Tradução das Políticas de Segurança Solar do Distrito para as Escolas (SSS)

O objetivo do estudo de tradução das políticas de proteção solar do distrito para as escolas foi testar se as escolas precisam de assistência para facilitar a implementação de políticas de segurança solar aprovadas pelo conselho do distrito escolar por escolas primárias individuais. Espera-se que a intervenção produza uma mudança nas práticas no nível escolar e melhore o comportamento de segurança ao sol das crianças que frequentam as escolas de intervenção em comparação com as escolas de controle. Um grupo de 40 distritos escolares no sul da Califórnia que adotaram a política do conselho 5141.7 para segurança solar forneceu 118 escolas que foram randomizadas para uma condição de intervenção ou para uma condição de controle de atenção. O resultado primário é a mudança nas práticas de segurança solar em nível escolar com base em 10 categorias dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) para mudança de política (ou seja, uso de protetor solar, roupas com proteção UV, chapéus, educação do aluno, educação do professor, fornecimento de sombra, agendamento para evitar o pico de exposição aos raios UV, contato com os pais, alocação de recursos para segurança solar e um sistema de responsabilidade). Este resultado primário foi avaliado por uma pesquisa com o diretor e um professor em cada escola (N=118 diretores e 113 professores no pré-teste). Os pais (N = 1770 no pré-teste) das crianças que frequentam as escolas completaram uma medida de autorrelato avaliando os resultados secundários da mudança no comportamento individual de segurança do sol de seus filhos em idade escolar e o número de comunicações recebidas da escola sobre a segurança do sol. A avaliação dos diretores, professores e pais ocorreu no pré-teste, imediatamente antes da randomização, e no pós-teste 20 meses após o pré-teste. Um representante da Associação de Pais e Professores (PTA) por escola foi contatado para avaliar o envolvimento da PTA em atividades de intervenção relacionadas à segurança do sol.

A hipótese primária foi declarada para a eficácia da condição de intervenção em aumentar as práticas de segurança solar em nível escolar consistentes com as políticas de segurança solar dos distritos escolares e lida, H1: No acompanhamento, uma porcentagem maior de escolas na condição de intervenção irá implementar pelo menos um componente da política de segurança solar do distrito escolar em comparação com escolas randomizadas para a condição de controle de atenção.