Efficacia degli Scenari Educativi Basati su Casi nel Metaverso sulle Abilità di Comunicazione Interpersonale, Coinvolgimento Accademico e Vagheggiamento Mentale negli Studenti Universitari di Infermieristica
21 dicembre 2025 aggiornato da: Port Said University
L'Efficacia degli Scenari Educativi Basati su Casi nell'Ambiente Metaverso nel Migliorare le Abilità di Comunicazione Interpersonale, il Percorso di Impegno Accademico e nel Ridurre la Divagazione Mentale negli Studenti Universitari di Infermieristica
Questo studio controllato randomizzato valuterà l'effetto di scenari educativi basati su casi, erogati in un ambiente metaverso, sulle competenze di comunicazione interpersonale, l'impegno accademico e la divagazione mentale tra gli studenti infermieri universitari.
Gli studenti infermieri di quarto livello saranno assegnati in modo casuale a scenari basati su casi nel metaverso integrati nella loro formazione infermieristica psichiatrica o all'insegnamento abituale senza esposizione al metaverso.
I risultati saranno misurati utilizzando scale validate per la comunicazione interpersonale, l'impegno nell'apprendimento e la divagazione mentale prima e dopo l'intervento.
Panoramica dello studio
Stato
Non ancora reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
100
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Mohamed Atta
- Numero di telefono: +966 53 066 6982
- Email: mohamed-hussein@alexu.edu.eg
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criteri di inclusione:
Studenti infermieri universitari iscritti presso la Facoltà dell'Università XXX, XXX.
Iscritti al 4° livello del corso di laurea in infermieristica nell'anno accademico 2024-2025.
In grado e disposti a fornire il consenso informato per partecipare.
Criteri di esclusione:
Studenti non iscritti al 4° livello durante il periodo di studio. Studenti che hanno precedentemente completato una formazione formale in infermieristica psichiatrica basata sul metaverso (se applicabile).
Studenti non disposti a partecipare o che ritirano il consenso.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Gruppo di Scenari Basati su Casi Metaverso
I partecipanti di questo braccio riceveranno scenari educativi basati su casi clinici, erogati attraverso un ambiente metaverse, come parte del loro corso di infermieristica psichiatrica.
Gli studenti parteciperanno a simulazioni virtuali interattive con pazienti virtuali e team sanitari per esercitare la comunicazione interpersonale in scenari psichiatrici complessi e carichi emotivamente.
|
L'intervento consiste in scenari strutturati basati su casi, erogati tramite una piattaforma metaverse immersiva, dove gli studenti interagiscono in tempo reale con pazienti virtuali e colleghi.
Le sessioni saranno progettate per promuovere la comunicazione interpersonale, l'empatia e il coinvolgimento accademico e per ridurre la distrazione durante le attività di formazione infermieristica psichiatrica.
(Potrai successivamente specificare il numero di sessioni, la durata per sessione e il periodo totale dell'intervento una volta finalizzati.)
|
|
Nessun intervento: Controllo
I partecipanti in questo braccio riceveranno i consueti metodi di insegnamento infermieristico psichiatrico senza esposizione a scenari di casi basati sul metaverso.
Continueranno a seguire il curriculum standard erogato tramite formati convenzionali in aula o di e-learning esistenti.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Punteggio delle Abilità di Comunicazione Interpersonale
Lasso di tempo: Baseline (pre-intervento) e immediatamente dopo l'intervento (fine del periodo di insegnamento)
|
Punteggio totale sullo strumento Interpersonal Communication Skills che valuta le capacità di comunicazione nelle interazioni cliniche e accademiche
|
Baseline (pre-intervento) e immediatamente dopo l'intervento (fine del periodo di insegnamento)
|
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Schaufeli WB, Martínez IM, Pinto AM, Salanova M, Bakker AB. Burnout and engagement in university students: A cross-national study. J Cross Cult Psychol. 2002;33(5):464-481.
- Li, X.Y.; Huang, R. The Revision report of the University Student Learning Engagement Scale (UWES-S). Psychol. Res. 2010, 3, 84-88
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
25 dicembre 2025
Completamento primario (Stimato)
1 marzo 2026
Completamento dello studio (Stimato)
30 marzo 2026
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
21 dicembre 2025
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
21 dicembre 2025
Primo Inserito (Effettivo)
6 gennaio 2026
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
6 gennaio 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
21 dicembre 2025
Ultimo verificato
1 marzo 2025
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- SCBR-449
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .