Flipped læringsmodell på sykepleierstudenters thorax- og hjerteundersøkelse

Denne studien er planlagt for å bestemme effekten av utdanning gitt med den snudde læringsmodellen på sykepleierstudenters thorax- og hjertekunnskap og selvstyrte læringsferdigheter. Institutt ved et helsevitenskapelig fakultet. Befolkningen i studien vil bestå av andreårsstudenter som studerer ved en sykepleieavdeling ved et universitet i Tyrkia i løpet av studieåret 2023-2024. Effektanalyse ble utført for å beregne prøvestørrelsen til studien. G-Power 3.1.9.7 statistisk programvare ble brukt for beregning av prøvestørrelsen. Effektanalysen var basert på 5 % feilmargin, 0,57 effektstørrelse og 80 % effektnivå (Cohen, 1992). I følge kraftanalysen ble det fastslått at studien må gjennomføres med totalt 100 studenter, med 50 studenter i forsøksgruppen og 50 studenter i kontrollgruppen.

Studenter som oppfyller inklusjonskriteriene for studien vil bli administrert "Introduksjonskarakteristikaskjemaet", "Thorax- og hjerteundersøkelsesinformasjonsevalueringsskjemaet" og "Self-directed Learning Skills Scale (SRLSS)" (pretest). Materialer for studentenes førskolestudier og til bruk for instruktøren i timen vil bli laget av forskerne.

For at studentene i forsøksgruppen skal komme forberedt til timen i henhold til den flippede læringsmodellen, vil digitalt materiell (som forelesnings- og demonstrasjonsvideoer) utarbeides av forskerne.

Eksperimentgruppen vil motta digitalt materiale (som forklarings- og demonstrasjonsvideoer, Edpuzzle, etc.) i forkant av emnet. Lenkene til dette materialet vil bli sendt til studentene, som kan få tilgang til det via mobiltelefonen og se forklarings- og demonstrasjonsvideoene så mange ganger de ønsker.

Deretter vil temaet «Thorax og hjerteundersøkelse» bli presentert for studentene. De vil oppsummere informasjonen de har lært fra videoene og delta i spørsmål-svar-sesjoner og diskusjoner ved å bruke forberedte digitale ressurser for å ta opp punkter de ikke forstår. For å forsterke praksisene i forsøksgruppen vil det bli sendt nettbaserte ordskyer og spørrekonkurranser. Alle aktiviteter vil bli gjennomført til et passende tidspunkt for elevene.

For kontrollgruppen vil temaet bli levert med kun tradisjonelle undervisningsmetoder. Ingen ekstra ressurser vil bli gitt til studentene for forberedelse. Emnet vil bli presentert ved hjelp av en PowerPoint-presentasjon, og spørsmål-svar-sesjoner, demonstrasjoner og diskusjoner vil bli gjennomført.

Etter implementeringen, og igjen 4 uker senere, vil «Thorax and Heart Examination Knowledge Assessment Form» og «Self-directed Learning Skills Scale (SRLSS)» bli administrert til både kontroll- og forsøksgruppene for evaluering.