Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Innflytelsen av oppslukende virtuelle ekskursjoner på akademisk ordforråd

11. april 2023 oppdatert av: Salus University

Innflytelsen av oppslukende virtuelle ekskursjoner på akademisk ordforråd for elever i tidlig grunnskole med utviklingsmessig språkforstyrrelse

Hensikten med denne studien er å undersøke en oppslukende virtuell ekskursjon (iVFT) om temaspesifikke akademiske ordforråd for elever med utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD). DLD er den vanligste læringsforstyrrelsen i barndommen med en prevalens på 7,4 %(1) og forekommer i fravær av en kjent biomedisinsk tilstand (f.eks. hørselstap, autisme, hjerneslag, intellektuell funksjonshemming). DLD påvirker en persons akademiske og sosiale funksjon på grunn av vanskeligheter med å bruke og forstå språk.(2,3) Omtrent halvparten av elevene med DLD har et underskudd i ordforråd som vedvarer gjennom videregående skole.(4) Når barn først faller på etterskudd i språk- og vokabularutviklingen, er det svært vanskelig å ta igjen, noe som resulterer i et større gap etter hvert som de utvikler seg gjennom skoleårene. Dette underskuddet kan ha gjennomgripende sosiale, psykiske, yrkesmessige og økonomiske konsekvenser.(5) Det er foreløpige bevis på at en virtuell virkelighetsopplevelse som en oppslukende virtuell studietur (iVFT) var fordelaktig for å lette ordforråd og forståelse i allmennutdanning(6–8) og innenfor målrettede populasjoner av elever, inkludert andrespråkselever(9) og de med læringsforskjeller (f.eks. autisme,(10) oppmerksomhetssvikt hyperaktivitet,(11,12) og dysleksi(13). Begrepet «oppslukende» refererer til en tilstand av økt følelse når man ser på et simulert miljø som er lagt over en skjerm med innebygd multisensorisk input (f.eks. visuell, auditiv, proprioseptiv).(14) Seeren ser gjennom 3D-briller for å blokkere det nåværende miljøet, noe som resulterer i en følelse av tilstedeværelse. Disse simulerte opplevelsene eller destinasjonene (f.eks. verdensrommet) er en type VR referert til som en oppslukende virtuell feltreise (iVFT).

Til dags dato er det mangel på empirisk bevis, eksplisitt rettet mot akademisk vokabularvekst for tidlige skoleelever med DLD. I tillegg har ingen studier rapportert om læringsutbytte for studenter med DLD etter en VR-tilstand. Derfor var det primære studiemålet å sammenligne gevinster i akademiske ordforrådsmål mellom en tradisjonell boktilstand og en iVFT-læringstilstand for unge studenter med DLD.

Studieoversikt

Status

Status

Indikerer gjeldende rekrutteringsstatus eller utvidet tilgangsstatus.
Fullført

Forhold

Forhold

Sykdommen, lidelsen, syndromet, sykdommen eller skaden som studeres. På ClinicalTrials.gov kan tilstander også inkludere andre helserelaterte problemer, som levetid, livskvalitet og helserisiko.

Intervensjon / Behandling

Intervensjon / Behandling

En prosess eller handling som er fokus for en klinisk studie. Intervensjoner inkluderer legemidler, medisinsk utstyr, prosedyrer, vaksiner og andre produkter som enten er undersøkende eller allerede er tilgjengelige. Intervensjoner kan også inkludere ikke-invasive tilnærminger, som utdanning eller modifisering av kosthold og trening.

Detaljert beskrivelse

Hensikten med denne randomiserte kontrollstudien er å undersøke en oppslukende virtuell ekskursjon (iVFT) for å lære akademisk vokabular for elever med utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD).

Hovedmålet er å sammenligne gevinster i emnespesifikke vokabularmål mellom en tradisjonell boktilstand og en iVFT-læringstilstand. Denne studien vil også sammenligne oppfatninger av studieopplevelsen mellom kontroll- og eksperimentelle grupper.

Ved studiestart vil 24 barn i alderen 6:0 til 8:12 år med en utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD) randomiseres til like grupper av kontrollbok- og eksperimentelle iVFT-tilstander.

Hvis inkluderings- og eksklusjonskriteriene tilfredsstilles, vil en trefaset forhåndsregistreringsprosess følge. I den første fasen vil Student Language Scale (SLS) og Shaywitz Dyslexia screeners bli administrert for å bestemme sannsynligheten for tilstedeværelse av en språkforstyrrelse og funksjonell innvirkning på akademisk og sosial vekst. I den andre fasen vil den diagnostiske språkvurderingen av CELF-5 avgjøre tilstedeværelsen av en DLD hvis en standardscore lik eller mindre enn 75 oppnås. I den tredje fasen vil PPVT-5-vokabularvurderingen bli administrert for å gi tilleggsinformasjon om generell reseptiv ordforrådskunnskap. Til slutt vil fire emnespesifikke vokabularmål gi et mål på kunnskap om grunnleggende emneordforråd.

Samtykke og påmeldte deltakere vil bli randomisert i like grupper av kontroll- og eksperimentelle forhold. Kontrollgruppen vil motta en forhåndslest bok og eksperimentgruppen vil bli utsatt for en oppslukende virtuell ekskursjon ved bruk av 3D-pappbriller og en smarttelefon. Innholdet i boken og iVFT går parallelt med hverandre. I begge gruppene presenteres lyd- og visuelle stimuli. For alle deltakere vil totalt tre 15-minutters eksponeringer forekomme.

Etter tilstanden vil de fire temaspesifikke vokabularmålene gjentas for å rapportere om vokabularvekst. Tiltakene inkluderer:

  1. Divergent navngivning (uttrykksfull): "Fortell meg navnene på så mange [emner] du kan tenke deg, så raskt som mulig, i løpet av ett minutt."
  2. Ordnavn (ekspressiv konfronterende navngivning): Oppgi navnet på målbildet presentert isolert.
  3. Bildeidentifikasjon (mottakelig): Identifiser målbildet i felt av ti.
  4. Ordbetydningsgjenkjenning: Match ordet med den skrevne betydningen. Til slutt vil alle deltakere vurdere opplevelsen deres ved å bruke en Intrinsic Motivation Inventory (IMI) med en 5-punkts Smile Likert-skala.

Dataanalysen vil inkludere beskrivende og inferensiell statistikk for å rapportere innenfor og mellom gruppegevinster i de fire-emnespesifikke vokabularmålene.

Studietype

Studietype

Beskriver arten av en klinisk studie. Studietyper inkluderer intervensjonsstudier (også kalt kliniske studier), observasjonsstudier (inkludert pasientregistre) og utvidet tilgang.
Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

Registrering

Antall deltakere i en klinisk studie. Den "forventede" påmeldingen er måltallet for deltakere som forskerne trenger for studien.
30

Fase

Fase

Stadiet av en klinisk studie som studerer et medikament eller biologisk produkt, basert på definisjoner utviklet av U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen er basert på studiens målsetting, antall deltakere og andre egenskaper. Det er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere oppført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant brukes til å beskrive studier uten FDA-definerte faser, inkludert utprøving av enheter eller atferdsintervensjoner.
  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiekontakt

Navn og kontaktinformasjon for personen som kan svare på påmeldingsspørsmål for en klinisk studie. Hvert sted hvor studien gjennomføres kan også ha en spesifikk kontakt, som kan være bedre i stand til å svare på disse spørsmålene.

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Forente stater
    • Pennsylvania
      • Elkins Park, Pennsylvania, Forente stater, 19027
        • Salus University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Kvalifikasjonskriterier

Nøkkelkravene som personer som ønsker å delta i en klinisk studie må oppfylle eller egenskapene de må ha. Kvalifikasjonskriterier består av både inklusjonskriterier (som kreves for at en person skal delta i studien) og eksklusjonskriterier (som hindrer en person i å delta). Typer kvalifikasjonskriterier inkluderer om en studie godtar friske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav, eller er begrenset av kjønn.

Alder som er kvalifisert for studier

6 år til 8 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Alder 6,0-8,12 år.
  • Engelskkunnskaper bestemt av sensorscreening.
  • Talespråk er lett forståelig av sensor.
  • Barnet snakker minst fem ords setninger per sensorscreening.
  • Barn forstår og kan følge todelte instruksjoner per sensorscreening.
  • Emnet kan fullføre alle vurderinger av studieprotokollen.
  • Ser enkeltbilde i kikkert og ser 3D-bilder.
  • Diagnose av utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD) (bestemt av ≤-1SD på Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-5) fullført i løpet av de siste 12 månedene eller sensorevaluering med CELF-5.
  • Ordforrådsunderskudd bestemt av skårer lik eller mindre enn 30 % på to eller flere emnespesifikke ordforrådsmål.
  • Tilgang til Wi-Fi hjemme med tilstrekkelig tilkobling til å kjøre iVFT
  • VFT-kompatibel smarttelefon som inkluderer operativsystemer iOS 8.0 (f.eks. Apple iPhone 6 eller nyere) eller nyere eller Android 4.1 (JellyBean) eller nyere (f.eks. Samsung Galaxy S5 eller nyere).

