Flipped Learning Model på sjuksköterskestudenters thorax- och hjärtundersökning

Den här studien är planerad för att fastställa effekten av utbildning som tillhandahålls med den omvända inlärningsmodellen på sjuksköterskestudenters thorax- och hjärtkunskaper och självstyrda inlärningsförmåga. Institutionen för en hälsovetenskaplig fakultet. Studiens befolkning kommer att bestå av andraårsstudenter som studerar vid en sjuksköterskeavdelning vid ett universitet i Turkiet under läsåret 2023-2024. Effektanalys utfördes för att beräkna provstorleken för studien. G-Power 3.1.9.7 statistisk programvara användes för beräkningen av provstorleken. Effektanalysen baserades på en 5% felmarginal, 0,57 effektstorlek och 80% effektnivå (Cohen, 1992). Enligt maktanalysen fastställdes att studien behöver genomföras med totalt 100 elever, med 50 elever i försöksgruppen och 50 elever i kontrollgruppen.

Studenter som uppfyller inklusionskriterierna för studien kommer att administreras "Formulären för inledande egenskaper", "Utvärderingsformuläret för information om bröst- och hjärtundersökningar" och "Självstyrd lärandefärdighetsskala (SRLSS)" (förtest). Material för elevernas förklassstudier och för användning av instruktören under lektionen kommer att skapas av forskarna.

För att elever i experimentgruppen ska komma förberedda till lektionen enligt den flippade lärandemodellen kommer digitalt material (som föreläsnings- och demonstrationsvideor) att förberedas av forskarna.

Experimentgruppen kommer att få digitalt material (som förklarande och demonstrationsvideor, Edpuzzle, etc.) före ämnet. Länkarna till detta material kommer att skickas till eleverna, som kan komma åt dem via sina mobiltelefoner och se förklarande och demonstrationsfilmer så många gånger de vill.

Därefter kommer ämnet "Thorax och hjärtundersökning" att presenteras för eleverna. De kommer att sammanfatta informationen från videorna och delta i frågesvar och diskussioner med hjälp av förberedda digitala resurser för att ta itu med punkter som de inte förstår. För att förstärka praxisen i experimentgruppen kommer ordmoln och frågesporter online att skickas. Alla aktiviteter kommer att genomföras vid en lämplig tidpunkt för eleverna.

För kontrollgruppen kommer ämnet att levereras med endast traditionella undervisningsmetoder. Inga ytterligare resurser kommer att ges till eleverna för förberedelser. Ämnet kommer att presenteras med hjälp av en PowerPoint-presentation, och fråge-svar-sessioner, demonstrationer och diskussioner kommer att genomföras.

Efter implementeringen, och igen 4 veckor senare, kommer "Thorax and Heart Examination Knowledge Assessment Form" och "Self-directed Learning Skills Scale (SRLSS)" att administreras till både kontroll- och experimentgruppen för utvärdering.