Modelo de aprendizagem invertida no exame de tórax e coração de estudantes de enfermagem
O impacto do modelo de aprendizagem invertida no conhecimento do exame de tórax e coração dos estudantes de enfermagem e nas habilidades de aprendizagem autodirigida: um estudo controlado randomizado
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo foi planejado para determinar o impacto da educação fornecida com o modelo de aprendizagem invertida no conhecimento do tórax e do coração dos estudantes de enfermagem e nas habilidades de aprendizagem autodirigida. Departamento de Faculdade de Ciências da Saúde. A população do estudo consistirá de alunos do segundo ano que estudam no Departamento de Enfermagem de uma universidade na Turquia durante o ano letivo de 2023-2024. A análise de poder foi realizada para calcular o tamanho da amostra do estudo. Para o cálculo do tamanho da amostra foi utilizado o software estatístico G-Power 3.1.9.7. A análise de poder foi baseada em uma margem de erro de 5%, tamanho de efeito de 0,57 e nível de poder de 80% (Cohen, 1992). De acordo com a análise de poder, determinou-se que o estudo precisa ser realizado com um total de 100 alunos, sendo 50 alunos do grupo experimental e 50 alunos do grupo controle.
Os alunos que atenderem aos critérios de inclusão para o estudo receberão o "Formulário de Características Introdutórias", o "Formulário de Avaliação de Informações sobre Exames Torácicos e Cardíacos" e a "Escala de Habilidades de Aprendizagem Autodirigida (SRLSS)" (pré-teste). Os materiais para estudos pré-aula dos alunos e para uso do instrutor durante as aulas serão elaborados pelos pesquisadores.
Para que os alunos do grupo experimental venham preparados para as aulas de acordo com o modelo de aprendizagem invertida, materiais digitais (como palestras e vídeos demonstrativos) serão elaborados pelos pesquisadores.
O grupo experimental receberá materiais digitais (como vídeos explicativos e demonstrativos, Edpuzzle, etc.) prévios ao tema. Os links desses materiais serão enviados aos alunos, que poderão acessá-los pelo celular e assistir aos vídeos explicativos e demonstrativos quantas vezes desejarem.
Posteriormente será apresentado aos alunos o tema “Exame do Tórax e Coração”. Eles resumirão as informações aprendidas nos vídeos e participarão de sessões de perguntas e respostas e discussões usando recursos digitais preparados para abordar quaisquer pontos que não entendam. Para reforçar as práticas do grupo experimental, serão enviadas nuvens de palavras e questionários online. Todas as atividades serão realizadas em horário apropriado para os alunos.
Para o grupo de controle, o tema será ministrado utilizando apenas métodos de ensino tradicionais. Nenhum recurso adicional será fornecido aos alunos para preparação. O tópico será apresentado por meio de uma apresentação em PowerPoint e serão realizadas sessões de perguntas e respostas, demonstrações e discussões.
Após a implementação, e novamente 4 semanas depois, o "Formulário de Avaliação de Conhecimento do Exame de Tórax e Coração" e a "Escala de Habilidades de Aprendizagem Autodirigida (SRLSS)" serão administrados aos grupos de controle e experimental para avaliação.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Ankara
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Kecioren, Ankara, Peru, 06010
- Hilal Tuzer
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Alunos do segundo ano de enfermagem,
- Voluntário para participar da pesquisa,
- Tenha acesso contínuo à Internet
- Tenha smartphones/computadores
Critério de exclusão:
- Ter estudado anteriormente em uma área de saúde
- Já fez o curso de exame físico
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Aprendizagem invertida
O grupo experimental receberá materiais digitais (como vídeos explicativos e demonstrativos, Edpuzzle, etc.) prévios ao tema. Os links desses materiais serão enviados aos alunos, que poderão acessá-los pelo celular e assistir aos vídeos explicativos e demonstrativos quantas vezes desejarem. Posteriormente será apresentado aos alunos o tema “Exame do Tórax e Coração”. Eles resumirão as informações aprendidas nos vídeos e participarão de sessões de perguntas e respostas e discussões usando recursos digitais preparados para abordar quaisquer pontos que não entendam. Para reforçar as práticas do grupo experimental, serão enviadas nuvens de palavras e questionários online. Todas as atividades serão realizadas em horário apropriado para os alunos. |
Os materiais para estudos pré-aula dos alunos e para uso do instrutor durante as aulas serão elaborados pelos pesquisadores.
Para que os alunos do grupo experimental venham preparados para as aulas no modelo de aprendizagem invertida, serão elaborados materiais digitais pelos pesquisadores.
O grupo experimental receberá materiais digitais prévios ao tema.
Os links desses materiais serão enviados aos alunos, que poderão acessá-los pelo celular e assistir aos vídeos explicativos e demonstrativos quantas vezes desejarem.
Posteriormente, o tema será apresentado aos alunos.
Eles resumirão as informações aprendidas nos vídeos e participarão de sessões de perguntas e respostas e discussões usando recursos digitais preparados para abordar quaisquer pontos que não entendam.
Para reforçar as práticas do grupo experimental, serão enviadas nuvens de palavras e questionários online.
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Sem intervenção: Grupo de controle
Os alunos que atenderem aos critérios de inclusão para o estudo receberão o "Formulário de Características Introdutórias", o "Formulário de Avaliação de Informações sobre Exames Torácicos e Cardíacos" e a "Escala de Habilidades de Aprendizagem Autodirigida (SRLSS)" (pré-teste). Grupo de controle, o tema será ministrado utilizando apenas métodos de ensino tradicionais. Nenhum recurso adicional será fornecido aos alunos para preparação. O tópico será apresentado por meio de uma apresentação em PowerPoint e serão realizadas sessões de perguntas e respostas, demonstrações e discussões. Após a apresentação, e novamente 4 semanas depois, o "Formulário de Avaliação de Conhecimento do Exame de Tórax e Coração" e a "Escala de Habilidades de Aprendizagem Autodirigida (SRLSS)" serão administrados a ambos os grupos para avaliação (pós-teste). |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Formulário de avaliação de informações sobre exames torácicos e cardíacos
Prazo: pouco antes da aula, logo depois da aula, apenas 1 mês depois da aula
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Esse formulário, criado com base na literatura (Tuzer et al., 2016), inclui pré-teste e pós-teste para mensurar os níveis de conhecimento sobre exames torácico-pulmonares e cardíacos.
São ao todo 20 questões valendo 100 pontos cada, relacionadas aos exames torácicos e cardíacos nas provas.
As questões dos testes consistem em 20 questões de múltipla escolha.
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pouco antes da aula, logo depois da aula, apenas 1 mês depois da aula
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de habilidades de aprendizagem autodirigida
Prazo: pouco antes da aula, logo depois da aula, apenas 1 mês depois da aula
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A Escala de Habilidades de Aprendizagem Autodirigida (SDLSS) foi desenvolvida por Tekkol e Demirel (2018).
A escala consiste em 21 itens avaliados em uma escala tipo Likert de cinco pontos (sempre, geralmente, às vezes, raramente e nunca).
A escala possui quatro subescalas: automonitoramento, motivação, autocontrole e autoconfiança.
Pontuações mais altas indicam maiores habilidades de aprendizagem autodirigida.
A escala possui alfa de Cronbach de 0,89 (Tekkol e Demirel, 2018), que foi de 0,85 (pré-teste), 0,89 (pós-teste) e 0,89 (teste de acompanhamento) no presente estudo.
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pouco antes da aula, logo depois da aula, apenas 1 mês depois da aula
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- Thorax and Heart Examination
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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