Posílení kompetence klinického úsudku ve vzdělávání sester: Studie smíšených metod na Filipínách (MMS)
Zdokonalování kompetence klinického úsudku ve vzdělávání sester: Vliv techniky Brainstormingu Philips 66 v učení na základě případu
Cílem této studie smíšených metod je zhodnotit dopad techniky brainstormingu Philips 66 integrované s případovým učením (CBL) na zdokonalení kompetence klinického úsudku u seniorních studentů ošetřovatelství na Filipínách.
Hlavní otázka, na kterou chce odpovědět, je:
Zlepšuje technika Philips 66 schopnost klinického úsudku mezi studenty ošetřovatelství efektivněji než tradiční metody CBL?
Účastníky budou starší studenti ošetřovatelství, náhodně přidělení do intervenční skupiny používající Philips 66-CBL a kontrolní skupiny používající standardní CBL. Kompetence klinického úsudku bude hodnocena prostřednictvím hodnocení před a po testu pomocí Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) a dotazníků spolehlivosti. Podskupina účastníků z intervenční skupiny se zúčastní diskusních skupin, aby prozkoumala své zkušenosti s technikou Philips 66. Data budou shromažďována během krátkého období pro kvantitativní a kvalitativní analýzu.
Přehled studie
Postavení
Intervence / Léčba
Detailní popis
Tato studie využívá vysvětlující návrh sekvenčních smíšených metod k vyhodnocení účinnosti techniky brainstormingu Philips 66, integrované s učením založeným na případu (CBL), při zlepšování kompetence klinického úsudku mezi seniorskými studenty ošetřovatelství na Filipínách. Studie se skládá ze dvou fází: kvantitativní experimentální fáze a kvalitativní průzkumné fáze.
Kvantitativní fáze využívá skutečný experimentální pre-test/post-test design, který zahrnuje 60 starších studentů ošetřovatelství, kteří budou náhodně rozděleni buď do intervenční skupiny (n=30) nebo do kontrolní skupiny (n=30). Intervenční skupina podstoupí sezení CBL usnadněné technikou Philips 66, zatímco kontrolní skupina bude postupovat podle standardního přístupu CBL. Technika Philips 66 je strukturovaná forma brainstormingu v malých skupinách, kde účastníci spolupracují v menších týmech a podporují vytváření nápadů a vzájemné učení ve stanoveném čase. Kompetence klinického úsudku bude hodnocena před a po intervenci pomocí Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR), která měří čtyři dimenze klinického úsudku: všímání si, interpretace, reakce a reflexe. Kromě toho bude výzkumem navržený dotazník použit k měření úrovně důvěry studentů v jejich klinické rozhodovací schopnosti.
Kvalitativní fáze bude zahrnovat diskusní skupiny (FGD) s podskupinou účastníků z intervenční skupiny s cílem získat hlubší vhled do jejich zkušeností s technikou Philips 66. Cílem těchto diskusí bude prozkoumat, jak tato technika ovlivňuje jejich kritické myšlení, rozhodování a kolaborativní procesy učení. K identifikaci opakujících se témat a klíčových zkušeností bude použita tematická analýza.
Statistická analýza pro kvantitativní složku bude zahrnovat deskriptivní statistiku, neparametrické testy (jako je Mann-Whitney U test) a Wilcoxonovy znaménkové testy pro analýzu rozdílů v kompetencích klinického úsudku a úrovních spolehlivosti mezi těmito dvěma skupinami. U kvalitativní složky budou data z FGD analyzována tematicky, aby bylo zajištěno kontextuální porozumění a podpora pro kvantitativní zjištění.
Cílem studie je zjistit, zda integrace techniky Philips 66 s CBL může významně zlepšit rozvoj kompetence klinického úsudku u studentů ošetřovatelství a připravit je na výzvy skutečného klinického prostředí. Budoucí studie mohou být provedeny v různých kontextech, aby se potvrdily dlouhodobé účinky této intervence.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Pampanga
-
Angeles City, Pampanga, Filipíny, 2009
- Angeles University Foundation, Mac Arthur Highway
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria zahrnutí:
- Studenti BSN se zapsali do čtvrtého ročníku na Higher Education Institution v Angeles City na Filipínách.
- Minimálně 20 let.
- Ochota účastnit se hodnocení před i po intervenci.
Kritéria vyloučení:
- Studenti bakalářského studia ošetřovatelství, kteří nesplňují kritéria a odmítají nastoupit do studia
- Studenti s očekávanou absencí překračující určitou hranici (např. více než dvě hodiny)
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Sekvenční přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: Philips 66 Brainstorming Technique Group (Intervention Group)
Účastníci této skupiny se zapojí do techniky Philips 66 Brainstorming v rámci svých výukových relací na základě případu.
Tato strukturovaná metoda zahrnuje rozdělení účastníků do menších skupin po 6, přičemž každá skupina diskutuje o tématu po dobu 6 minut s cílem zlepšit dovednosti kritického myšlení a klinického úsudku u studentů ošetřovatelství.
|
Každý tým má šest minut na brainstorming nápadů nebo řešení konkrétních klinických případů.
Tato technika se používá během výukových lekcí na základě případu, aby se zlepšil klinický úsudek a dovednosti kritického myšlení u studentů ošetřovatelství.
Ostatní jména:
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna v kompetenci klinického úsudku
Časové okno: Posouzení kompetence klinického úsudku proběhne na začátku (před intervencí) a bezprostředně po intervenci pomocí Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) po dobu jednoho měsíce.
|
Měření posoudí změnu v kompetenci klinického úsudku pomocí Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) před intervencí a bezprostředně po intervenci.
|
Posouzení kompetence klinického úsudku proběhne na začátku (před intervencí) a bezprostředně po intervenci pomocí Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) po dobu jednoho měsíce.
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna v týmové práci a kolaborativním učení
Časové okno: Bezprostředně po intervenci proběhnou rozhovory s cílovou skupinou za účelem posouzení týmové práce a kolaborativního učení, přičemž se očekává, že každý rozhovor bude trvat přibližně 30–60 minut.
|
Toto měřítko vyhodnotí změnu v týmové práci a kolaborativním učení, jak bylo posouzeno prostřednictvím skupinových rozhovorů vedených bezprostředně po intervenci.
|
Bezprostředně po intervenci proběhnou rozhovory s cílovou skupinou za účelem posouzení týmové práce a kolaborativního učení, přičemž se očekává, že každý rozhovor bude trvat přibližně 30–60 minut.
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Rudena A Madayag, MAN, Angeles University Foundation
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- 2024-CON-Faculty-002 (Jiný identifikátor: Angeles University Foundation Ethics Review Committee)
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
V této studii budou sdílena následující data jednotlivých účastníků (IPD):
Deidentifikované skóre kompetence klinického úsudku:
Skóre před a po testu měřené pomocí Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR).
Tato skóre budou anonymizována, aby byla chráněna identita účastníků.
Demografické údaje:
Věk, pohlaví, akademický rok a další relevantní charakteristiky účastníků za předpokladu, že nenaruší anonymitu.
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Přístupová kritéria pro sdílení IPD a podpůrných informací:
S kým: IPD a podpůrné informace budou sdíleny s výzkumnými pracovníky, akademickými institucemi a zdravotnickými pracovníky, kteří se zabývají vědeckým, klinickým nebo vzdělávacím výzkumem relevantním pro vzdělávání sester a kompetence klinického úsudku. Budou zváženy žádosti jednotlivců nebo organizací s platným výzkumným účelem.
Typy analýz: Sdílená data lze použít pro sekundární analýzy, včetně metaanalýz, replikačních studií a zkoumání intervencí ke zlepšení klinického úsudku a uvažování u studentů ošetřovatelství. Údaje lze také použít pro vzdělávací účely při vytváření inovativních strategií výuky nebo osnov.
Mechanismus přístupu: Žádosti o přístup k údajům musí být předloženy písemně hlavnímu řešiteli studie. Žádosti by měly podrobně uvádět zamýšlené použití údajů, rozsah analýz a veškeré související publikační plány.
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- MÍZA
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Vzdělávání ošetřovatelství
-
Bahar DönerIstanbul University - CerrahpasaDokončenoNURSİNG EDUCATİON | ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ | EMPATIE V OŠETŘOVATELSTVÍ | NEVİOLENTNİ KOMUNİKACE | KONSTRUKTIVISTICKÝ VÝUKOVÝ MODELTurecko (Türkiye)
-
Kutahya Health Sciences UniversityZatím nenabírámeBolest | Fyzická aktivita | Pediatrie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
Centre Hospitalier Universitaire de LiegeZatím nenabírámeDiabetes Mellitus Self Management EducationBelgie
-
University College DublinUniversity College Cork; InterregZatím nenabírámeBolest | Chronická bolest | Virtuální realita | Dospělí | Neuroscience Pain Education | Chronická bolest (záda / šíje)Irsko
-
Kutahya Health Sciences UniversityDokončenoChronická bolest dolní části zad | Manuální terapie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
US Department of Veterans AffairsDokončenoDiabetes Mellitus Self Management Education | Hyperglykemická kontrola | Vysoce rizikový diabetesSpojené státy
-
Necmettin Erbakan UniversityZatím nenabírámePéče o kůži | Diabetes Mellitus, typ II | Diabetes Mellitus Self Management Education
-
Istinye UniversityDokončenoSyndromy myofasciální bolesti | Způsoby fyzikální terapie | Neuroscience Pain EducationTurecko (Türkiye)
-
Virginia Commonwealth UniversityZápis na pozvánkuVlastní správa | Diabetes Mellitus Self Management Education | Hypertenze samosprávySpojené státy
-
LabStyle Innovations Ltd.DokončenoDiabetes | Diabetes Mellitus Self Management EducationIzrael
Klinické studie na Philips 66 s CBL
-
Kafkas UniversityDokončenoEmocionální porucha | Předmenstruační syndrom | Vnímaný stresKrocan