Effectiviteit van Casusgebaseerde Educatieve Scenario's in de Metaverse op Interpersoonlijke Communicatievaardigheden, Academische Betrokkenheid en Mind-Wandering bij Verpleegkunde-studenten aan de Universiteit
21 december 2025 bijgewerkt door: Port Said University
De effectiviteit van casusgebaseerde onderwijsscenario's in de Metaverse-omgeving voor het verbeteren van interpersoonlijke communicatievaardigheden, het pad van academische betrokkenheid en het verminderen van gedachtenafdwaling bij verpleegkundestudenten aan de universiteit
Deze gerandomiseerde gecontroleerde studie zal het effect evalueren van op casussen gebaseerde educatieve scenario's die worden aangeboden in een metaverse-omgeving op interpersoonlijke communicatievaardigheden, academische betrokkenheid en gedachtenafdwalen bij verpleegkundestudenten.
Verpleegkundestudenten van het vierde jaar zullen willekeurig worden toegewezen aan metaverse-gebaseerde casusscenario's die zijn geïntegreerd in hun psychiatrische verpleegkunde-onderwijs, of aan het gebruikelijke onderwijs zonder metaverse-blootstelling.
De uitkomsten zullen worden gemeten met gevalideerde schalen voor interpersoonlijke communicatie, leerbetrokkenheid en gedachtenafdwalen voor en na de interventie.
Studie Overzicht
Toestand
Nog niet aan het werven
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Geschat)
100
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studiecontact
- Naam: Mohamed Atta
- Telefoonnummer: +966 53 066 6982
- E-mail: mohamed-hussein@alexu.edu.eg
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
Ingeschreven verpleegkunde bachelorstudenten aan de Faculteit van XXX Universiteit, XXX.
Ingeschreven in het 4e jaar van het verpleegkundeprogramma in het academisch jaar 2024-2025.
In staat en bereid om geïnformeerde toestemming te geven om deel te nemen.
Exclusiecriteria:
Studenten die niet ingeschreven zijn in het 4e jaar tijdens de studieduur. Studenten die eerder formele psychiatrische verpleegkunde-opleiding op basis van metaverse hebben afgerond (indien van toepassing).
Studenten die niet bereid zijn deel te nemen of die hun toestemming intrekken.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Metaverse Casusgebaseerd Scenario Groep
Deelnemers in deze groep ontvangen casusgebaseerde educatieve scenario's aangeboden via een metaverse-omgeving als onderdeel van hun psychiatrische verpleegkundige opleiding.
Studenten nemen deel aan interactieve virtuele simulaties met virtuele patiënten en zorgteams om interpersoonlijke communicatie te oefenen in complexe, emotioneel geladen psychiatrische scenario's.
|
De interventie bestaat uit gestructureerde, casusgebaseerde scenario's die worden aangeboden via een immersief metaverse-platform, waar studenten in realtime interacteren met virtuele patiënten en medestudenten.
De sessies zijn ontworpen om interpersoonlijke communicatie, empathie en academische betrokkenheid te bevorderen en om dagdromen te verminderen tijdens activiteiten in het kader van de psychiatrische verpleegkunde-opleiding.
(U kunt later het aantal sessies, de duur per sessie en de totale interventieperiode specificeren wanneer deze zijn vastgesteld.)
|
|
Geen tussenkomst: Control
Deelnemers in deze arm zullen de gebruikelijke psychiatrische verpleegkundige onderwijsmethoden ontvangen zonder blootstelling aan metaverse-gebaseerde casusscenario's.
Ze zullen het standaardcurriculum blijven volgen dat wordt aangeboden via conventionele klaslokalen of bestaande e-learningformaten.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Score voor interpersoonlijke communicatieve vaardigheden
Tijdsspanne: Baseline (pre-interventie) en direct na interventie (einde van de onderwijsfase)
|
Totaalscore op de Interpersoonlijke Communicatievaardigheden tool die communicatievaardigheden beoordeelt in klinische en academische interacties
|
Baseline (pre-interventie) en direct na interventie (einde van de onderwijsfase)
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Schaufeli WB, Martínez IM, Pinto AM, Salanova M, Bakker AB. Burnout and engagement in university students: A cross-national study. J Cross Cult Psychol. 2002;33(5):464-481.
- Li, X.Y.; Huang, R. The Revision report of the University Student Learning Engagement Scale (UWES-S). Psychol. Res. 2010, 3, 84-88
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
25 december 2025
Primaire voltooiing (Geschat)
1 maart 2026
Studie voltooiing (Geschat)
30 maart 2026
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
21 december 2025
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
21 december 2025
Eerst geplaatst (Werkelijk)
6 januari 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
6 januari 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
21 december 2025
Laatst geverifieerd
1 maart 2025
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- SCBR-449
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .