Bevordering van de geestelijke gezondheid op het werk onder ziekenhuisprofessionals (PROMIND)

De informatiesessie over mindfulness-meditatie is een informatiebijeenkomst over de PROMIND-studie die toegankelijk is voor alle ziekenhuisprofessionals van de 8 deelnemende afdelingen, d.w.z. de interventie- en controlegroepen.

Tijdens deze informatiesessie wordt gespecificeerd dat het wenselijk is dat de niet-interventiegroepen tijdens de studie hun gebruikelijke beoefening (of niet-beoefening) behouden, zonder een nieuwe beoefening van mindfulness-meditatie te starten.

Voorafgaand aan deze bijeenkomst worden de basisvragenlijsten afgenomen. Onmiddellijk daarna wordt de vragenlijst over representaties van mindfulness-meditatie afgenomen.

Na randomisatie wordt een proefsessie mindfulness-meditatie aangeboden aan alle professionals in de interventiegroep, gevolgd door de vragenlijst over representaties van mindfulness-meditatie.

Vervolgens worden interdepartementale focusgroepen gehouden met leiders. Het volgende mindfulness-meditatieprogramma bestaat uit 10 sessies van 1 uur binnen 15 dagen, in groepen van maximaal 15 professionals, uitgevoerd op de werkplek en op de werkplek van de deelnemer, door een gecertificeerde mindfulness-meditatietrainer met een aanbevolen dagelijkse beoefening van 10-20 minuten met de mogelijkheid van een langere duur, en een hulpmiddel voor audiobegeleiding aangepast aan de studie.

Na het programma, en 3 maanden later, worden voor beide groepen vragenlijsten afgenomen.

Voor de interventiegroep worden individuele interviews en interdepartementale focusgroepen (leiders) gehouden aan het einde van de interventie, en intradepartementale focusgroepen drie maanden na het einde.

De informatiesessie over mindfulness-meditatie is een informatiebijeenkomst over de PROMIND-studie die toegankelijk is voor alle ziekenhuisprofessionals van de 8 deelnemende afdelingen, d.w.z. de interventie- en controlegroepen.

Tijdens deze informatiesessie wordt gespecificeerd dat het wenselijk is dat de niet-interventiegroepen tijdens de studie hun gebruikelijke beoefening (of niet-beoefening) behouden, zonder een nieuwe beoefening van mindfulness-meditatie te starten.

Voorafgaand aan deze bijeenkomst worden de basisvragenlijsten afgenomen. Onmiddellijk daarna wordt de vragenlijst over representaties van mindfulness-meditatie afgenomen.

Zelfgerapporteerde vragenlijst over psychologische vervulling op het werk voor de interventie- en controlegroepen.

Vragenlijst met 13 items, gevalideerd in het Frans. Elk item wordt gescoord van 1-7 (1 = zeer oneens; 7 = zeer mee eens), wat een totaal oplevert tussen 13 en 91 (een hoge score duidt op een hoog niveau van psychologische voldoening op het werk).

Zelfgerapporteerde vragenlijst over psychologische vervulling op het werk voor de interventie- en controlegroepen.

Vragenlijst met 13 items, gevalideerd in het Frans. Elk item wordt gescoord van 1-7 (1 = zeer oneens; 7 = zeer mee eens), wat een totaal oplevert tussen 13 en 91 (een hoge score duidt op een hoog niveau van psychologische voldoening op het werk).

De impact van interventie op de staat van bewustzijn gemeten door de Five Facet Mindfulness Questionnaire (15 items) (FFMQ-15).

Elk item wordt gescoord op een 5-punts Likertschaal (1 = nooit of zeer zelden waar; 2 = zelden waar; 3 = soms waar; 4 = vaak waar; 5 = heel vaak of altijd waar).

Hogere scores betekenen een meer bewuste staat.

De impact van de interventie op agressiviteit gemeten aan de hand van de 12-item Agressievragenlijst (AQ12).

Elk item wordt gescoord van 1 tot 6 (1 = helemaal niet ik; 6 = behoorlijk ik). Hogere scores betekenen een hoger niveau van agressiviteit.

De impact van interventie op impulsiviteit, ervaring van verstoord worden door conflicten, patiëntenondersteuning en psychologische veiligheid gemeten aan de hand van een visueel analoge schaal (VAS).

De VAS varieert van ‘helemaal niet’ (0) tot ‘helemaal’ (10). Hogere scores betekenen een grotere impulsiviteit, een grotere ervaring van verstoring door conflicten en een grotere psychologische veiligheid.

De impact van de interventie op stress op het werk, gemeten door de vragenlijst over werkinhoud (26 items) Elk item wordt gescoord van 1 tot 4 op een 4-punts Likert-schaal (1 = helemaal niet mee eens; 2 = niet mee eens; 3 = mee eens; 4 = helemaal mee eens).

Hoe hoger de scores, hoe hoger de niveaus van beroepsstress.

De impact van de interventie op collectieve activiteit gemeten met 4 items door middel van zelfbeoordeling met behulp van een visueel analoge schaal (VAS).

Elk item wordt gescoord van 0 tot 10 (0 = helemaal mee oneens; 10 = helemaal mee eens). Een hogere score duidt op een grotere collectieve activiteit.

De impact van de interventie op de speelruimte van de organisatie, gemeten aan de hand van een visueel analoge schaal (VAS).

Item 1 wordt gescoord met een VAS van 5 punten (altijd; meestal; soms; zelden; nooit). Item 2 is een score met een VAS van 4 punten (nooit; soms; vaak; altijd). Items 3 en 4 worden gescoord van 0 tot 5 (0 = helemaal mee oneens; 5 = helemaal mee eens).

Een hoge frequentie op item 1, een lage frequentie op item 2, een lage score op item 3 en een hoge score op item 4 duiden elk op een grotere organisatorische speelruimte.

De evolutie van de representatie van mindfulness-meditatie door deelnemers wordt gemeten door de aangepaste vragenlijst over geloofwaardigheid en verwachtingen van Devilly en Borkovec (6 items).

Items 1 (I), 2 (I), 3 (I) en 1 (II) worden gescoord van 1 tot 9 (1 = helemaal niet consistent / behulpzaam / zelfverzekerd; 9 = zeer consistent / behulpzaam / zelfverzekerd) en items 4 (I) en 2 (II) krijgen een score van 0% tot 100%. Een verwachtingsscore wordt gegeven door de items 4 (I), 1 (II) en 2 (II). Een geloofwaardigheidsscore wordt gegeven door de items 1 (I), 2 (I) en 3 (I). Hogere scores duiden op een hoger niveau van verwachting en geloofwaardigheid.

Kwalitatieve verkenning en beschrijving van interventie-effecten en de mechanismen waardoor deze worden geproduceerd.

Het doel en de methoden hebben een open einde, zonder vooropgezette ideeën over de effecten die de interventie teweegbrengt, de mechanismen ervan en de manier waarop deze mechanismen kunnen worden geactiveerd (of niet), afhankelijk van de implementatiecontext. Het is gebaseerd op een triangulatie van drie complementaire methoden: 1- observatie zonder deelnemers.

Kwalitatieve verkenning en beschrijving van interventie-effecten en de mechanismen waardoor deze worden geproduceerd.

Het is gebaseerd op een triangulatie van drie complementaire methoden: 2 focusgroepen.

Kwalitatieve verkenning en beschrijving van interventie-effecten en de mechanismen waardoor deze worden geproduceerd.

Het is gebaseerd op een triangulatie van drie complementaire methoden: 3 semi-gestructureerde individuele interviews.