Ungdomshandlinger av vennlighet Intervensjon med refleksjon

Det er økende politikk og vitenskapelig interesse for å fremme de positive fordelene ved vennlighet og prososialitet. Dette gjelder spesielt for ungdom, hvis psykologiske og sosiale modning gir grobunn der vennlighet kan sees tidlig i livet med potensielt positive effekter på deres psykologiske helse. Mye av den eksisterende innsatsen har fokusert på storskala samfunnsengasjement og tjenestelæringsprogrammer. Å undersøke mindre kostbare og tidkrevende alternativer er nødvendig for å utvide engasjementet og tilgangen. Dette prosjektet tar sikte på å implementere en slik innsats med en forbedret handling av vennlighet for ungdom. Forbedringen inkorporerer eksisterende bevis på at det å kreve at ungdom reflekterer over og nyter deres opplevelse av å hjelpe andre fremmer den positive effekten av slike intervensjoner. 120 ungdommer i videregående skolealder vil bli rekruttert og tildelt en av tre grupper (40/gruppe). Deltakerne vil enten utføre en vennlig handling for andre, fullføre en vennlig handling for andre med en refleksjonskomponent (forbedret tilstand), eller rapportere sine daglige aktiviteter tre dager i uken i 4 uker. Under denne intervensjonen vil de motta tekstmeldinger 3 dager i uken som instruerer dem om å fullføre sin respektive handling. Deltakerne vil gi en kort beskrivelse av denne handlingen den kvelden, samt komplette korte undersøkelser på slutten av uken for hver uke av intervensjonen. Deltakerne vil også fylle ut et spørreskjema før og etter intervensjon, og deltakernes foreldre vil fullføre en kort undersøkelse ved starten av studien for å gi demografisk informasjon og en ide om hvilken prososial atferd deltakerne var vitne til i hjemmet sitt. Etterforskerne vil bruke disse dataene til å vurdere effekten av prososial atferd på psykologisk helse. Konseptuelle rammer fra utviklingspsykologien styrer hypotesen om at prososial atferd vil påvirke ungdom.