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Efetividade da Simulação com Estudantes de Enfermagem no Cuidado de Pacientes com Sepse

10 de agosto de 2020 atualizado por: Marcia Cristina da Silva Magro, University of Brasilia

Efetividade da Simulação na Esfera Cognitiva, Fisiológica e Emocional de Estudantes de Enfermagem no Cuidado a Pacientes com Sinais de Sepse: Ensaio Clínico Crossover

A simulação é uma estratégia ativa de ensino capaz de reproduzir situações reais e possibilitar experiências práticas, nas quais o aluno é protagonista de seu próprio conhecimento. Evidências científicas destacam, que a exposição ao desconhecido ou ao novo pode gerar estresse ao indivíduo, mas quando dosada, em certa medida pode aumentar o nível de conhecimento. Não raro, a falta de controle do estresse pode desencadear alterações fisiológicas e subjetivas decorrentes do aumento do seu nível, como situações que incluem a implementação de cenários de simulação em modelos pedagógicos de ensino.

Visão geral do estudo

Status

Desconhecido

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Objetivo:

Avaliar o efeito da simulação (alta e baixa fidelidade) na esfera cognitiva, fisiológica e emocional de estudantes de enfermagem no atendimento a pacientes com sinais de sepse.

Hipótese do estudo:

Hipótese nula: Alunos submetidos a simulação de alta fidelidade apresentarão níveis de estresse, desempenho cognitivo e retenção de conhecimento semelhantes em relação aos que realizarão simulação de baixa fidelidade em pacientes com sinais de sepse.

Hipótese alternativa: O desempenho cognitivo e o estresse serão maiores nos alunos que vivenciam a simulação de alta fidelidade quando comparados aos alunos que vivenciam a simulação de baixa fidelidade.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Antecipado)

60

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

  • Nome: Marcia CS Magro, PhD
  • Número de telefone: 5561982690888
  • E-mail: marciamagro@unb.br

Estude backup de contato

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Alunos aprovados na disciplina relativa à assistência de enfermagem a pacientes adultos e idosos;
  • Maiores de 18 anos.

Critério de exclusão:

  • Que tenham experiência na área da saúde (bombeiros e técnicos de enfermagem, entre outros);
  • Membros da Liga de Simulação de Saúde;
  • Aqueles que não concluírem todas as etapas da pesquisa.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
  • Mascaramento: Dobro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Simulação de alta fidelidade
Primeiramente, os alunos passarão por uma aula invertida sobre sepse. Em seguida, serão submetidos a cenários de simulação de alta fidelidade para atendimento de pacientes com sespe. Após o cenário, serão medidos os parâmetros fisiológicos dos alunos (pressão arterial, frequência cardíaca, temperatura corporal, frequência respiratória e saturação de oxigênio). Após o cenário, os alunos passarão por uma sessão de debriefing reflexiva.
Outro: Simulação de alta fidelidade
Estratégia de ensino baseada em simulação de alta fidelidade, que simula a realidade da assistência à saúde para promover a aprendizagem significativa.
Comparador Ativo: Simulação de baixa fidelidade
Primeiramente, os alunos passarão por uma aula invertida sobre sepse. Em seguida, serão submetidos a cenários de simulação de baixa fidelidade para atendimento de pacientes com sespe. Após o cenário, serão medidos os parâmetros fisiológicos dos alunos (pressão arterial, frequência cardíaca, temperatura corporal, frequência respiratória e saturação de oxigênio). Após o cenário, os alunos passarão por uma sessão de feedback.
Outro: Simulação de baixa fidelidade
Estratégia de ensino baseada em simulação de baixa fidelidade, que simula a realidade da assistência à saúde utilizando manequins menos tecnológicos e menos interativos.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Desempenho Cognitivo (Linha de Base)
Prazo: Aplicado antes da intervenção
Conhecimento dos alunos sobre cuidados de enfermagem na sepse medido por meio de um questionário estruturado com seis questões de múltipla escolha
Aplicado antes da intervenção
Desempenho Cognitivo (Pós-teste)
Prazo: Aplicado imediatamente após a intervenção
Conhecimento dos alunos sobre cuidados de enfermagem na sepse medido por meio de um questionário estruturado com seis questões de múltipla escolha
Aplicado imediatamente após a intervenção
Desempenho Cognitivo (Retenção)
Prazo: Aplicado trinta dias após a intervenção
Conhecimento dos alunos sobre cuidados de enfermagem na sepse medido por meio de um questionário estruturado com seis questões de múltipla escolha
Aplicado trinta dias após a intervenção

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Estresse do aluno (linha de base)
Prazo: Antes da intervenção
Avaliação da intensidade do estresse dos alunos com atividades pedagógicas por meio da aplicação da Escala de Estresse de Kezkak. Essa escala possui 31 itens do tipo Likert de 4 pontos, sendo: 1 - Nada estressante; 2 - Um pouco estressante; 3 - Muito estressante; 4 - Extremamente estressante. O valor 1 significa menos estresse e 4 mais estresse.
Antes da intervenção
Estresse do aluno (pós-teste)
Prazo: Imediatamente após a intervenção
Avaliação da intensidade do estresse dos alunos com atividades pedagógicas por meio da aplicação da Escala de Estresse de Kezkak. Essa escala possui 31 itens do tipo Likert de 4 pontos, sendo: 1 - Nada estressante; 2 - Um pouco estressante; 3 - Muito estressante; 4 - Extremamente estressante. O valor 1 significa menos estresse e 4 mais estresse.
Imediatamente após a intervenção

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of Brasilia

Investigadores

  • Investigador principal: Marcia CS Magro, PhD, University of Brasilia

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Antecipado)

1 de setembro de 2020

Conclusão Primária (Antecipado)

30 de março de 2021

Conclusão do estudo (Antecipado)

31 de agosto de 2021

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

2 de agosto de 2020

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

10 de agosto de 2020

Primeira postagem (Real)

13 de agosto de 2020

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

13 de agosto de 2020

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

10 de agosto de 2020

Última verificação

1 de agosto de 2020

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 3906816

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

Não

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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