslag til forbedringer, faciliteret af NVivo13-software. Statistisk teori er blevet diskuteret med en senior statistiker, før den blev inkluderet på disse formularer.