Ápolóhallgatók kríziskezelési készségeinek értékelése a gyógyszerbiztonsági szimulációban (RCS)

A vizsgálat populációját és mintáját kiszámították:

3. és 4. osztályos tanulók létszáma: 70+71=141

Véletlenszerűsítés: Minden 3. és 4. osztályos tanuló bekerült a mintába, független statisztikus randomizálta őket. A véletlenszerűsítés a random.org egyszerű véletlen minta kiválasztási táblázatával történik weboldal.

Kontrollcsoport és vizsgálati csoport: A kutatás randomizált, ellenőrzött vizsgálati elrendezést alkalmaz. A résztvevőket véletlenszerűen két csoportba osztják:

Kontrollcsoport: A kontrollcsoport szokásos ápolói oktatásban részesül, és nem kap további beavatkozást a gyógyszerbiztonsági és válságkezelési témákban.

Tanulmányi csoport: A vizsgálócsoport részt vesz a szimulációs programban, és megkapja a kábítószer-biztonsági és válságkezelési készségek javítását célzó beavatkozást.

A beavatkozás a szimulációs programnak a tanulmányi csoport rendelkezésére bocsátásával valósul meg. A kontrollcsoport standard ápolói oktatásban részesül, de további beavatkozást nem.

Adatgyűjtés utóteszthez: A beavatkozási szakaszt követően a végső tesztadatokat gyűjtik a résztvevőktől.

Elfogultság megelőzés: A véletlenszerűen generált csoportok adatait a kutatási folyamat során számokkal anonimizáljuk, és így történik a statisztikai elemző programba való belépés. Az adatbevitel során két kutató kerül kijelölésre.

Strukturált tanulói bemutatkozási forma: 6 kérdésből áll az életkorra, a nemre, a gazdasági helyzetre és a válsággal kapcsolatos tapasztalatokra vonatkozóan.

Válságkezelési skála: A skála célja, hogy meghatározza az iskolai adminisztrátorok kríziskezeléshez való hozzáállását. A skála 6 aldimenzióból és 45 tételből áll. A Válságkezelési Skála Cronbach-alfa együtthatója az ápolói adminisztrátorok esetében 0,85. Az ápoló adminisztrátorokkal végzett vizsgálatban a CMS belső konzisztenciájának vizsgálata után α = 0,754 megbízhatósági értéket kaptunk.

Adatgyűjtés: Az alábbiakban felsoroljuk az adatgyűjtés tervezett szakaszait.

Strukturált tanulói bemutatkozási forma megvalósítása Véletlenszerűség biztosítása Kiindulási tesztadatok gyűjtése Szimulációs alkalmazás a kísérleti csoportban, hagyományos tanítási módszer a kontrollcsoportban Végső tesztadatok gyűjtése

A beavatkozás tartalma: A beavatkozás célja egy szimulációs program kidolgozása az ápolóhallgatók drogbiztonsági válságkezelési készségeinek fejlesztésére. Ez a szimulációs program lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy felismerjék, értékeljék és hatékonyan beavatkozzanak a gyógyszerelési hibákba valós helyzetekben. A program interaktív esetforgatókönyveket, virtuális betegeket és szimulációs foglalkozásokat tartalmaz majd, amelyeket egy oktató vezet, aki visszajelzést ad a hallgatóknak. Emellett tananyagokat is biztosítanak olyan témákról, mint a gyógyszerelési hibák megelőzése, felismerése és kijavítása.

A beavatkozás időtartama: A szimulációs program két szakaszban valósul meg a résztvevők számára. Az egyes szakaszokhoz beállított időtartamok a következők:

Előteszt: Az ápoló hallgatók a szimulációs program megkezdése előtt előtesztet végeznek kábítószerbiztonsági és válságkezelési témákban. Ez a teszt a tanulók alapszintjének meghatározására szolgál. Az előteszt befejezése a becslések szerint körülbelül 1 órát vesz igénybe.

Szimulációs program: A szimulációs programot több héten keresztül biztosítják a hallgatóknak. Ez idő alatt a hallgatóknak meghatározott időközönként szimulációs foglalkozásokon kell részt venniük, és át kell tekinteniük a drogbiztonsággal kapcsolatos oktatási anyagokat.

Ebben a folyamatban egy részletes forgatókönyv kerül felhasználásra. Az ebben a forgatókönyvben várható viselkedések; A forgatókönyv előtt szükséges ismeretek, készségek és viselkedések Ismeretek – Elmagyarázza a gyógyszerbiztonság fontosságát.

• Ismeri a 8 igazságot a kábítószer-alkalmazásokban.
• Elmagyarázza a betegek és az alkalmazottak biztonságát a gyógyszeralkalmazások során
• Magyarázza a válságkezelés fogalmát
• Ismeri a válságkezelési technikákat Készség - Alkalmazza a gyógyszerbiztonsági eljárásokat
• Biztonsági óvintézkedéseket tesz a kábítószer-alkalmazások során
• Alkalmazza a 8 igazságot a gyógyszerkezelésben
• Irányítsd a folyamatot válság alatt és után
• Válságkezelési technikákat használ Viselkedés – Úgy véli, hogy a gyógyszerbiztonság kulcsfontosságú fogalom a betegek és az alkalmazottak biztonságában
• hisz a biztonsági óvintézkedések szükségességében a gyógyszeradagolás során
• Tükrözi a 8 igazságot a gyógyszeres kezelésben.
• Válságkezelési technikákat alkalmaz
• A válságkezelési folyamatban hidegvérű és együttműködő magatartások fognak megvalósulni.

A forgatókönyv összefoglalása Az Ön forgatókönyve egy kórház belgyógyászati ​​osztályán játszódik. Egy 69 éves beteg került az osztályra szédüléssel, fejfájással és általános állapotzavarral. A beteget a sürgősségi osztályról vették fel. Megtörtént az első beavatkozás. A beteg anamnézisét igyekeztek gyorsan felvenni (az ápolónő így fejezi ki a betegszüléskor). A pácienssel házastárs is van. Mind a beteg, mind a házastársa nyitott a kommunikációra. Először látja a beteget a szobában. Elvárják, hogy kezdeményezzen kommunikációt a beteggel, és végezze el a megfelelő ápolási beavatkozásokat.

Tartalmazni fogja a betegek demográfiai adatait, a szabványos beteg-/szimulátor-szolgáltatásokat, a szimulációban betöltött szerepeket és az előzetes tájékoztatási célokat.

A forgatókönyv-folyamat időzítése, szimulátortevékenységek Várható beavatkozások A tippeket fókuszcsoportos megbeszélések követik a kikérdezési útmutató (PEARLS) segítségével, hogy felmérjék a szimulációs folyamat értékelése lépésben várható kimenetekkel való összhangot.

Utóteszt: A szimulációs program elvégzése után a hallgatók utótesztet tesznek. Ez a teszt értékeli a hallgató előrehaladását a kábítószer-biztonsági és válságkezelési készségekben a szimulációs program után.

A válságkezelési skálát az elő- és utótesztekben fogják használni.

Az adatok statisztikai elemzése: A kutatás során nyert adatokat a Windows 25.0 rendszerhez készült SPSS (Statistical Package for Social Sciences) segítségével elemezzük.