Evaluering af sygeplejestuderendes krisehåndteringsevner i medicinsikkerhedssimulering (RCS)

Undersøgelsens population og stikprøve er blevet beregnet:

Antal 3. og 4. klasses elever: 70+71=141

Randomisering: Alle 3. og 4. klasses elever blev inkluderet i stikprøven, og en uafhængig statistiker randomiserede dem. Randomisering vil blive udført ved hjælp af den simple tilfældige prøveudvælgelsestabell fra random.org internet side.

Kontrolgruppe og undersøgelsesgruppe: Forskningen vil bruge et randomiseret kontrolleret forsøgsdesign. Deltagerne vil blive tilfældigt fordelt i to grupper:

Kontrolgruppe: Kontrolgruppen vil modtage standard sygeplejerskeuddannelse og vil ikke modtage yderligere intervention om lægemiddelsikkerhed og krisehåndteringsemner.

Studiegruppe: Studiegruppen vil deltage i simuleringsprogrammet og vil modtage interventionen designet til at forbedre lægemiddelsikkerhed og krisehåndteringsfærdigheder.

Interventionen vil blive implementeret ved at levere simuleringsprogrammet til studiegruppen. Kontrolgruppen vil modtage standard sygeplejerskeuddannelse, men ikke yderligere intervention.

Dataindsamling til post-test: Efter interventionsfasen vil de endelige testdata blive indsamlet fra deltagerne.

Bias Prevention: Data fra tilfældigt genererede grupper vil blive anonymiseret med tal under forskningsprocessen, og adgang til det statistiske analyseprogram vil blive udført på denne måde. To forskere vil blive tildelt under dataindtastning.

Struktureret elevintroduktionsskema: Det består af 6 spørgsmål vedrørende alder, køn, økonomisk status og kriserelaterede oplevelser.

Krisestyringsskala: Skalaen har til formål at bestemme skoleadministratorers tilgange til krisehåndtering. Skalaen består af 6 underdimensioner og 45 emner. Cronbachs alfa-koefficient for krisehåndteringsskalaen for sygeplejerskeadministratorer er 0,85. I undersøgelsen udført med sygeplejerskeadministratorer, efter at have undersøgt den interne konsistens af CMS, blev der fundet en pålidelighedsværdi på α = 0,754.

Dataindsamling: De planlagte stadier af dataindsamling er angivet nedenfor.

Implementering af det strukturerede elevintroduktionsskema Sikring af randomisering Indsamling af indledende testdata Simuleringsanvendelse til forsøgsgruppen, konventionel undervisningsmetode til kontrolgruppen Indsamling af afsluttende testdata

Interventionsindhold: Interventionen har til formål at udvikle et simuleringsprogram for at forbedre sygeplejestuderendes krisehåndteringsfærdigheder inden for lægemiddelsikkerhed. Dette simuleringsprogram vil give eleverne mulighed for at genkende, vurdere og effektivt gribe ind i medicinfejl i scenarier i den virkelige verden. Programmet vil omfatte interaktive case-scenarier, virtuelle patienter og simuleringssessioner ledet af en instruktør, der giver elevernes feedback. Derudover vil der blive leveret undervisningsmateriale, der dækker emner som forebyggelse, genkendelse og korrektion af medicineringsfejl.

Interventionens varighed: Simuleringsprogrammet vil blive implementeret i to faser for deltagerne. De fastsatte varigheder for hver fase er som følger:

Pre-test: Sygeplejestuderende vil tage en præ-test om lægemiddelsikkerhed og krisehåndteringsemner, før de starter simuleringsprogrammet. Denne test vil blive brugt til at bestemme elevernes basisniveauer. Gennemførelsen af ​​prætesten anslås at tage cirka 1 time.

Simuleringsprogram: Simuleringsprogrammet vil blive givet til studerende over flere uger. I løbet af denne tid forventes eleverne at deltage i simuleringssessioner med bestemte tidsintervaller og gennemgå undervisningsmateriale om lægemiddelsikkerhed.

Et detaljeret scenarie vil blive brugt i denne proces. Forventet adfærd i denne scenarieform; Viden, færdigheder og adfærd, der kræves før scenariet Viden - Forklarer vigtigheden af ​​lægemiddelsikkerhed.

• Kender de 8 sandheder i medicinanvendelser.
• Forklarer patient- og medarbejdersikkerhed i lægemiddelapplikationer
• Forklarer begrebet Crisis Management
• Kender krisehåndteringsteknikker Færdighed - Anvend medicinsikkerhedsprocedurer
• Tager sikkerhedsforanstaltninger ved lægemiddelapplikationer
• Anvender de 8 sandheder i lægemiddeladministration
• Styr processen under og efter en krise
• Bruger krisehåndteringsteknikker Adfærd - Mener, at medicinsikkerhed er et nøglebegreb i patient- og medarbejdersikkerhed
• Tror på nødvendigheden af ​​sikkerhedsforanstaltninger ved lægemiddeladministration
• Afspejler de 8 sandheder i medicinpraksis til pleje.
• Anvender krisehåndteringsteknikker
• Koldblodig og samarbejdsvillig adfærd vil finde sted i krisehåndteringsprocessen.

Opsummering af script Dit scenarie foregår på internmedicinsk afdeling på et hospital. En 69-årig patient blev indlagt på afdelingen med klager over svimmelhed, hovedpine og almentilstandsforstyrrelser. Patienten blev indlagt fra skadestuen. Første indgreb blev foretaget. Patientens anamnese blev forsøgt taget hurtigt (sådan udtrykker sygeplejersken det ved forløsningen). Patienten har en ægtefælle med sig. Både patienten og hans/hendes ægtefælle er åbne for kommunikation. Du ser patienten på værelset for første gang. Du forventes at igangsætte kommunikation med patienten og udføre de relevante sygeplejeindsatser.

Det vil omfatte patientdemografiske data, standardiserede patient-/simulatorfunktioner, roller i simuleringen og præ-informationsmål.

Script Process Timing, Simulatoraktiviteter Forventede Interventioner Tips vil blive efterfulgt af fokusgruppediskussioner ved hjælp af debriefing session guiden (PEARLS) for at vurdere tilpasningen til de forventede output i simuleringsprocessevalueringstrinnet.

Eftertest: Efter at have gennemført simuleringsprogrammet vil eleverne tage en efterprøve. Denne test vil evaluere den studerendes fremskridt i lægemiddelsikkerhed og krisehåndteringsfærdigheder efter simuleringsprogrammet.

Krisehåndteringsskalaen vil blive brugt i præ- og posttest.

Statistisk analyse af data: Dataene opnået i forskningen vil blive analyseret ved hjælp af SPSS (Statistical Package for Social Sciences) til Windows 25.0