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Efficacia della simulazione con gli studenti infermieri nella cura dei pazienti con sepsi

10 agosto 2020 aggiornato da: Marcia Cristina da Silva Magro, University of Brasilia

Efficacia della simulazione nella sfera cognitiva, fisiologica ed emotiva degli studenti infermieri nella cura dei pazienti con segni di sepsi: sperimentazione clinica incrociata

La simulazione è una strategia didattica attiva in grado di riprodurre situazioni reali e consentire esperienze pratiche, in cui lo studente è protagonista delle proprie conoscenze. L'evidenza scientifica evidenzia che l'esposizione all'ignoto o al nuovo può generare stress all'individuo, ma se dosato, in una certa misura può aumentare il livello di conoscenza. Non di rado, la mancanza di controllo dello stress può innescare cambiamenti fisiologici e soggettivi conseguenti all'aumento del suo livello, come situazioni che includono l'implementazione di scenari di simulazione nei modelli pedagogici didattici.

Panoramica dello studio

Stato

Sconosciuto

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Obbiettivo:

Valutare l'effetto della simulazione (alta e bassa fedeltà) sulla sfera cognitiva, fisiologica ed emotiva degli studenti infermieri nella cura di pazienti con segni di sepsi.

Ipotesi dello studio:

Ipotesi nulla: gli studenti sottoposti a simulazione ad alta fedeltà mostreranno livelli simili di stress, prestazioni cognitive e conservazione della conoscenza in relazione a coloro che eseguiranno simulazioni a bassa fedeltà in pazienti con segni di sepsi.

Ipotesi alternativa: le prestazioni cognitive e lo stress saranno più elevati negli studenti che sperimentano la simulazione ad alta fedeltà rispetto agli studenti che sperimentano la simulazione a bassa fedeltà.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Anticipato)

60

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Studenti abilitati nella disciplina relativa all'assistenza infermieristica per pazienti adulti e anziani;
  • Età superiore ai 18 anni.

Criteri di esclusione:

  • che hanno esperienza in campo sanitario (vigili del fuoco e tecnici infermieristici, tra gli altri);
  • Membri della Health Simulation League;
  • Coloro che non completano tutte le fasi della ricerca.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione incrociata
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Simulazione ad alta fedeltà
In primo luogo, gli studenti seguiranno una classe invertita sulla sepsi. Quindi, saranno sottoposti a scenari di simulazione ad alta fedeltà per prendersi cura dei pazienti con sespe. Dopo lo scenario, verranno misurati i parametri fisiologici degli studenti (pressione sanguigna, frequenza cardiaca, temperatura corporea, frequenza respiratoria e saturazione di ossigeno). Dopo lo scenario, gli studenti seguiranno una sessione di debriefing riflessivo.
Altro: Simulazione ad alta fedeltà
Strategia didattica basata sulla simulazione ad alta fedeltà, che simula la realtà dell'assistenza sanitaria per promuovere un apprendimento significativo.
Comparatore attivo: Simulazione a bassa fedeltà
In primo luogo, gli studenti seguiranno una classe invertita sulla sepsi. Quindi, saranno sottoposti a scenari di simulazione a bassa fedeltà per prendersi cura dei pazienti con sespe. Dopo lo scenario, verranno misurati i parametri fisiologici degli studenti (pressione sanguigna, frequenza cardiaca, temperatura corporea, frequenza respiratoria e saturazione di ossigeno). Dopo lo scenario, gli studenti seguiranno una sessione di feedback.
Altro: Simulazione a bassa fedeltà
Strategia didattica basata sulla simulazione a bassa fedeltà, che simula la realtà sanitaria utilizzando manichini meno tecnologici e meno interattivi.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Prestazioni cognitive (linea di base)
Lasso di tempo: Applicato prima dell'intervento
Conoscenza degli studenti sull'assistenza infermieristica nella sepsi misurata utilizzando un questionario strutturato con sei domande a scelta multipla
Applicato prima dell'intervento
Prestazioni cognitive (post-test)
Lasso di tempo: Applicato subito dopo l'intervento
Conoscenza degli studenti sull'assistenza infermieristica nella sepsi misurata utilizzando un questionario strutturato con sei domande a scelta multipla
Applicato subito dopo l'intervento
Prestazioni cognitive (ritenzione)
Lasso di tempo: Applicato trenta giorni dopo l'intervento
Conoscenza degli studenti sull'assistenza infermieristica nella sepsi misurata utilizzando un questionario strutturato con sei domande a scelta multipla
Applicato trenta giorni dopo l'intervento

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Stress studentesco (linea di base)
Lasso di tempo: Prima dell'intervento
Valutazione dell'intensità dello stress degli studenti con attività pedagogiche attraverso l'applicazione della Kezkak Stress Scale. Questa scala ha 31 item del tipo Likert di 4 punti, ovvero: 1 - Niente di stressante; 2 - Un po' stressante; 3 - Molto stressante; 4 - Estremamente stressante. Il valore 1 significa meno stress e 4 più stress.
Prima dell'intervento
Stress studentesco (post-test)
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento
Valutazione dell'intensità dello stress degli studenti con attività pedagogiche attraverso l'applicazione della Kezkak Stress Scale. Questa scala ha 31 item del tipo Likert di 4 punti, ovvero: 1 - Niente di stressante; 2 - Un po' stressante; 3 - Molto stressante; 4 - Estremamente stressante. Il valore 1 significa meno stress e 4 più stress.
Subito dopo l'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Brasilia

Investigatori

  • Investigatore principale: Marcia CS Magro, PhD, University of Brasilia

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Anticipato)

1 settembre 2020

Completamento primario (Anticipato)

30 marzo 2021

Completamento dello studio (Anticipato)

31 agosto 2021

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

2 agosto 2020

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

10 agosto 2020

Primo Inserito (Effettivo)

13 agosto 2020

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

13 agosto 2020

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

10 agosto 2020

Ultimo verificato

1 agosto 2020

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 3906816

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

No

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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