Oversettelse av distriktets retningslinjer for solsikkert til skoler (SSS)

Hensikten med studien om oversettelse av distriktssolsikre retningslinjer til skoler var å teste om skoler trenger assistanse for å lette implementeringen av skolekretsstyregodkjente retningslinjer for solsikkerhet av individuelle barneskoler. Intervensjonen forventes å gi en endring i praksis på skolenivå og å forbedre solsikkerhetsatferden til barn som går på intervensjonsskolene sammenlignet med kontrollskoler. En gruppe på 40 skoledistrikter i Sør-California som vedtok styrepolicy 5141.7 for solsikkerhet ga 118 skoler som ble randomisert til en intervensjonstilstand eller til en oppmerksomhetskontrolltilstand. Det primære resultatet er endring i solsikkerhetspraksis på skolenivå basert på 10 Centers for Disease Control and Prevention (CDC)-kategorier for policyendring (dvs. bruk av solkrem, UV-beskyttende klær, hatter, studentutdanning, lærerutdanning, skyggelegging, planlegging for å unngå topp UV-eksponering, foreldrekontakt, ressursallokering for solsikkerhet og et ansvarlighetssystem). Dette primærresultatet ble vurdert ved en undersøkelse av rektor og en lærer ved hver skole (N=118 rektorer og 113 lærere ved pretest). Foreldre (N=1770 ved pretest) til barn som går på skolene fullførte et selvrapporteringstiltak som vurderte de sekundære resultatene av endring i solsikkerhetsatferd på individuelt nivå til barna i grunnskolealderen og antall kommunikasjoner mottatt fra skolen angående solsikkerhet. Vurdering av rektorer, lærere og foreldre skjedde ved pretest, like før randomisering, og ved en posttest 20 måneder etter pretest. Én PTA-representant per skole ble kontaktet for å vurdere PTAs involvering i intervensjonsaktiviteter knyttet til solsikkerhet.

Den primære hypotesen ble angitt for effektiviteten av intervensjonsbetingelsen for å øke solsikkerhetspraksis på skolenivå i samsvar med solsikkerhetspolitikken til skoledistriktene og lese, H1: Ved oppfølging vil en større prosentandel av skolene i intervensjonstilstanden implementere minst én komponent av skoledistriktets solsikkerhetspolicy sammenlignet med skoler som er randomisert til oppmerksomhetskontrolltilstanden.