Evaluatie van de crisisbeheersingsvaardigheden van studenten verpleegkunde in de simulatie van medicatieveiligheid (RCS)

De populatie en steekproef van het onderzoek zijn berekend:

Aantal leerlingen van het 3e en 4e leerjaar: 70+71=141

Randomisatie: Alle leerlingen van het derde en vierde leerjaar werden in de steekproef opgenomen en een onafhankelijke statisticus heeft ze gerandomiseerd. Randomisatie zal gebeuren met behulp van de eenvoudige willekeurige steekproefselectietabel van random.org website.

Controlegroep en studiegroep: Het onderzoek zal gebruik maken van een gerandomiseerd gecontroleerd proefontwerp. Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan twee groepen:

Controlegroep: De controlegroep krijgt standaard verpleegkundige opleiding en krijgt geen aanvullende interventies op het gebied van geneesmiddelenveiligheid en crisisbeheersing.

Studiegroep: De studiegroep zal deelnemen aan het simulatieprogramma en de interventie ontvangen die bedoeld is om de veiligheid van geneesmiddelen en de vaardigheden op het gebied van crisisbeheersing te verbeteren.

De interventie zal worden uitgevoerd door het simulatieprogramma aan de werkgroep ter beschikking te stellen. De controlegroep krijgt standaard verpleegkundige opleiding, maar geen aanvullende interventie.

Gegevensverzameling voor de posttest: Na de interventiefase worden de definitieve testgegevens van de deelnemers verzameld.

Preventie van vooringenomenheid: gegevens van willekeurig gegenereerde groepen worden tijdens het onderzoeksproces geanonimiseerd met cijfers en op deze manier wordt toegang tot het statistische analyseprogramma uitgevoerd. Tijdens de data-invoer worden twee onderzoekers aangesteld.

Gestructureerd introductieformulier voor studenten: het bestaat uit 6 vragen over leeftijd, geslacht, economische status en crisisgerelateerde ervaringen.

Crisisbeheersingsschaal: De schaal heeft tot doel de benaderingen van schoolbestuurders ten aanzien van crisisbeheersing te bepalen. De schaal bestaat uit 6 subdimensies en 45 items. De Cronbach's alpha-coëfficiënt van de Crisismanagementschaal voor verpleegkundig beheerders is 0,85. In het onderzoek onder verpleegkundig beheerders werd, na onderzoek van de interne consistentie van het CMS, een betrouwbaarheidswaarde van α = 0,754 gevonden.

Gegevensverzameling: De geplande fasen van gegevensverzameling worden hieronder vermeld.

Implementatie van het gestructureerde introductieformulier voor studenten Zorgen voor randomisatie Verzameling van initiële testgegevens Simulatietoepassing op de experimentele groep, conventionele lesmethode voor de controlegroep Verzameling van definitieve testgegevens

Inhoud van de interventie: De interventie heeft tot doel een simulatieprogramma te ontwikkelen om de crisisbeheersingsvaardigheden van verpleegkundestudenten op het gebied van drugsveiligheid te verbeteren. Met dit simulatieprogramma kunnen studenten medicatiefouten in reële scenario's herkennen, beoordelen en effectief ingrijpen. Het programma omvat interactieve casusscenario's, virtuele patiënten en simulatiesessies onder leiding van een instructeur die feedback geeft aan studenten. Daarnaast wordt leermateriaal verstrekt over onderwerpen als preventie, herkenning en correctie van medicatiefouten.

Duur van de interventie: Het simulatieprogramma zal voor de deelnemers in twee fasen worden geïmplementeerd. De voor elke fase vastgestelde duur is als volgt:

Pre-test: studenten verpleegkunde zullen een pre-test afleggen over onderwerpen op het gebied van drugsveiligheid en crisisbeheersing voordat ze aan het simulatieprogramma beginnen. Deze test wordt gebruikt om het basisniveau van de leerlingen te bepalen. Het invullen van de pre-test zal naar schatting ongeveer 1 uur duren.

Simulatieprogramma: Het simulatieprogramma wordt gedurende meerdere weken aan studenten aangeboden. Gedurende deze tijd wordt van de studenten verwacht dat ze op specifieke tijdsintervallen deelnemen aan simulatiesessies en educatief materiaal over geneesmiddelenveiligheid doornemen.

Bij dit proces wordt gebruik gemaakt van een gedetailleerd scenario. Verwacht gedrag in deze scenariovorm; Kennis, vaardigheden en gedrag die vereist zijn vóór het scenario Kennis - Legt het belang van geneesmiddelenveiligheid uit.

• Kent de 8 waarheden in medicijntoepassingen.
• Geeft uitleg over de veiligheid van patiënten en werknemers bij medicijntoepassingen
• Legt de term crisisbeheersing uit
• Kent technieken voor crisisbeheersing Vaardigheid - Pas medicatieveiligheidsprocedures toe
• Neemt veiligheidsmaatregelen bij medicijntoepassingen
• Past de 8 waarheden toe bij het toedienen van medicijnen
• Beheer het proces tijdens en na een crisis
• Gebruikt technieken voor crisisbeheersing Gedrag - Is van mening dat medicatieveiligheid een sleutelbegrip is in de veiligheid van patiënten en werknemers
• Gelooft in de noodzaak van veiligheidsmaatregelen bij het toedienen van geneesmiddelen
• Weerspiegelt de 8 waarheden in medicatiepraktijken voor de zorg.
• Past technieken voor crisismanagement toe
• In het crisisbeheersingsproces zal koelbloedig en coöperatief gedrag plaatsvinden.

Samenvatting van het script Jouw scenario speelt zich af op de afdeling interne geneeskunde van een ziekenhuis. Een 69-jarige patiënt werd op de afdeling opgenomen met klachten over duizeligheid, hoofdpijn en algemene toestandsstoornissen. De patiënt werd opgenomen vanuit de spoedeisende hulp. Er werd eerst ingegrepen. Er werd geprobeerd de anamnese van de patiënt snel af te nemen (zo drukt de verpleegkundige het uit bij de bevalling). De patiënt heeft een partner bij zich. Zowel de patiënt als zijn/haar partner staan ​​open voor communicatie. U ziet de patiënt voor het eerst in de kamer. Er wordt van je verwacht dat je de communicatie met de patiënt initieert en de relevante verpleegkundige interventies uitvoert.

Het omvat demografische gegevens van patiënten, gestandaardiseerde patiënt-/simulatorfuncties, rollen in de simulatie en pre-informatiedoelstellingen.

Scriptprocestiming, simulatieactiviteiten Verwachte interventies Tips zullen worden gevolgd door focusgroepdiscussies met behulp van de debriefingsessiegids (PEARLS) om de afstemming met de verwachte resultaten in de stap Simulatieprocesevaluatie te beoordelen.

Posttest: Na voltooiing van het simulatieprogramma leggen de studenten een posttest af. Deze test evalueert de voortgang van de student op het gebied van drugsveiligheid en crisisbeheersingsvaardigheden na het simulatieprogramma.

De crismanagementschaal zal worden gebruikt bij pre- en posttests.

Statistische analyse van de gegevens: De gegevens verkregen in het onderzoek zullen worden geanalyseerd met behulp van het SPSS (Statistical Package for Social Sciences) voor Windows 25.0