Eficácia de Cenários Educacionais Baseados em Casos no Metaverso nas Competências de Comunicação Interpessoal, Envolvimento Académico e Divagação Mental em Estudantes Universitários de Enfermagem
21 de dezembro de 2025 atualizado por: Port Said University
A Eficácia de Cenários Educacionais Baseados em Casos no Ambiente de Metaverso para Melhorar as Competências de Comunicação Interpessoal, o Caminho do Envolvimento Académico e Reduzir a Divagação Mental em Estudantes Universitários de Enfermagem
Este ensaio controlado randomizado avaliará o efeito de cenários educativos baseados em casos, entregues num ambiente de metaverso, nas competências de comunicação interpessoal, no envolvimento académico e na divagação mental entre estudantes de enfermagem de licenciatura.
Os estudantes de enfermagem do quarto nível serão aleatoriamente atribuídos a cenários de casos baseados no metaverso integrados na sua educação em enfermagem psiquiátrica ou ao ensino habitual sem exposição ao metaverso.
Os resultados serão medidos usando escalas validadas para comunicação interpessoal, envolvimento na aprendizagem e divagação mental antes e depois da intervenção.
Visão geral do estudo
Status
Ainda não está recrutando
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
100
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Mohamed Atta
- Número de telefone: +966 53 066 6982
- E-mail: mohamed-hussein@alexu.edu.eg
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de Inclusão:
Estudantes de licenciatura em enfermagem inscritos na Faculdade da Universidade XXX, XXX.
Matriculados no 4.º ano do programa de enfermagem no ano letivo 2024-2025.
Capazes e dispostos a fornecer consentimento informado para participar.
Critérios de Exclusão:
Estudantes não inscritos no 4.º ano durante o período do estudo.
Estudantes que previamente completaram formação formal em enfermagem psiquiátrica baseada em metaverso (se aplicável).
Estudantes não dispostos a participar ou que retiram o consentimento.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo de Cenários Baseados em Casos do Metaverso
Os participantes neste braço receberão cenários educacionais baseados em casos, entregues através de um ambiente de metaverso, como parte do seu curso de enfermagem psiquiátrica.
Os estudantes participarão em simulações virtuais interativas com pacientes virtuais e equipas de saúde para praticar a comunicação interpessoal em cenários psiquiátricos complexos e emocionalmente carregados.
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A intervenção consiste em cenários estruturados baseados em casos, entregues através de uma plataforma imersiva de metaverso, onde os alunos interagem em tempo real com pacientes virtuais e colegas.
As sessões serão concebidas para promover a comunicação interpessoal, a empatia e o envolvimento académico, e para reduzir a divagação mental durante as atividades de educação em enfermagem psiquiátrica.
(Poderá especificar posteriormente o número de sessões, a duração por sessão e o período total de intervenção quando estiver finalizado.)
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Sem intervenção: Controlo
Os participantes neste braço receberão os métodos habituais de ensino de enfermagem psiquiátrica sem exposição a cenários de casos baseados no metaverso.
Continuarão a seguir o currículo padrão ministrado através de formatos convencionais de sala de aula ou de e-learning existentes.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuação de Competências de Comunicação Interpessoal
Prazo: Baseline (pré-intervenção) e imediatamente pós-intervenção (fim do período de ensino)
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Pontuação total na ferramenta de Competências de Comunicação Interpessoal que avalia as capacidades de comunicação em interações clínicas e académicas
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Baseline (pré-intervenção) e imediatamente pós-intervenção (fim do período de ensino)
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Schaufeli WB, Martínez IM, Pinto AM, Salanova M, Bakker AB. Burnout and engagement in university students: A cross-national study. J Cross Cult Psychol. 2002;33(5):464-481.
- Li, X.Y.; Huang, R. The Revision report of the University Student Learning Engagement Scale (UWES-S). Psychol. Res. 2010, 3, 84-88
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
25 de dezembro de 2025
Conclusão Primária (Estimado)
1 de março de 2026
Conclusão do estudo (Estimado)
30 de março de 2026
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
21 de dezembro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
21 de dezembro de 2025
Primeira postagem (Real)
6 de janeiro de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
6 de janeiro de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
21 de dezembro de 2025
Última verificação
1 de março de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- SCBR-449
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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