Efectividad de los Escenarios Educativos Basados en Casos en el Metaverso sobre las Habilidades de Comunicación Interpersonal, el Compromiso Académico y la Divagación Mental en Estudiantes Universitarios de Enfermería
21 de diciembre de 2025 actualizado por: Port Said University
La Efectividad de Escenarios Educativos Basados en Casos en el Entorno del Metaverso para Mejorar las Habilidades de Comunicación Interpersonal, la Trayectoria de Compromiso Académico y Reducir la Divagación Mental en Estudiantes Universitarios de Enfermería
Este ensayo controlado aleatorizado evaluará el efecto de escenarios educativos basados en casos, impartidos en un entorno de metaverso, sobre las habilidades de comunicación interpersonal, el compromiso académico y la divagación mental entre estudiantes de enfermería de pregrado.
Los estudiantes de enfermería de cuarto nivel serán asignados aleatoriamente a escenarios de casos basados en metaverso integrados en su educación de enfermería psiquiátrica o a la enseñanza habitual sin exposición al metaverso.
Los resultados se medirán utilizando escalas validadas para la comunicación interpersonal, el compromiso de aprendizaje y la divagación mental antes y después de la intervención.
Descripción general del estudio
Estado
Aún no reclutando
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
100
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Mohamed Atta
- Número de teléfono: +966 53 066 6982
- Correo electrónico: mohamed-hussein@alexu.edu.eg
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
Estudiantes de pregrado de enfermería registrados en la Facultad de la Universidad XXX, XXX.
Matriculados en el 4º nivel del programa de enfermería en el año académico 2024-2025.
Capaces y dispuestos a proporcionar consentimiento informado para participar.
Criterios de exclusión:
Estudiantes no registrados en el 4º nivel durante el período de estudio. Estudiantes que previamente completaron formación formal en enfermería psiquiátrica basada en metaverso (si corresponde).
Estudiantes no dispuestos a participar o que retiran su consentimiento.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Escenarios Basados en Casos del Metaverso
Los participantes en este brazo recibirán escenarios educativos basados en casos impartidos a través de un entorno de metaverso como parte de su curso de enfermería psiquiátrica.
Los estudiantes participarán en simulaciones virtuales interactivas con pacientes virtuales y equipos sanitarios para practicar la comunicación interpersonal en escenarios psiquiátricos complejos y cargados emocionalmente.
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La intervención consiste en escenarios estructurados basados en casos entregados a través de una plataforma de metaverso inmersiva, donde los estudiantes interactúan en tiempo real con pacientes virtuales y compañeros.
Las sesiones estarán diseñadas para promover la comunicación interpersonal, la empatía y el compromiso académico, y para reducir la divagación mental durante las actividades de educación en enfermería psiquiátrica.
(Puede especificar más adelante el número de sesiones, la duración por sesión y el período total de intervención cuando se finalice.)
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Sin intervención: Control
Los participantes en este brazo recibirán los métodos habituales de enseñanza de enfermería psiquiátrica sin exposición a escenarios de casos basados en metaverso.
Continuarán siguiendo el plan de estudios estándar impartido a través de formatos convencionales de aula o de e-learning existentes.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación de Habilidades de Comunicación Interpersonal
Periodo de tiempo: Línea de base (pre-intervención) e inmediatamente después de la intervención (final del período de enseñanza)
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Puntuación total en la herramienta de Habilidades de Comunicación Interpersonal que evalúa las capacidades de comunicación en interacciones clínicas y académicas
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Línea de base (pre-intervención) e inmediatamente después de la intervención (final del período de enseñanza)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Schaufeli WB, Martínez IM, Pinto AM, Salanova M, Bakker AB. Burnout and engagement in university students: A cross-national study. J Cross Cult Psychol. 2002;33(5):464-481.
- Li, X.Y.; Huang, R. The Revision report of the University Student Learning Engagement Scale (UWES-S). Psychol. Res. 2010, 3, 84-88
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
25 de diciembre de 2025
Finalización primaria (Estimado)
1 de marzo de 2026
Finalización del estudio (Estimado)
30 de marzo de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
21 de diciembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
21 de diciembre de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
6 de enero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
6 de enero de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
21 de diciembre de 2025
Última verificación
1 de marzo de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- SCBR-449
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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