Ocena umiejętności zarządzania kryzysowego studentów pielęgniarstwa w symulacji bezpieczeństwa leków (RCS)

Obliczono populację i próbę objętą badaniem:

Liczba uczniów klas III i IV: 70+71=141

Randomizacja: Do próby włączono wszystkich uczniów klas 3. i 4., a niezależny statystyk przydzielił ich losowo. Randomizacja zostanie przeprowadzona przy użyciu prostej tabeli doboru losowych próbek z witryny random.org strona internetowa.

Grupa kontrolna i grupa badana: W badaniu zostanie wykorzystany plan randomizowanego, kontrolowanego badania. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do dwóch grup:

Grupa kontrolna: Grupa kontrolna otrzyma standardowe wykształcenie pielęgniarskie i nie otrzyma żadnej dodatkowej interwencji dotyczącej bezpieczeństwa leków i zarządzania kryzysowego.

Grupa badawcza: Grupa badana weźmie udział w programie symulacyjnym i otrzyma interwencję mającą na celu poprawę bezpieczeństwa leków i umiejętności zarządzania kryzysowego.

Interwencja będzie realizowana poprzez udostępnienie grupie badawczej programu symulacyjnego. Grupa kontrolna otrzyma standardową edukację pielęgniarską, ale bez dodatkowej interwencji.

Zbieranie danych do badania po teście: Po fazie interwencji od uczestników zostaną zebrane ostateczne dane testowe.

Zapobieganie stronniczości: Dane z losowo generowanych grup zostaną w trakcie procesu badawczego zanonimizowane liczbami i w ten sposób zostanie wprowadzony do programu analiz statystycznych. Podczas wprowadzania danych zostanie przydzielonych dwóch badaczy.

Ustrukturyzowany formularz przedstawienia ucznia: składa się z 6 pytań dotyczących wieku, płci, statusu ekonomicznego i doświadczeń związanych z kryzysem.

Skala Zarządzania Kryzysowego: Celem tej skali jest określenie podejścia dyrektorów szkół do zarządzania kryzysowego. Skala składa się z 6 podwymiarów i 45 pozycji. Współczynnik alfa Cronbacha w Skali Zarządzania Kryzysowego dla administratorów pielęgniarek wynosi 0,85. W badaniu przeprowadzonym z pielęgniarkami-administratorami, po zbadaniu wewnętrznej spójności CMS, stwierdzono wartość rzetelności α = 0,754.

Gromadzenie danych: Planowane etapy gromadzenia danych przedstawiono poniżej.

Wdrożenie ustrukturyzowanego formularza przedstawiającego ucznia Zapewnienie randomizacji Gromadzenie wstępnych danych testowych Zastosowanie symulacji w grupie eksperymentalnej, konwencjonalna metoda nauczania w grupie kontrolnej Gromadzenie końcowych danych testowych

Treść interwencji: Celem interwencji jest opracowanie programu symulacyjnego mającego na celu udoskonalenie umiejętności studentów pielęgniarstwa w zakresie zarządzania kryzysowego w zakresie bezpieczeństwa leków. Ten program symulacyjny umożliwi uczniom rozpoznawanie, ocenę i skuteczną interwencję w przypadku błędów związanych z leczeniem w rzeczywistych scenariuszach. Program będzie obejmował interaktywne scenariusze przypadków, wirtualnych pacjentów i sesje symulacyjne prowadzone przez instruktora, który przekazuje uczniom opinie. Dodatkowo zapewnione zostaną materiały edukacyjne obejmujące takie tematy, jak zapobieganie, rozpoznawanie i korygowanie błędów w leczeniu.

Czas trwania interwencji: Program symulacyjny będzie realizowany dla uczestników w dwóch etapach. Czas trwania poszczególnych etapów jest następujący:

Test wstępny: Przed rozpoczęciem programu symulacyjnego studenci pielęgniarstwa przystąpią do testu wstępnego dotyczącego bezpieczeństwa leków i zarządzania kryzysowego. Test ten zostanie wykorzystany do określenia poziomu podstawowego uczniów. Szacuje się, że ukończenie testu wstępnego zajmie około 1 godziny.

Program symulacyjny: Program symulacyjny będzie udostępniany studentom przez kilka tygodni. W tym czasie studenci powinni brać udział w sesjach symulacyjnych w określonych odstępach czasu i przeglądać materiały edukacyjne na temat bezpieczeństwa leków.

W procesie tym zastosowany zostanie szczegółowy scenariusz. Oczekiwane zachowania w tej formie scenariusza; Wiedza, umiejętności i zachowania wymagane przed scenariuszem. Wiedza – wyjaśnia znaczenie bezpieczeństwa leków.

• Zna 8 prawd w stosowaniu leków.
• Wyjaśnia bezpieczeństwo pacjentów i pracowników w stosowaniu leków
• Wyjaśnia termin Zarządzanie kryzysowe
• Zna techniki zarządzania kryzysowego. Umiejętność - Stosowanie procedur bezpieczeństwa leków
• Stosuje środki ostrożności podczas stosowania leków
• Stosuje 8 prawd w podawaniu leków
• Zarządzaj procesem w trakcie i po kryzysie
• Stosuje techniki zarządzania kryzysowego. Zachowanie — wierzy, że bezpieczeństwo leków jest kluczową koncepcją w kontekście bezpieczeństwa pacjentów i pracowników
• Uważa, że ​​przy podawaniu leków konieczne jest zachowanie środków ostrożności
• Odzwierciedla 8 prawd dotyczących praktyk związanych z leczeniem.
• Stosuje techniki zarządzania kryzysowego
• W procesie zarządzania kryzysowego będą miały miejsce zachowania zimnokrwiste i kooperacyjne.

Podsumowanie scenariusza Twój scenariusz rozgrywa się na oddziale chorób wewnętrznych szpitala. 69-letni pacjent został przyjęty na oddział z dolegliwościami związanymi z zawrotami głowy, bólem głowy oraz zaburzeniami stanu ogólnego. Pacjent został przyjęty z izby przyjęć. Podjęto pierwszą interwencję. Próbowano szybko przeprowadzić wywiad pacjentki (tak wyraża go pielęgniarka przy porodzie). Pacjent ma przy sobie współmałżonka. Zarówno pacjent, jak i jego małżonek są otwarci na komunikację. Po raz pierwszy widzisz pacjenta na sali. Od Ciebie oczekuje się nawiązania kontaktu z pacjentem i podjęcia odpowiednich działań pielęgniarskich.

Będzie zawierać dane demograficzne pacjenta, standardowe funkcje pacjenta/symulatora, role w symulacji i cele wstępnej informacji.

Scenariusz Harmonogram procesu, działania symulatora Oczekiwane interwencje Po wskazówkach odbędą się dyskusje w grupach fokusowych z wykorzystaniem przewodnika po sesji podsumowującej (PEARLS), aby ocenić zgodność z oczekiwanymi wynikami na etapie oceny procesu symulacji.

Post-test: Po ukończeniu programu symulacyjnego uczniowie przystąpią do testu końcowego. Test ten oceni postęp ucznia w zakresie bezpieczeństwa leków i umiejętności zarządzania kryzysowego po odbyciu programu symulacyjnego.

Skala zarządzania kryzysowego będzie wykorzystywana w testach przed i po.

Analiza statystyczna danych: Dane uzyskane w badaniu zostaną przeanalizowane przy użyciu pakietu statystycznego SPSS (pakietu statystycznego dla nauk społecznych) dla systemu Windows 25.0