(Merk: Hvis en deltaker ellers ikke ville være i stand til å delta, vil en låneenhet bli gitt til forelder/foresatte for studieformål.)

Ekskluderingskriterier:

  • Historie om følgende medisinske tilstander

    • Anfall/epilepsi
    • Moderat til alvorlig reisesyke, cybersyke
    • Synshemming definert som ethvert barn som har 504-plan som krever tilrettelegging for synshemming
    • Hørselshemming som hindrer et barn i å høre lyd på en mobil enhet, en historie med en mislykket hørselsscreening som ikke er løst, eller en hørselshemming som resulterer i en pedagogisk påvirkning og krever spesialdesignet instruksjon under IDEA (34 CFR § 300.8) ."
  • Manglende evne til å bruke smarttelefonapplikasjonen
  • Klassifisert etter skolekrets som LEP (begrenset engelskkunnskaper).
  • Barn som er avdelinger i staten eller andre instanser, institusjoner eller enheter vil ikke bli oppfordret til å delta.
  • Intellektuell funksjonshemming (basert på IEP/504-status).

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm

Deltakergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe av deltakere i en klinisk studie som mottar en spesifikk intervensjon/behandling, eller ingen intervensjon, i henhold til studiens protokoll.
Intervensjon / Behandling

Intervensjon / Behandling

En prosess eller handling som er fokus for en klinisk studie. Intervensjoner inkluderer legemidler, medisinsk utstyr, prosedyrer, vaksiner og andre produkter som enten er undersøkende eller allerede er tilgjengelige. Intervensjoner kan også inkludere ikke-invasive tilnærminger, som utdanning eller modifisering av kosthold og trening.
Ingen inngripen: Bokens stand
Deltakere i kontrollbetingelsen vil motta en forhåndsinnspilt audiovisuell bokpresentasjon. Hensikten med forhåndslesing er å gi konsistens i sensors påvirkning og presentasjon, og dermed kontrollere for potensielle sensoreffekter på studieresultater. Deltakerne i kontrollgruppen vil motta tre intervensjoner som hver varer 15 minutter. Antall økter og intervensjonstid er lik for både kontroll- og forsøksgruppen. Informasjonen gitt i kontrollboken og eksperimentell iVFT er parallelle med hverandre.
Eksperimentell: Oppslukende virtuell ekskursjon (iVFT)
Studieintervensjonen er en multisensorisk oppslukende virtuell virkelighetsreise til månen. Deltakerne vil bruke 3D-pappbriller og en smarttelefon. Ingen ytterligere inngrep vil skje. Deltakere i iVFT-eksperimentgruppen vil motta tre intervensjoner som hver varer 15 minutter. Antall økter og intervensjonstid er lik for både kontroll- og forsøksgruppen. Deltakerne vil utforske månen gjennom en virtuell virkelighetsscene ved å bevege kroppen og hodet, noe som skaper en 360º visning. Når du holder musepekeren over elementer, blir deltakerne presentert for flere nøkkelelementer knyttet til ordlæring (f.eks. skriftlige og talte ord/fortelling). Flere elementer blir lagt ekstra vekt på gjennom hotspots som gir audiovisuelt innhold i form av korte videoer og talte manus. Informasjonen gitt i iVFT og kontrollbok er parallell med hverandre.
Atferdsmessig: Informasjonen gitt i iVFT og kontrollbok er parallell med hverandre.

En oppslukende virtuell flyktet tur (iVFT) er en form for virtuell virkelighet (VR). Begrepet oppslukende refererer til en opplevelse der sansene blir forsterket gjennom multisensorisk input (f.eks. visuell, auditiv, proprioseptiv). Når du legger til eksterne enheter som en hodemontert enhet (HMD) (f.eks. briller med 3D-objektiver), blir en mobiltelefon et pseudo-teater som gir en 360-graders visning som etterligner den virkelige verden. For eksempel kan man oppleve en simulert berg-og-dal-bane eller besøke månen som ellers kan være utilgjengelig i hverdagen. En VFT gir også kontekst og hjelper til med bakgrunnskunnskap som er et avgjørende aspekt ved læring.

Deltakerne vil motta tre intervensjonsøkter hver på 15 minutter.

Andre navn:
  • Virtual Reality (VR)

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I en klinisk studies protokoll er det planlagte utfallsmålet som er det viktigste for å evaluere effekten av en intervensjon/behandling. De fleste kliniske studier har ett primært utfallsmål, men noen har mer enn ett.
Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Sammenlign vokabulargevinster mellom boken og iVFT-forhold
Tidsramme: 1 uke: pretest, tre 15-minutters intervensjonsøkter, posttest

Endring i målvokabularord fra pre til post intervensjon mellom kontrollboktilstanden og iVFT-læringstilstanden. Fire-emnespesifikke omnibus-ordforrådsmål inkluderer:

  1. Divergent navngivning (uttrykksfull): "Fortell meg navnene på så mange [emner] du kan tenke deg, så raskt som mulig, i løpet av ett minutt." Ett poeng opptjent for hvert navngitte ord.
  2. Ordnavn (ekspressiv konfronterende navngivning): Oppgi navnet på målbildet presentert isolert. Ett poeng opptjent for hvert riktig svar.
  3. Bildeidentifikasjon (mottakelig): Identifiser målbildet i felt av ti. Ett poeng opptjent for hvert riktig svar.
  4. Ordbetydningsgjenkjenning: Match ordet med den skrevne betydningen. Ett poeng opptjent for hvert riktig svar.
1 uke: pretest, tre 15-minutters intervensjonsøkter, posttest

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk studies protokoll, et planlagt utfallsmål som ikke er like viktig som det primære utfallsmålet for å evaluere effekten av en intervensjon, men som fortsatt er av interesse. De fleste kliniske studier har mer enn ett sekundært utfallsmål.
Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Vokabularvekst etter en iVFT-tilstand
Tidsramme: 1 uke: pretest målvokabular, tre 15-minutters intervensjonsøkter, posttest målvokabular

For å avgjøre om en iVFT er effektiv for å forbedre emnespesifikke ordforråd, vil fire omnibus-ordforrådstiltak bli utført før behandling og re-administrert etter behandling.

omnibus vokabularmål inkluderer:

  1. Divergent navngivning (uttrykksfull): "Fortell meg navnene på så mange [emner] du kan tenke deg, så raskt som mulig, i løpet av ett minutt." Ett poeng opptjent for hvert navngitte ord.
  2. Ordnavn (ekspressiv konfronterende navngivning): Oppgi navnet på målbildet presentert isolert. Ett poeng opptjent for hvert riktig svar.
  3. Bildeidentifikasjon (mottakelig): Identifiser målbildet i felt av ti. Ett poeng opptjent for hvert riktig svar.
  4. Ordbetydningsgjenkjenning: Match ordet med den skrevne betydningen. Ett poeng opptjent for hvert riktig svar.
1 uke: pretest målvokabular, tre 15-minutters intervensjonsøkter, posttest målvokabular
Sammenlign gruppeoppfatninger av studieopplevelsen.
Tidsramme: 1 uke: etter tre 15-minutters intervensjonsøkter
Etter vokabulartesting vil deltakerne vurdere opplevelsen sin ved å svare på en 15 spørsmåls Intrinsic Motivation Inventory (IMI) med en 5-punkts Smile Likert-skala.
1 uke: etter tre 15-minutters intervensjonsøkter

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Sponsor

Organisasjonen eller personen som initierer studien og som har myndighet og kontroll over studien.
Salus University

Etterforskere

Etterforskere

En forsker involvert i en klinisk studie. Beslektede termer inkluderer stedets hovedetterforsker, stedsunderetterforsker, studieleder, studieleder og studiehovedetterforsker.
  • Studiestol: Mitchell Scheiman, PhD, DO, Dean of Research
  • Studiestol: Amy Lustig, PhD,SLP,MPH, Salus Univeristy
  • Hovedetterforsker: Yvonne D'Uva Howard, PhD, MS SLP, Salus University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske datoen da den første deltakeren ble registrert i en klinisk studie. Den "forventede" studiestartdatoen er datoen som forskerne tror vil være studiestartdatoen.
7. oktober 2021

