Virkningen av gruppedeltakelse på voksne med afasi

Målet med denne forskningen er å finne ut om tilstedeværelse i grupper positivt påvirker språkferdigheter, aktivitet/deltakelse og/eller livskvalitet hos personer med afasi.

Denne studien vil ansette en universitetsklinikkbasert poliklinisk gruppe for å administrere språkintervensjon. De spesifikke målene med denne studien er å finne ut om gruppedeltakelse forbedrer (1) livsdeltakelse målt ved selvrapporteringsspørreskjemaer, (2) intervensjonsspesifikke språkferdigheter målt ved behandlingsrelaterte tiltak (f.eks. leseforståelse og skriftlig uttrykk) , og (3) ytelse på ikke-behandlede språktestresultater målt med et språkvurderingsbatteri.

Deltakerne vil gjennomføre 4-5 individuelle testøkter (f.eks. innledende vurdering og pre-/post-testing), 7-12 gruppeøkter (90-minutters ukentlig lesegruppeøkt) og 7-12 uavhengige økter hjemme (f.eks. fullføring av ukentlige leseoppgaver).

Deltakerne vil lese gjennom en utpekt bok trinnvis over flere uker. Aktivitetene som gjennomføres under gruppeøktene vil fokusere på å forbedre leseforståelse og skriftlige uttrykksevner. Deltakerne skal lese tildelte passasjer hjemme og under gruppeøktene. Deltakerne vil fylle ut et Copy and Recall Treatment (CART) arbeidsark uavhengig for å lette forbedringer i å skrive nøkkelord relatert til lesemateriellet. CART innebærer kopiering av målord og går videre til å skrive ord fra tilbakekalling (Beeson, et al.). Deltakerne vil fylle ut et leseforståelsesark og delta i diskusjon om det tildelte bokkapittelet.

Leseforståelse og skriftlige uttrykksdata vil bli samlet inn og analysert for å sammenligne pre-behandlingens baseline-ytelse fra første behandlingsøkt med post-behandlingsytelsen fra siste behandlingsøkt. Resultatene før og etter testing vil bli analysert for å undersøke endringen i poengsum på tvers av 2-tidspunktene for å bestemme den relative effektiviteten av bokklubbdeltakelse for å forbedre leseforståelse, skriftlig uttrykk og livsdeltakelse.