Verbetering van de klinische beoordelingscompetentie in het verpleegkundig onderwijs: een onderzoek met gemengde methoden in de Filippijnen (MMS)
Het verfijnen van de klinische beoordelingscompetentie in het verpleegkundig onderwijs: de impact van de Philips 66-brainstormtechniek op casusgericht leren
Het doel van dit onderzoek met gemengde methoden is om de impact van de Philips 66-brainstormtechniek, geïntegreerd met case-based learning (CBL), te beoordelen op het verfijnen van de klinische beoordelingscompetentie bij oudere studenten verpleegkunde op de Filippijnen.
De belangrijkste vraag die het wil beantwoorden is:
Verbetert de Philips 66-techniek de klinische beoordelingscompetentie van verpleegkundestudenten effectiever dan traditionele CBL-methoden?
Deelnemers zijn oudere studenten verpleegkunde, willekeurig toegewezen aan een interventiegroep die het Philips 66-CBL gebruikt en een controlegroep die standaard CBL gebruikt. De klinische beoordelingscompetentie zal worden geëvalueerd door middel van pre- en post-testbeoordelingen met behulp van de Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) en vertrouwensvragenlijsten. Een deel van de deelnemers uit de interventiegroep zal deelnemen aan focusgroepdiscussies om hun ervaringen met de Philips 66-techniek te onderzoeken. Gegevens zullen over een korte periode worden verzameld voor kwantitatieve en kwalitatieve analyse.
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie maakt gebruik van een verklarend sequentieel mixed-methods-ontwerp om de effectiviteit van de Philips 66-brainstormtechniek, geïntegreerd met case-based learning (CBL), te evalueren bij het verbeteren van de klinische beoordelingscompetentie onder oudere studenten verpleegkunde op de Filippijnen. Het onderzoek bestaat uit twee fasen: een kwantitatieve experimentele fase en een kwalitatieve verkennende fase.
De kwantitatieve fase hanteert een echt experimenteel pre-test/post-testontwerp, waarbij 60 senior verpleegkundestudenten betrokken zijn die willekeurig worden toegewezen aan de interventiegroep (n=30) of de controlegroep (n=30). De interventiegroep zal CBL-sessies ondergaan, gefaciliteerd door de Philips 66-techniek, terwijl de controlegroep de standaard CBL-aanpak zal volgen. De Philips 66-techniek is een gestructureerde vorm van brainstormen in kleine groepen waarbij deelnemers samenwerken in kleinere teams, waardoor het genereren van ideeën en peer learning in een getimede omgeving worden bevorderd. De klinische beoordelingscompetentie zal voor en na de interventie worden beoordeeld met behulp van de Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR), die vier dimensies van klinisch oordeel meet: opmerken, interpreteren, reageren en reflecteren. Daarnaast zal een door onderzoekers ontworpen vragenlijst worden gebruikt om het vertrouwensniveau van studenten in hun klinische besluitvormingsvaardigheden te meten.
De kwalitatieve fase omvat focusgroepdiscussies (FGD's) met een subgroep van deelnemers uit de interventiegroep om dieper inzicht te krijgen in hun ervaringen met de Philips 66-techniek. Deze discussies zijn bedoeld om te onderzoeken hoe de techniek hun kritisch denken, besluitvorming en collaboratieve leerprocessen beïnvloedt. Thematische analyse zal worden toegepast om terugkerende thema's en belangrijke ervaringen te identificeren.
Statistische analyse voor de kwantitatieve component omvat beschrijvende statistieken, niet-parametrische tests (zoals de Mann-Whitney U-test) en Wilcoxon-tests met ondertekende rangorde om verschillen in klinische beoordelingscompetentie en vertrouwensniveaus tussen de twee groepen te analyseren. Voor de kwalitatieve component zullen gegevens van FGD's thematisch worden geanalyseerd om contextueel begrip en ondersteuning voor de kwantitatieve bevindingen te bieden.
Het onderzoek heeft tot doel vast te stellen of de integratie van de Philips 66-techniek met CBL de ontwikkeling van klinische beoordelingscompetentie bij verpleegkundestudenten aanzienlijk kan verbeteren en hen kan voorbereiden op de uitdagingen van klinische situaties in de echte wereld. Toekomstige studies kunnen in verschillende contexten worden uitgevoerd om de langetermijneffecten van deze interventie te valideren.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Pampanga
-
Angeles City, Pampanga, Filippijnen, 2009
- Angeles University Foundation, Mac Arthur Highway
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- BSN-studenten schreven zich in voor hun vierde jaar aan een instelling voor hoger onderwijs in Angeles City, Filippijnen.
