Übertragung der Sun Safe-Richtlinien des Distrikts an Schulen (SSS)

Der Zweck der Studie „Translation of District Sun Safe Policies to Schools“ bestand darin, zu testen, ob Schulen Unterstützung benötigen, um die Umsetzung der von der Schulbezirksbehörde genehmigten Sonnenschutzrichtlinien durch einzelne Grundschulen zu erleichtern. Es wird erwartet, dass die Intervention zu einer Änderung der Praktiken auf Schulebene führt und das Sonnenschutzverhalten der Kinder, die die Interventionsschulen besuchen, im Vergleich zu Kontrollschulen verbessert. Eine Gruppe von 40 Schulbezirken in Südkalifornien, die die Vorstandsrichtlinie 5141.7 zum Sonnenschutz übernommen hatten, stellte 118 Schulen zur Verfügung, die nach dem Zufallsprinzip einer Interventionsbedingung oder einer Aufmerksamkeitskontrollbedingung zugeteilt wurden. Das primäre Ergebnis ist eine Änderung der Sonnenschutzpraktiken auf Schulebene auf der Grundlage von 10 Kategorien der Centers for Disease Control and Prevention (CDC) für Richtlinienänderungen (z. B. Verwendung von Sonnenschutzmitteln, UV-Schutzkleidung, Hüte, Schülerausbildung, Lehrerausbildung, Bereitstellung von Schatten, Planung zur Vermeidung von UV-Spitzenbelastungen, Elterneinbindung, Ressourcenzuweisung für den Sonnenschutz und ein Rechenschaftssystem). Dieses primäre Ergebnis wurde durch eine Befragung des Schulleiters und eines Lehrers an jeder Schule bewertet (N=118 Schulleiter und 113 Lehrer beim Vortest). Eltern (N=1770 beim Vortest) von Kindern, die die Schulen besuchten, führten einen Selbstbericht durch, bei dem die sekundären Ergebnisse der Veränderung des individuellen Sonnenschutzverhaltens ihrer Kinder im Grundschulalter und die Anzahl der von der Schule erhaltenen Mitteilungen zum Sonnenschutz bewertet wurden. Die Beurteilung von Schulleitern, Lehrern und Eltern erfolgte beim Vortest unmittelbar vor der Randomisierung und bei einem Nachtest 20 Monate nach dem Vortest. Ein Vertreter der Parent Teacher Association (PTA) pro Schule wurde kontaktiert, um die Beteiligung der PTA an Interventionsaktivitäten im Zusammenhang mit Sonnenschutz zu bewerten.

Die primäre Hypothese wurde für die Wirksamkeit der Interventionsbedingung bei zunehmenden Sonnenschutzpraktiken auf Schulebene im Einklang mit den Sonnenschutzrichtlinien der Schulbezirke aufgestellt und lautete: H1: Bei der Nachuntersuchung wird ein größerer Prozentsatz der Schulen in der Interventionsbedingung dies tun Implementieren Sie mindestens eine Komponente der Sonnenschutzrichtlinie des Schulbezirks im Vergleich zu Schulen, die nach dem Zufallsprinzip der Aufmerksamkeitskontrollbedingung zugewiesen wurden.