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Efectividad de la Simulación con Estudiantes de Enfermería en el Cuidado de Pacientes con Sepsis

10 de agosto de 2020 actualizado por: Marcia Cristina da Silva Magro, University of Brasilia

Efectividad de la Simulación en la Esfera Cognitiva, Fisiológica y Emocional de Estudiantes de Enfermería en el Cuidado de Pacientes con Signos de Sepsis: Ensayo Clínico Crossover

La simulación es una estrategia didáctica activa capaz de reproducir situaciones reales y permitir experiencias prácticas, en las que el alumno es protagonista de su propio conocimiento. La evidencia científica destaca, que la exposición a lo desconocido o nuevo puede generar estrés al individuo, pero cuando se dosifica, en cierta medida puede aumentar el nivel de conocimiento. No pocas veces, la falta de control del estrés puede desencadenar cambios fisiológicos y subjetivos derivados del aumento de su nivel, como situaciones que incluyen la implementación de escenarios de simulación en los modelos pedagógicos de enseñanza.

Descripción general del estudio

Estado

Desconocido

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Objetivo:

Evaluar el efecto de la simulación (alta y baja fidelidad) en la esfera cognitiva, fisiológica y emocional de estudiantes de enfermería en el cuidado de pacientes con signos de sepsis.

Hipótesis del estudio:

Hipótesis nula: Los estudiantes sometidos a simulación de alta fidelidad mostrarán niveles similares de estrés, rendimiento cognitivo y retención de conocimientos en relación a aquellos que realizarán simulación de baja fidelidad en pacientes con signos de sepsis.

Hipótesis alternativa: el rendimiento cognitivo y el estrés serán mayores en los estudiantes que experimenten una simulación de alta fidelidad en comparación con los estudiantes que experimenten una simulación de baja fidelidad.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

60

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Marcia CS Magro, PhD
  • Número de teléfono: 5561982690888
  • Correo electrónico: marciamagro@unb.br

Copia de seguridad de contactos de estudio

  • Nombre: Barbara S Rodrigues, Graduate
  • Número de teléfono: 5561982409357
  • Correo electrónico: mio.barby@hotmail.com

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Estudiantes aprobados en la disciplina relacionada con el cuidado de enfermería a pacientes adultos y ancianos;
  • Mayores de 18 años.

Criterio de exclusión:

  • Que tengan experiencia en el campo de la salud (bomberos y técnicos de enfermería, entre otros);
  • Miembros de la Liga de Simulación de Salud;
  • Aquellos que no completen todas las etapas de la investigación.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
  • Enmascaramiento: Doble

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Simulación de alta fidelidad
Primero, los estudiantes pasarán por una clase invertida sobre sepsis. Luego, serán sometidos a escenarios de simulación de alta fidelidad para atender a pacientes con sespe. Después del escenario, se medirán los parámetros fisiológicos de los alumnos (presión arterial, frecuencia cardíaca, temperatura corporal, frecuencia respiratoria y saturación de oxígeno). Después del escenario, los estudiantes pasarán por una sesión informativa reflexiva.
Otro: Simulación de alta fidelidad
Estrategia didáctica basada en simulación de alta fidelidad, que simula la realidad del cuidado de la salud para promover un aprendizaje significativo.
Comparador activo: Simulación de baja fidelidad
Primero, los estudiantes pasarán por una clase invertida sobre sepsis. Luego, serán sometidos a escenarios de simulación de baja fidelidad para atender a pacientes con sespe. Después del escenario, se medirán los parámetros fisiológicos de los alumnos (presión arterial, frecuencia cardíaca, temperatura corporal, frecuencia respiratoria y saturación de oxígeno). Después del escenario, los estudiantes pasarán por una sesión de retroalimentación.
Otro: Simulación de baja fidelidad
Estrategia didáctica basada en simulación de baja fidelidad, que simula la realidad del cuidado de la salud utilizando maniquíes menos tecnológicos y menos interactivos.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Rendimiento cognitivo (línea de base)
Periodo de tiempo: Aplicado antes de la intervención
Conocimiento de los estudiantes sobre el cuidado de enfermería en la sepsis medido a través de un cuestionario estructurado con seis preguntas de opción múltiple
Aplicado antes de la intervención
Desempeño Cognitivo (Post-test)
Periodo de tiempo: Se aplica inmediatamente después de la intervención
Conocimiento de los estudiantes sobre el cuidado de enfermería en la sepsis medido a través de un cuestionario estructurado con seis preguntas de opción múltiple
Se aplica inmediatamente después de la intervención
Rendimiento cognitivo (retención)
Periodo de tiempo: Aplicado treinta días después de la intervención
Conocimiento de los estudiantes sobre el cuidado de enfermería en la sepsis medido a través de un cuestionario estructurado con seis preguntas de opción múltiple
Aplicado treinta días después de la intervención

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Estrés estudiantil (Línea de base)
Periodo de tiempo: Antes de la intervención
Evaluación de la intensidad del estrés de los estudiantes con actividades pedagógicas mediante la aplicación de la Escala de Estrés Kezkak. Esta escala tiene 31 ítems del tipo Likert de 4 puntos, siendo: 1 - Nada estresante; 2 - Un poco estresante; 3 - Muy estresante; 4 - Extremadamente estresante. El valor 1 significa menos estrés y 4 más estrés.
Antes de la intervención
Estrés estudiantil (Post-test)
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
Evaluación de la intensidad del estrés de los estudiantes con actividades pedagógicas mediante la aplicación de la Escala de Estrés Kezkak. Esta escala tiene 31 ítems del tipo Likert de 4 puntos, siendo: 1 - Nada estresante; 2 - Un poco estresante; 3 - Muy estresante; 4 - Extremadamente estresante. El valor 1 significa menos estrés y 4 más estrés.
Inmediatamente después de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

University of Brasilia

Investigadores

  • Investigador principal: Marcia CS Magro, PhD, University of Brasilia

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Anticipado)

1 de septiembre de 2020

Finalización primaria (Anticipado)

30 de marzo de 2021

Finalización del estudio (Anticipado)

31 de agosto de 2021

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

2 de agosto de 2020

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

10 de agosto de 2020

Publicado por primera vez (Actual)

13 de agosto de 2020

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

13 de agosto de 2020

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

10 de agosto de 2020

Última verificación

1 de agosto de 2020

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 3906816

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

No

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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