Primær fullføring (Faktiske)

Primær fullføring

Datoen da den siste deltakeren i en klinisk studie ble undersøkt eller mottok en intervensjon for å samle inn endelige data for det primære utfallsmålet. Hvorvidt den kliniske studien ble avsluttet i henhold til protokollen eller ble avsluttet, påvirker ikke denne datoen. For kliniske studier med mer enn ett primært utfallsmål med ulike fullføringsdatoer, refererer dette begrepet til datoen da datainnsamlingen er fullført for alle de primære utfallsmålene. Den "forventede" primære fullføringsdatoen er datoen som forskerne tror vil være den primære fullføringsdatoen for studien.
1. mars 2022

Studiet fullført (Faktiske)

Studiet fullført

Datoen da den siste deltakeren i en klinisk studie ble undersøkt eller mottok en intervensjon/behandling for å samle inn endelige data for de primære utfallsmålene, sekundære utfallsmålene og uønskede hendelsene (det vil si siste deltakers siste besøk). Den "forventede" studiens fullføringsdato er datoen som forskerne tror vil være studiens fullføringsdato.
6. juni 2022

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

Først innsendt

Datoen da studiesponsoren eller etterforskeren først sendte inn en studiepost til ClinicalTrials.gov. Det er vanligvis en forsinkelse på noen dager mellom første innsendte dato og postens tilgjengelighet på ClinicalTrials.gov (den første postedatoen).
23. januar 2022

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

Datoen da studiesponsoren eller etterforskeren først sender inn en studiepost som er i samsvar med gjennomgangskriteriene for National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC). Sponsoren eller etterforskeren må kanskje revidere og sende inn en studiepost én eller flere ganger før NLMs kvalitetskontrollkriterier oppfylles. Det er sponsorens eller etterforskerens ansvar å sikre at studieposten er i samsvar med NLM QC-gjennomgangskriteriene.
6. februar 2022

Først lagt ut (Faktiske)

Først lagt ut

Datoen da studieposten først var tilgjengelig på ClinicalTrials.gov etter at National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC) gjennomgang har konkludert. Det er vanligvis en forsinkelse på noen dager mellom datoen studiesponsoren eller etterforskeren sendte inn studieposten og den første postedatoen.
16. februar 2022

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

Sist oppdatering lagt ut

Den siste datoen da endringer i en studiepost ble gjort tilgjengelig på ClinicalTrials.gov. Det kan være en forsinkelse mellom når endringene ble sendt til ClinicalTrials.gov av studiens sponsor eller etterforsker (datoen for siste innsending av oppdatering) og datoen for siste oppdatering.
12. april 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

Den siste datoen da studiesponsoren eller etterforskeren sendte inn endringer i en studiepost som er i samsvar med gjennomgangskriteriene for National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC). Det er sponsorens eller etterforskerens ansvar å sikre at studieposten er i samsvar med NLM QC-gjennomgangskriteriene.
11. april 2023

Sist bekreftet

Sist bekreftet

Den siste datoen da studiesponsoren eller etterforskeren bekreftet at informasjonen om en klinisk studie på ClinicalTrials.gov var nøyaktig og oppdatert. Hvis en studie med rekrutteringsstatus for rekruttering; ikke rekrutterer ennå; eller aktiv, ikke rekruttering har ikke blitt bekreftet de siste 2 årene, studiens rekrutteringsstatus vises som ukjent.
1. februar 2022

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

Andre studie-ID-numre

Identifikatorer eller ID-numre andre enn NCT-nummeret som er tildelt en klinisk studie av studiens sponsor, finansierere eller andre. Disse tallene kan inkludere unike identifikatorer fra andre prøveregistre og National Institutes of Health-stipendnumre.
  • Salus University

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

IPD vil ikke bli delt

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Innstillinger for informasjonskapsler

Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. For mer informasjon, les nøye vår Retningslinjer for personvern og informasjonskapsler. ...>>>Du kan når som helst endre preferansene dine eller trekke tilbake samtykket ditt ved å slette informasjonskapslene fra nettstedet ditt eller datamaskinen som beskrevet i policyen. Godta det og velg dine preferanser ved å krysse av i de tilhørende rutene i delen "Administrer innstillinger" nedenfor. Les nøye gjennom servicevilkårene før du fortsetter å bruke noen del av dette nettstedet.
«Administrer innstillinger