Workshopok a fenntartható egészségügyről, hogy felmérjék, hogyan segítheti a tanítás az alapelv megvalósítását (WISH)

A kutatásban részt vevő bármely felekezetű egészségügyi szakember lehet a Liverpool University Hospitals Foundation Trust (LUHFT), vagy a Liverpooli Egyetemen, a Liverpool John Moores-en vagy az Edge Hill-en dolgozó orvos/szövetséges egészségügyi hallgató.

Hozzáférést kapnak egy online beleegyezési űrlaphoz a Trust/Medical School-on keresztüli hivatalos terjesztésen és a Trust körül elhelyezett plakátokon keresztül. Ez tájékoztatja őket a projekt szándékairól, és arról, hogy mi történhet adataikkal a projekt során, így szükség esetén jelentkezhetnek be a projektbe.

Maga a vizsgálati terv egy kohorsz vizsgálat, amely a résztvevő kohorsz különböző leíró jellemzőinek kvantitatív és kvalitatív elemzését követi. Konkrétan felmérjük a résztvevők kiindulópontjait - az egészségügyben a fenntarthatósági elveknek való kitettségük arányát a különböző szakterületeik között, a minőségfejlesztési módszertan ismereteit és az alkalmazásában szerzett tapasztalataikat - az egészségügyi fenntarthatósági elvek megértésében való bizalom mellett, valamint mivel bíznak abban, hogy képesek alkalmazni ezt a klinikai forgatókönyvekre. Ez összhangban van a 4 pontos Kirkpatrick modellel a képzés értékelésére vonatkozóan, amely magában foglalja a reakciót, a tanulást, a viselkedést és az eredményeket.

Nullhipotézisünk az, hogy nem lesz szignifikáns különbség a fenntartható egészségügyi elvek klinikai gyakorlatban történő alkalmazásában a műhelyalapú oktatást követően a korábbihoz képest, valamint nem lesz jelentős különbség a szakterületek expozíciós arányában vagy a minőségfejlesztési módszertani ismeretek között.

Maga a vizsgálat egy két ülésszakon keresztül, szeptember végétől október elejéig zajlik, 23. szeptember 18. és 23. október 16. között, ideális esetben nem tart tovább három-négy hétnél (a helyszín rendelkezésre állásáig a tanulószobák számára). Ez egy hibrid módon lebonyolított oktatási foglalkozásra oszlik, ahol a QI módszertanát és a fenntarthatósággal való kapcsolatát didaktikai előadásokon keresztül oktatják személyes és online közönség számára. A résztvevőket ezután arra ösztönzik, hogy készítsék el saját fenntartható minőségbiztosítási projekttervüket ezzel a módszertannal, majd részt vesznek egy szakértő által vezetett műhelycsoporton (hibrid, online és személyesen), ahol a kezdeti kohorsz kitörési csoportjai szakértőket (önkénteseket vagy a Trösztön túl a fenntartható egészségügyben jártas, személyesen vagy online jelenléte a rendelkezésre állás függvényében), hogy munkájukat formálisan kritizálják, és megvitassák az ötlet megvalósítási technikáit a klinikai gyakorlatban. A PI által készített előre meghatározott jegyrendszerek segítségével a csapat maguktól az oktatóktól is megkapja a bemenetet, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a tanulók mennyire elkötelezettek a tanításban, mennyire életképesek a létrehozott projektjeik, és milyen mértékben alkalmazták sikeresen a tanított alapelveket a projektterveikben. .

Ezt egy hónapig tartó toborzás előzi meg 07.08.23-tól, és 04.09.23-ig tart, és a potenciális résztvevők a hivatalosan megadott linkeken vagy a plakátokon keresztül hozzáférhetnek a fent említett hozzájárulási űrlaphoz, így feliratkozás a projektbe. A kutatói elfogultság elkerülhető az elfogulatlan toborzás révén, amelyet nem közvetlenül a kutatók, hanem közvetítők hajtanak végre, így például nem választanak ki olyan személyeket, akik már rendelkeznek tapasztalattal. A résztvevők választhatnak, hogy részt vesznek-e a kutatásban. A kohorsz felső mintanagysága nincs korlátozva, de a hatékony és a szakértők számára kifizetődő kitörési szobákhoz minimum 20 fős minta kellene (kb. 10 hallgató és 10 egészségügyi dolgozó az LUHFT alkalmazásában). Ennek elegendőnek kell lennie a statisztikai szempontból szükséges leíró elemzésekhez.

A statisztikai elemzést vegyes módon, a gyakoriságok, az asszociációk és a minőségi témák értékelésével végezzük. A Cronbach-alfát a munkamenet előtti és utáni kérdőívek belső konzisztenciájának és megbízhatóságának értékelésére fogják használni. A hallgatók előadás előtti és utáni pontszámai közötti különbségeket khi-négyzet tesztekkel elemezzük. A minőségi adatokat az NVivo13 szoftver segítségével az eredményekhez, folyamatokhoz és fejlesztési javaslatokhoz kapcsolódó témákba kódoljuk. A statisztikai elméletet megvitatták egy vezető statisztikussal, mielőtt belefoglalták volna ezekbe az űrlapokba.