- Minstens 20 jaar oud.
- Bereid om deel te nemen aan zowel pre- als post-interventiebeoordelingen.
Uitsluitingscriteria:
- Studenten verpleegkunde die niet aan de criteria voldoen en weigeren deel te nemen aan de studie
- Studenten met een verwachte afwezigheid die een bepaalde drempel overschrijdt (bijvoorbeeld meer dan twee sessies)
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Sequentiële toewijzing
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Ander: Philips 66 Brainstormtechniekgroep (Interventiegroep)
Deelnemers in deze groep zullen deelnemen aan de Philips 66 Brainstormtechniek als onderdeel van hun case-based leersessies.
Deze gestructureerde methode houdt in dat deelnemers in kleinere groepen van zes worden verdeeld, waarbij elke groep zes minuten lang een onderwerp bespreekt, gericht op het verbeteren van kritisch denken en klinische beoordelingsvaardigheden bij verpleegkundestudenten.
|
Elk team krijgt zes minuten de tijd om te brainstormen over ideeën of oplossingen voor specifieke klinische cases.
Deze techniek wordt toegepast tijdens case-based leersessies om het klinische oordeelsvermogen en de kritische denkvaardigheden van verpleegkundestudenten te verbeteren.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in klinische beoordelingscompetentie
Tijdsspanne: Beoordeling van de klinische beoordelingscompetentie zal plaatsvinden bij aanvang (pre-interventie) en onmiddellijk na de interventie met behulp van de Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) gedurende een periode van één maand.
|
De maatregel zal de verandering in de klinische beoordelingscompetentie beoordelen met behulp van de Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) vóór de interventie en onmiddellijk na de interventie.
|
Beoordeling van de klinische beoordelingscompetentie zal plaatsvinden bij aanvang (pre-interventie) en onmiddellijk na de interventie met behulp van de Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) gedurende een periode van één maand.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in teamwerk en samenwerkend leren
Tijdsspanne: Focusgroepinterviews om teamwerk en samenwerkend leren te beoordelen, zullen onmiddellijk na de interventie worden afgenomen, waarbij elk interview naar verwachting ongeveer 30-60 minuten zal duren.
|
Deze maatregel zal de verandering in teamwerk en samenwerkend leren evalueren, zoals beoordeeld via focusgroepinterviews die onmiddellijk na de interventie worden gehouden.
|
Focusgroepinterviews om teamwerk en samenwerkend leren te beoordelen, zullen onmiddellijk na de interventie worden afgenomen, waarbij elk interview naar verwachting ongeveer 30-60 minuten zal duren.
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Rudena A Madayag, MAN, Angeles University Foundation
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- 2024-CON-Faculty-002 (Andere identificatie: Angeles University Foundation Ethics Review Committee)
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
De volgende individuele deelnemersgegevens (IPD) worden in dit onderzoek gedeeld:
Geanonimiseerde competentiescores voor klinisch oordeel:
Pre- en post-testscores gemeten met behulp van de Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR).
Deze scores worden geanonimiseerd om de identiteit van de deelnemers te beschermen.
Demografische gegevens:
Leeftijd, geslacht, studiejaar en andere relevante deelnemerskenmerken, op voorwaarde dat deze de anonimiteit niet in gevaar brengen.
IPD-tijdsbestek voor delen
IPD-toegangscriteria voor delen
Toegangscriteria voor het delen van IPD en ondersteunende informatie:
Met wie: IPD en ondersteunende informatie zullen worden gedeeld met onderzoekers, academische instellingen en professionals in de gezondheidszorg die zich bezighouden met wetenschappelijk, klinisch of onderwijskundig onderzoek dat relevant is voor verpleegkundig onderwijs en klinische beoordelingscompetentie. Verzoeken van individuen of organisaties met een geldig onderzoeksdoel worden in overweging genomen.
Soorten analyses: De gedeelde gegevens kunnen worden gebruikt voor secundaire analyses, inclusief maar niet beperkt tot meta-analyses, replicatiestudies en de verkenning van interventies om het klinische oordeel en redeneren bij verpleegkundestudenten te verbeteren. De gegevens kunnen ook worden gebruikt voor educatieve doeleinden bij het ontwikkelen van innovatieve onderwijsstrategieën of curricula.
Toegangsmechanisme: Verzoeken om toegang tot de gegevens moeten schriftelijk worden ingediend bij de hoofdonderzoeker van het onderzoek. In de verzoeken moeten het beoogde gebruik van de gegevens, de reikwijdte van de analyses en eventuele daarmee samenhangende publicatieplannen worden beschreven.
IPD delen Ondersteunend informatietype
- SAP
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .