Повышение компетентности в сфере клинического суждения в сестринском образовании: исследование смешанных методов на Филиппинах (MMS)
Совершенствование компетентности в сфере клинического суждения в сфере сестринского образования: влияние метода мозгового штурма Philips 66 на обучение на основе конкретных случаев
Целью этого исследования с применением смешанных методов является оценка влияния метода мозгового штурма Philips 66, интегрированного с обучением на основе конкретных случаев (CBL), на совершенствование компетентности клинического суждения у студентов старших курсов медицинских сестер на Филиппинах.
Главный вопрос, на который он призван ответить:
Улучшает ли методика Philips 66 компетентность в клиническом суждении студентов-медсестер более эффективно, чем традиционные методы CBL?
Участниками будут студенты старших курсов медсестер, случайно распределенные в группу вмешательства, использующую Philips 66-CBL, и контрольную группу, использующую стандартный CBL. Компетентность в клиническом суждении будет оцениваться посредством оценок до и после тестирования с использованием Рубрики клинического суждения Lasater (LCJR) и опросников уверенности. Часть участников интервенционной группы примет участие в дискуссиях в фокус-группах, чтобы изучить свой опыт использования техники Philips 66. Данные будут собираться в течение краткосрочного периода для количественного и качественного анализа.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
В этом исследовании используется объяснительная последовательная конструкция со смешанными методами для оценки эффективности метода мозгового штурма Philips 66, интегрированного с обучением на основе конкретных случаев (CBL), в повышении компетенции клинических суждений среди студентов старших курсов медицинских сестер на Филиппинах. Исследование состоит из двух этапов: количественного экспериментального этапа и качественного исследовательского этапа.
На количественном этапе применяется настоящая экспериментальная схема предварительного/послетестового тестирования, в которой участвуют 60 студентов старших курсов медицинских сестер, которые будут случайным образом распределены либо в группу вмешательства (n = 30), либо в контрольную группу (n = 30). Группа вмешательства будет проходить сеансы CBL с использованием техники Philips 66, тогда как контрольная группа будет следовать стандартному подходу CBL. Методика Philips 66 представляет собой структурированную форму мозгового штурма в небольших группах, где участники сотрудничают в небольших командах, способствуя генерированию идей и взаимному обучению в установленные сроки. Компетентность в клиническом суждении будет оцениваться до и после вмешательства с использованием Рубрики клинического суждения Lasater (LCJR), которая измеряет четыре измерения клинического суждения: замечание, интерпретация, реагирование и размышление. Кроме того, будет использоваться анкета, разработанная исследователями, для измерения уровня уверенности студентов в своих способностях принятия клинических решений.
Качественный этап будет включать дискуссии в фокус-группах (ФГД) с группой участников интервенционной группы, чтобы получить более глубокое понимание их опыта использования техники Philips 66. Эти обсуждения будут направлены на изучение того, как эта техника влияет на их критическое мышление, принятие решений и процессы совместного обучения. Тематический анализ будет применяться для выявления повторяющихся тем и ключевого опыта.
Статистический анализ количественного компонента будет включать описательную статистику, непараметрические тесты (такие как U-критерий Манна-Уитни) и знаково-ранговые тесты Уилкоксона для анализа различий в компетентности клинических суждений и уровнях уверенности между двумя группами. Что касается качественного компонента, данные ФГД будут проанализированы тематически, чтобы обеспечить контекстуальное понимание и поддержку количественных результатов.
Целью исследования является определить, может ли интеграция метода Philips 66 с CBL значительно улучшить развитие компетентности в клиническом суждении у студентов-медсестер, подготавливая их к решению задач в реальных клинических условиях. Будущие исследования могут проводиться в различных контекстах для подтверждения долгосрочных эффектов этого вмешательства.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Pampanga
-
Angeles City, Pampanga, Филиппины, 2009
- Angeles University Foundation, Mac Arthur Highway
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Студенты BSN поступили на четвертый курс высшего учебного заведения в городе Анхелес, Филиппины.
- Минимум 20 лет.
- Готов участвовать в оценках как до, так и после вмешательства.
Критерии исключения:
- Студенты бакалавриата медсестер, которые не соответствуют критериям и отказываются присоединиться к исследованию
- Учащиеся, ожидаемое отсутствие которых превышает определенный порог (например, более двух занятий)
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Последовательное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Другой: Philips 66 Группа по методам мозгового штурма (Группа вмешательства)
Участники этой группы будут использовать технику мозгового штурма Philips 66 в рамках учебных занятий на основе конкретных примеров.
Этот структурированный метод предполагает разделение участников на более мелкие группы по 6 человек, при этом каждая группа обсуждает тему в течение 6 минут, что направлено на развитие навыков критического мышления и клинического суждения у студентов-медиков.
|
Каждой команде дается шесть минут на мозговой штурм идей или решений для конкретных клинических случаев.
Этот метод применяется во время учебных занятий на основе конкретных случаев для улучшения навыков клинического суждения и критического мышления среди студентов-медсестер.
Другие имена:
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение компетентности в сфере клинического суждения
Временное ограничение: Оценка компетентности в клиническом суждении будет проводиться на исходном уровне (до вмешательства) и сразу после вмешательства с использованием шкалы клинического суждения Lasater (LCJR) в течение одного месяца.
|
Эта мера будет оценивать изменения в компетентности клинического суждения с использованием шкалы Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
Оценка компетентности в клиническом суждении будет проводиться на исходном уровне (до вмешательства) и сразу после вмешательства с использованием шкалы клинического суждения Lasater (LCJR) в течение одного месяца.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменения в командной работе и совместном обучении
Временное ограничение: Интервью в фокус-группах для оценки командной работы и совместного обучения будут проводиться сразу после мероприятия; ожидается, что каждое интервью продлится примерно 30–60 минут.
|
Эта мера позволит оценить изменения в командной работе и совместном обучении, полученные с помощью интервью в фокус-группах, проведенных сразу после вмешательства.
|
Интервью в фокус-группах для оценки командной работы и совместного обучения будут проводиться сразу после мероприятия; ожидается, что каждое интервью продлится примерно 30–60 минут.
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Rudena A Madayag, MAN, Angeles University Foundation
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 2024-CON-Faculty-002 (Другой идентификатор: Angeles University Foundation Ethics Review Committee)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
В этом исследовании будут представлены следующие данные отдельных участников (IPD):
Обезличенные баллы компетентности в сфере клинической оценки:
Оценки до и после тестирования измеряются с использованием шкалы клинических оценок Lasater (LCJR).
Эти оценки будут анонимизированы для защиты личности участников.
Демографические данные:
Возраст, пол, учебный год и другие соответствующие характеристики участника при условии, что они не нарушают анонимность.
Сроки обмена IPD
Критерии совместного доступа к IPD
Критерии доступа для обмена IPD и вспомогательной информацией:
Для кого: IPD и вспомогательная информация будут переданы исследователям, академическим учреждениям и специалистам здравоохранения, которые занимаются научными, клиническими или образовательными исследованиями, имеющими отношение к сестринскому образованию и компетентности в клиническом суждении. Будут рассмотрены запросы от частных лиц или организаций с действительной исследовательской целью.
Типы анализа: общие данные могут использоваться для вторичного анализа, включая, помимо прочего, метаанализ, повторные исследования и изучение мер по улучшению клинического суждения и рассуждения у студентов-медсестер. Данные также могут быть использованы в образовательных целях при разработке инновационных стратегий обучения или учебных программ.
Механизм доступа: Запросы на доступ к данным должны быть поданы в письменной форме главному исследователю исследования. В запросах должно быть подробно описано предполагаемое использование данных, объем анализа и любые соответствующие планы публикаций.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- САП
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .