Effektiviteten av simulering med sykepleierstudenter i omsorgen for pasienter med sepsis
10. august 2020 oppdatert av: Marcia Cristina da Silva Magro, University of Brasilia
Effektiviteten av simulering i den kognitive, fysiologiske og emosjonelle sfæren til sykepleierstudenter i omsorg for pasienter med tegn på sepsis: Crossover Clinical Trial
Simulering er en aktiv undervisningsstrategi som er i stand til å reprodusere virkelige situasjoner og tillate praktiske erfaringer, der studenten er hovedpersonen i sin egen kunnskap.
Vitenskapelig bevis fremhever at eksponering for det ukjente eller nye kan generere stress for individet, men når det doseres, kan det til en viss grad øke kunnskapsnivået.
Ikke sjelden kan mangel på stresskontroll utløse fysiologiske og subjektive endringer som følge av økningen i nivået, for eksempel situasjoner som inkluderer implementering av simuleringsscenarier i pedagogiske undervisningsmodeller.
Studieoversikt
Status
Ukjent
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Objektiv:
Å evaluere effekten av simulering (høy og lav fidelity) på den kognitive, fysiologiske og emosjonelle sfæren til sykepleierstudenter i omsorgen for pasienter med tegn på sepsis.
Studiens hypotese:
Nullhypotese: Studenter som gjennomgår high-fidelity-simulering vil vise lignende nivåer av stress, kognitiv ytelse og oppbevaring av kunnskap i forhold til de som skal utføre low-fidelity-simulering hos pasienter med tegn på sepsis.
Alternativ hypotese: Den kognitive ytelsen og stresset vil være høyere hos elever som opplever high fidelity simulering sammenlignet med elever som opplever low fidelity simulering.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Forventet)
60
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Studenter godkjent i faget relatert til sykepleie for voksne og eldre pasienter;
- Alder over 18 år.
Ekskluderingskriterier:
- Som har erfaring innen helsefeltet (bl.a. brannmenn og pleieteknikere);
- Medlemmer av Health Simulation League;
- De som ikke fullfører alle stadier av forskningen.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: High-Fidelity-simulering
Først skal elevene gjennom en omvendt klasse på sepsis.
Deretter vil de bli underkastet high-fidelity simuleringsscenarier for å ta vare på pasienter med sespe.
Etter scenariet vil elevenes fysiologiske parametere (blodtrykk, hjertefrekvens, kroppstemperatur, respirasjonsfrekvens og oksygenmetning) måles.
Etter scenariet vil studentene gå gjennom en reflekterende debrifingøkt.
|
Undervisningsstrategi basert på high-fidelity simulering, som simulerer helsevesenets virkelighet for å fremme meningsfull læring.
|
|
Aktiv komparator: Low-Fidelity-simulering
Først skal elevene gjennom en omvendt klasse på sepsis.
Deretter vil de bli underkastet low-fidelity simuleringsscenarier for å ta vare på pasienter med sespe.
Etter scenariet vil elevenes fysiologiske parametere (blodtrykk, hjertefrekvens, kroppstemperatur, respirasjonsfrekvens og oksygenmetning) måles.
Etter scenariet vil elevene gå gjennom en tilbakemeldingsøkt.
|
Undervisningsstrategi basert på low-fidelity-simulering, som simulerer helsevesenets virkelighet ved å bruke mindre teknologiske og mindre interaktive mannekenger.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kognitiv ytelse (grunnlinje)
Tidsramme: Påført før inngrepet
|
Studentenes kunnskap om sykepleie ved sepsis målt ved hjelp av et strukturert spørreskjema med seks flervalgsspørsmål
|
Påført før inngrepet
|
|
Kognitiv ytelse (ettertest)
Tidsramme: Påføres umiddelbart etter inngrepet
|
Studentenes kunnskap om sykepleie ved sepsis målt ved hjelp av et strukturert spørreskjema med seks flervalgsspørsmål
|
Påføres umiddelbart etter inngrepet
|
|
Kognitiv ytelse (retensjon)
Tidsramme: Påføres tretti dager etter inngrepet
|
Studentenes kunnskap om sykepleie ved sepsis målt ved hjelp av et strukturert spørreskjema med seks flervalgsspørsmål
|
Påføres tretti dager etter inngrepet
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Studentstress (grunnlinje)
Tidsramme: Før inngrepet
|
Vurdering av elevenes stressintensitet med pedagogiske aktiviteter gjennom anvendelse av Kezkak Stress Scale.
Denne skalaen har 31 elementer av Likert-typen på 4 poeng, som er: 1 - Ingenting stressende; 2 - Litt stressende; 3 - Veldig stressende; 4 - Ekstremt stressende.
Verdien 1 betyr mindre stress og 4 mer stress.
|
Før inngrepet
|
|
Studentstress (ettertest)
Tidsramme: Umiddelbart etter inngrepet
|
Vurdering av elevenes stressintensitet med pedagogiske aktiviteter gjennom anvendelse av Kezkak Stress Scale.
Denne skalaen har 31 elementer av Likert-typen på 4 poeng, som er: 1 - Ingenting stressende; 2 - Litt stressende; 3 - Veldig stressende; 4 - Ekstremt stressende.
Verdien 1 betyr mindre stress og 4 mer stress.
|
Umiddelbart etter inngrepet
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Marcia CS Magro, PhD, University of Brasilia
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Bingham AL, Sen S, Finn LA, Cawley MJ. Retention of advanced cardiac life support knowledge and skills following high-fidelity mannequin simulation training. Am J Pharm Educ. 2015 Feb 17;79(1):12. doi: 10.5688/ajpe79112.
- Boostel R, Felix JVC, Bortolato-Major C, Pedrolo E, Vayego SA, Mantovani MF. Stress of nursing students in clinical simulation: a randomized clinical trial. Rev Bras Enferm. 2018 May;71(3):967-974. doi: 10.1590/0034-7167-2017-0187. English, Portuguese.
- Kaneko RMU, Lopes MHBM. Realistic health care simulation scenario: what is relevant for its design? Rev Esc Enferm USP. 2019 May 30;53:e03453. doi: 10.1590/S1980-220X2018015703453. English, Portuguese.
- Machado FR, Assuncao MS, Cavalcanti AB, Japiassu AM, Azevedo LC, Oliveira MC. Getting a consensus: advantages and disadvantages of Sepsis 3 in the context of middle-income settings. Rev Bras Ter Intensiva. 2016 Oct-Dec;28(4):361-365. doi: 10.5935/0103-507X.20160068. No abstract available.
- Englert NC, McDermott D. Back to Fundamentals: Using High- and Low-Fidelity Simulation to Provide Reinforcement of Preventative Measures for Sepsis. Crit Care Nurs Q. 2016 Jan-Mar;39(1):14-23. doi: 10.1097/CNQ.0000000000000097.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Forventet)
1. september 2020
Primær fullføring (Forventet)
30. mars 2021
Studiet fullført (Forventet)
31. august 2021
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
2. august 2020
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
10. august 2020
Først lagt ut (Faktiske)
13. august 2020
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
13. august 2020
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
10. august 2020
Sist bekreftet
1. august 2020
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 3906816
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Nei
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .