Kliinisen arvostelukyvyn parantaminen hoitotyön koulutuksessa: sekamenetelmiä koskeva tutkimus Filippiineillä (MMS)

Tässä tutkimuksessa käytetään selittäviä peräkkäisiä sekamenetelmiä, joilla arvioidaan tapauspohjaiseen oppimiseen (CBL) integroidun Philips 66 -aivoriihitekniikan tehokkuutta parantamaan Filippiinien vanhempien hoitotyön opiskelijoiden kliinistä arviointikykyä. Tutkimus koostuu kahdesta vaiheesta: kvantitatiivisesta kokeellisesta vaiheesta ja laadullisesta tutkimusvaiheesta.

Kvantitatiivinen vaihe omaksuu todellisen kokeellisen esitestin/testin jälkeisen suunnittelun, johon osallistuu 60 vanhempaa sairaanhoitajaopiskelijaa, jotka jaetaan satunnaisesti joko interventioryhmään (n=30) tai kontrolliryhmään (n=30). Interventioryhmä käy läpi CBL-istunnot Philips 66 -tekniikalla, kun taas kontrolliryhmä noudattaa standardia CBL-lähestymistapaa. Philips 66 -tekniikka on pienryhmien jäsennelty aivoriihimuoto, jossa osallistujat tekevät yhteistyötä pienemmissä tiimeissä, mikä edistää ideoiden luomista ja vertaisoppimista ajoitetussa ympäristössä. Kliinistä arviointikykyä arvioidaan ennen interventiota ja sen jälkeen käyttämällä Lasater Clinical Judgment Rubricia (LCJR), joka mittaa kliinisen arvioinnin neljää ulottuvuutta: havaitsemista, tulkintaa, vastaamista ja reflektointia. Lisäksi tutkijan suunnittelemalla kyselylomakkeella mitataan opiskelijoiden luottamusta kliinisiin päätöksentekokykyihinsä.

Laadullinen vaihe sisältää fokusryhmäkeskusteluja (FGD) interventioryhmän osallistujien osajoukon kanssa saadakseen syvempää näkemystä heidän kokemuksistaan ​​Philips 66 -tekniikasta. Näissä keskusteluissa pyritään tutkimaan, kuinka tekniikka vaikuttaa heidän kriittiseen ajatteluun, päätöksentekoon ja yhteistyöhön perustuvaan oppimisprosesseihin. Teemaanalyysin avulla tunnistetaan toistuvia teemoja ja keskeisiä kokemuksia.

Kvantitatiivisen komponentin tilastollinen analyysi sisältää kuvailevia tilastoja, ei-parametrisia testejä (kuten Mann-Whitney U -testiä) ja Wilcoxonin signed-rank-testejä, joilla analysoidaan eroja kliinisen arvioinnin kompetenssissa ja luottamustasoissa näiden kahden ryhmän välillä. Kvalitatiivisen osan osalta FGD:stä saadut tiedot analysoidaan temaattisesti kontekstuaalisen ymmärryksen ja kvantitatiivisten löydösten tukemiseksi.

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää, voiko Philips 66 -tekniikan integrointi CBL:n kanssa parantaa merkittävästi hoitotyön opiskelijoiden kliinisen harkintataidon kehittymistä ja valmistaa heitä todellisen kliinisen ympäristön haasteisiin. Tulevia tutkimuksia voidaan tehdä eri yhteyksissä tämän toimenpiteen pitkän aikavälin vaikutusten validoimiseksi.